Урок-игра в стиле брейн-ринга по басням И. А. Крылова

Урок-игра в стиле брейн-ринга по басням И.А.Крылова

Место проведения: класс

Время проведения: урок, клубное занятие.

Учитель: Славицкая Татьяна Юрьевна

Цели:

1. Познакомить с баснописцем И.А.Крыловым.

2. Развивать интерес к чтению.

3. Учить разгадывать кроссворды.

4. Прививать навыки культуры общения в команде.

5. Закрепить знания содержания басен.

6. Развивать творческие способности в инсценировании басен.

Оборудование: портрет И.А.Крылова, жетоны, конверты с вопросами, «чёрный ящик», зеркало, очки, заготовка кроссворда на доске, вопросы для кроссворда на лепестках цветка, костюмы или шапочки для инсценирования, книги-басни И.А. Крылова для выставки.

Прочитать заранее басни:

1. «Стрекоза и Муравей»

2. «Квартет»

3. «Слон и Моська»

4. «Кукушка и Петух»

5. «Волк и Ягнёнок»

6. «Ворона и Лисица»

7. «Лебедь, Рак и Щука»

Ход занятия:

1. - Сегодня мы с вами поговорим о баснописце Иване Андреевиче Крылове и его творчестве.

Иван Андреевич Крылов

Кто не слышал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Всё знал и видел ум певца пытливый,

Всего сильней желая одного,

Чтоб жили жизнью вольною счастливой

Народ его и родина его. М.В. Исаковский.

Иван Андреевич Крылов (1769-1844) родился в Москве, в семье бедного дворянина, а после смерти отца, который оставил ему в наследство сундучок с книгами, жил со своей матерью в глубокой нищете. Жизнь Крылова в детстве сложилась так, что ему даже не пришлось учиться в школе. Но стремление к образованию у него было настолько сильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком.

В Санкт Петербурге, в Летнем саду, стоит памятник, около которого всегда толпятся ребятишки. Старый человек глубоко задумался, сидя в кресле, а у ног его теснятся бронзовые звери - это герои басен И.А. Крылова. Великого русского баснописца многие поколения детей с любовью называют дедушкой. С его баснями мы знакомимся в раннем детстве.

Басни Крылов писал уже будучи человеком умудрённым жизненным опытом, а в юности написал несколько комедий для театра.

Ещё в детстве Крылова влекло к трудовому люду. Рано осиротев, 10-летним мальчиком он вынужден был служить в канцелярии суда, чтобы прокормить себя и маленького брата. Впечатлительный мальчик охотно посещал народные гулянья, кулачные бои, с жадностью прислушиваясь к яркой образной речи. Он часто сидел на берегу Волги, слушая забавные анекдоты и поговорки словоохотливых прачек. Этот глубокий интерес к народу, его нравам, к живому разговорному языку, чувствуется во всех произведениях Крылова и особенно в его баснях.

С 1805 года Крылов входит в большую литературу как создатель русской классической басни.

Человек и зверь живут у писателя в одном прекрасном мире, разговаривают на одном языке, великолепно понимают друг друга, одинаково «думают», хитрят, обманывают, вызывая наше сочувствие, жалость, смех. Сохранив звериное обличье, Крылов наделяет басенных героев человеческими поступками и мыслями, общечеловеческими пороками, как лесть, зависть, жадность, лень.

Выразительна и мудра басенная мораль - вывод басен, многие из которых вошли в обиход нашей разговорной речи в качестве пословиц и афоризмов:

1. «У сильного всегда бессильный виноват…»

2. «Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку…»

3. «Ай, Моська, знать она сильна, что лает на Слона…»

4. «Да только воз и ныне там…»

5. «Ты всё пела? Это дело. Так поди же попляши…»

6. «Вперёд чужой беде не смейся, Голубок…»

Прошло II века, как басни Крылова полюбились русскому сердцу. И после Крылова было много баснописцев: Толстой А.К., Д. Бедный, С. Михалков. Надо прямо сказать, пока он никем не превзойдён. Всё же дедушка Крылов по-прежнему безраздельно царствует над басенным миром.

2. Вспомним басни Крылова Ивана Андреевича

(Класс разбит на команды, в каждой свой капитан. У капитана право оповещать о готовности команды к ответу. Команда, первая ответившая на вопрос, получает жетон. По количеству жетонов определяется победитель)

Содержание конвертов с вопросами:

1. Кто так говорил?

До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило. (Стрекоза)

2. Перечислите героев басни, которые «затеяли сыграть квартет» (Проказница Мартышка, Осёл, Козёл да Косолапый Мишка)

3. Внимание - «чёрный ящик». С помощью предмета, который находится в этом ящике, можно было увидеть, «что там за рожа». Что это за предмет? (Зеркало)

4. Назовите героиню, которая «совсем без драки» хочет «попасть в большие забияки». (Моська)

5. Внимание - «чёрный ящик». В нём находится предмет, который героиня одной из басен «с полдюжины себе достала». (Очки)

6. Персонажи какой басни Крылова восхваляли друг друга, «не боясь греха»? («Кукушка и Петух»)

7. Внимание - «чёрный ящик». Здесь находится один из предметов, который «достали» герои «Квартета» (Ноты)

8. В какой басне звучат эти строки:

1)«Хоть век его не будь, ничуть не пожалею»

2)«Когда бы вверх могла поднять ты рыло, тебе бы видно было…» («Свинья под дубом»)

9. Куда попал «Волк ночью, думая залезть в овчарню…»? (На псарню)

10. «У сильного всегда бессильный виноват. Тому в истории мы тьму примеров слышим, но мы истории не пишем…» В какой басне звучат эти слова? («Волк и Ягнёнок»)

3. Разгадывание кроссворда

1. Кто смеялся «вперёд чужой беде?» (Голубь)

2. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале? (Обезьяна)

3. У кого к зиме под листом «был готов и стол, и дом»? (Муравей)

4. Она осталась без обеда благодаря своей глупости. (Ворона)

5. Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? (Моська)

6. Один из героев, которые «везти с поклажей воз взялись». (Рак)

7. Кого «по улицам водили, как будто напоказ»? (Слон)

1

6

2

3

4

5

7

4. Инсценирование басни по выбору:

1. «Стрекоза и Муравей»

2. «Кукушка и Петух»

3. «Свинья под дубом»

5. Выставка книг.

6. Подведение итогов.