Разработка урока по литературному чтению на тему 'Л. Н. Толстой Старый дед и внучек' 2 класс Школа России

Самоанализ урока литературного чтения, проведённого учителем начальных классов.

Урок чтения был проведён в 2ж классе.

Целью данного урока является:

Познакомить детей с новой басней Толстого.

Мною ставились такие задачи как:

Формировать представление о содержании и смысле прочитанного произведения, как средстве духовно - нравственного развития личности.

Развитие интеллектуальных умений (анализ, синтез, сравнения, обобщения)

Совершенствовать навыки чтения, развития речи

Воспитывать чувство уважения к пожилым людям, родителям.

По типу урока-это урок открытия нового знания, при использовании проблемно-диалогической технологии.

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы организации учебной работы: индивидуальная, парная.

А также использовано оборудование:

экран, мультимедийный проектор, карточки для индивидуальной работы, сигнальные карточки, презентация, учебник «Литературное чтение. Родная речь» для 2 класса (составители: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.), выписки из словаря Даля

Урок по данной теме является третьим .Поэтому была выбрана следующая структура урока.

Структура урока

Соответствие урока требованиям ФГОС:

1. Ориентация на новые образовательные результаты

2. Нацеленная деятельность на формирование УУД

Планируемые результаты:

предметные: ученик познакомиться с новым произведением.

Узнает о жизни и творчестве писателя

Узнает значение новых слов.

Усовершенствует навыки работы со словарем.

Усовершенствует навык чтения

ученик получит возможность научиться:

 выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи;

 участвовать в диалоге, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

личностные: ученик

 проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

 понимает причины успеха в учебной деятельности

Универсальные учебные действия:

регулятивные ученик

 определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;

 учиться работать по предложенному учителем плану;

познавательные ученик

 делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;

коммуникативные ученик

 слушает и понимает речь других;

 договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.

3.Использование современных образовательных технологий - проблемно-диалогической технологии, ИКТ, технология здоровьесбережения (тренажер для глаз Базарнова В. Ф., двигательные физминутки, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся)

Считаю, что заявленной цели и поставленных задач проведённый урок достиг.

Доброжелательная обстановка, позитивный настрой на урок, подбор заданий помог каждому ребёнку на занятии продвинутся в своём индивидуальном развитии.

Закончить свой самоанализ мне хочется высказыванием, принадлежащим древнему мыслителю, философу Конфуцию : «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».