Планирование по русскому языку на тему 'Перенос слов' (2 класс)

Среднесрочное планирование уроков русского языка во 2 классе «Г»

Солдатова О.Н.

Тема

Активные формы работы

Оценивание для обучения

Вовлечение всех учащихся (талантливых и одаренных)

Преодоление барьеров в обучении

Как вы установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них

Основная цель: сформировать представление о правилах переноса слов

Урок № 1

Слог и правила переноса

Цель: сформировать представление о правилах переноса

Деление на группы.

Стратегия «Цветные ленточки».

Повторение правилам работы в группе

Стратегия «Корзина идей».

Групповая работа.

Формативное оценивание. Самооценка, взаимооценка

Участие и возможность проявить свои способности при подготовке презентации.

Заранее распределить обязанности в парах, группах

Для детей которые затрудняются при формулировке своих ответов, использовать наводящие вопросы.

Предложить критерии оценки

Через презентации учащихся, рефлексию

Урок № 2

Перенос слов с буквами Й и Ь

Цель: сформировать представление о правилах переноса слов с буквами Й и Ь

Круг радости.

Психологический настрой.

Деление на группы

Стратегия «Пазлы».

Стратегия «Незаконченное предложение».

Стратегия «Назови лишнее».

Групповая работа.

Работа в парах. Стратегия «Загадка».

Формативное оценивание. Самооценка, взаимооценка

«Светофор»

Работа по листу-опроснику (Роль «учитель - ученик»). Роль консультанта.

Использовать индивидуальные карточки с выбором ответа.

Предложить стратегию «Речевые образцы».

Через презентации учащихся, лист-опросник, рефлексию

Урок № 3

Перенос слов с двойными согласными

Цель: сформировать представление о правилах переноса слов с двойными согласными

Тренинг «Друзья по часам».
- Деление на группы с помощью стикеров разного цвета для совместного обучения. В каждой группе выбирают лидера, который оценивает членов группы.

Деление на группы.

Определение цели урока.

Стратегия «Мозаика».

Групповая работа.

Стратегия «Назови одним словом».

Мини- тест

Формативное оценивание. Самооценка, взаимооценка

Стратегия «Словесная оценка».

Заранее обговорить время выполнения заданий, использовать стратегию «Три хлопка».

Использовать опорные схемы изготовленные на предыдущем уроке.

Через итоги мини-теста, презентации учащихся, рефлексию

Урок № 4

Разделительный Ь.

Цель: сформировать представление о роли разделительного Ь

Деление на группы. Стратегия «Фантик».

Чтение сказок о мягком знаке, придуманных детьми.

Стратегия «Загадка».

Групповая работа.

Стратегия «Корзина идей». записать всё, что знают о мягком знаке.

Составление опорной схемы «Разделительный мягкий знак».

Инсценировка сказки о мягком знаке.

Формативное оценивание. Суммативное оценивание (разноуровневые карточки). Лист оценки работы в группах

Участие в представлении творческого домашнего задания, индивидуальные задания, участие в творческой работе, инсценировке

Учебник, раздаточный материал, презентация по теме,

интерактивная доска.

Через индивидуальные задания, рефлексию