Урок+презентация по математике для 1 класса по теме «Вычитание вида 6-*, 7-*»

Конспект урока математики для 1 класса по УМК «Школа России»

Тема: Вычитание вида 6 - ; 7 - .

Тип: Изучение нового материала.

Задачи:

• В ходе практической работы и наблюдений познакомить с приёмами вычитания вида 6 - ; 7 - .

Планируемые результаты

Предметные:

• Осваивать приёмы вычитания вида 6 - ; 7 - ;

• Выполнять вычитание с использованием знания чисел из двух слагаемых и взаимосвязи между сложением и вычитанием;

• Использовать математическую терминологию при чтении и составлении числовых равенств;

• В результате практических действий и наблюдений решать задачи изученных видов, анализировать действия при решении задач;

• Выполнять задания в рабочей тетради.

Метапредметные:

• Выполнять и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

• Выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме;

• Работать в паре и оценивать себя и товарища под руководством учителя;

• Выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать заключения по результатам исследования;

• Включаться в диалог учителя и сверстников, в коллективное обсуждение проблем, проявлять инициативу и активность, стремление высказываться;

• Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Личностные:

• Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к математике;

• Понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.

Межпредметные связи: Технология, тема «Способы выкладывания мозаики».

Ресурсы урока:

Для учителя:

• Рабочая программа.

• С.И.Волкова «Математика. Устные упражнения. Пособие для учителя» (задания к уроку № 20 (3-тья четверть).

• Комплекс демонстрационных таблиц к «Математике» М. И. Моро («Таблицы «Сложение», «Вычитание»).

• Электронное приложение к учебнику М. И. Моро (задания к с. 30).

Для учащихся:

• Учебник «Математика», часть 2, с. 30.

• Рабочая тетрадь, часть 2. С 17.

• Разрезной счётный материал (Приложение).

Ход урока

Деятельность учителя:

Деятельность обучающихся:

Актуализация необходимых знаний

• П Использую пособие С.И.Волкова «Математика. Устные упражнения. Пособие для учителя» (задания к уроку № 20 (3-тья четверть).

1. Чтение примеровс использованием слов«Уменьшаемое», «Вычитаемое», «Разность».

10 - 3 = 8 - = - 2 =

2. Сравните примеры в каждом столбике. По какому правилу они составлены?

1 + 3 5 - 4

3 + 3 5 - 3

5 + 3 5 - 2

6 + 3 5 - 5

Вычислите значения всех выражений.

3. Игра «Заселяем домики» - состав числа 6 и 7.

4. Логическая задача «Звери в лесу устроили соревнования, заяц, белка и ёжик, прыгали в высоту и заняли три первых места. Кто занял первое место, если заяц прыгнул выше, чем ёжик, абелка - выше, чем заяц. (Проведите практические действия).

5. Работа с учебником: работа в парах: откройте учебник на с. 30 и выполните задание на полях.

6. Работа в рабочей тетради: выполните № 1, 2, 3 на с. 17 в рабочей тетради.(Используются эксперты и консультанты)

7. Физкультурная минутка. Формируем позитивное настроение - Произвольные движения под музыку «Песня Кота Леопольда»

1. Повторение компонентов при вычитании.

2. Работа с веером.

3. Повторяем состав числа - работа по цепочке

4. Практическая работа - логическая задача

5. Работа в парах - решение примеров

6. Самостоятельная работа на повторение - работа консультантов.

7. Физминутка

Мотивация познавательной деятельности

• Формулировка темы урока, целеполагание.

Рассмотрите задания на с.30. Обратите внимание на значок. Будем ли мы сегодня изучать новый материал или закреплять пройденный?

Какие числа можно поставить в данное выражение.

Какие знания можем использовать для изучения новой темы?

С помощью учителя называют тему, поводят целеполагание.

Организация познавательной деятельности

• Новый материал. - Посмотрите на доску ( Презентация) - интерактивная доска

• Сколько белок на дереве? (6)

Расскажите, как они сидят? (4-слева и 2-справа)

Попробуйте объяснить, как решить числовое равенство 6 - 4 = .

(6 - это 4 и 2. Если из 6 вычесть 4, то останется 2)

• Сколько ежей под деревом? (7)

Как они расположились? (2 - слева и 5 - справа)

Попробуйте объяснить, как решить числовое равенство 7 - 2 = .

(7 - это 2 и 5. Если из 7 вычесть 2, то останется 5)

• Закрепление. Мудрая Сова предлагает Вам для тренировки числовые выражения

• Интерактивная игра

• Физминутка для глаз - песня «Облака» (Презентация)

• Совместный разбор нового материала.

• Упражнения по теме - интерактивная игра.

• Физминутка для глаз.

• Диагностика достижения планируемых результатов:

• Работа по карточкам. Мудрая сова прилетела и принесла грибочки, но они не простые, а с примерами, которые вы должны выполнить самостоятельно и вернуть ей для проверки.

• Самостоятельная работа - работа по карточкам -

• Подведение итогов

• Чему на уроке мы научились?

• Что было интересно?

• Было ли трудно?

• Повесьте на наше дерево то, что соответствует вашему настроению: почку - если вам было не интересно и трудно;

листочек -если вам было трудно, но интересно и

цветочек - если вам весело, интересно и урок понравился.

• Релаксация Слайд - шоу (прогулка по лесу)