7


  • Учителю
  • Рабочая программа по окружающему миру 4 класс пнш

Рабочая программа по окружающему миру 4 класс пнш

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Важнейшие задачи образования в начальной школе (формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться - способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития - эмоциональной, познавательной, саморегуляции) реализуются в процессе обучения всем предметам. Однако каждый из них имеет свою специфику.

Ядром рационального постижения мира всегда была система наук, изучение которой составляет основу школьных программ в основной и старшей школе как по числу предметов, так и по числу часов. Предмет «Окружающий мир» на базе умений, полученных на уроках чтения, русского языка и математики, приучает детей к целостному постижению окружающего мира, готовит их к освоению основ знаний в основной школе, а в отношении развития личности, её воспитания играет не меньшую, если не большую роль по сравнению с остальными предметами.

Предмет «Окружающий мир» - это основы естественных и социальных наук.

Цель курса окружающего мира в начальной школе - осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира.

Несистематизированные отрывочные знания можно использовать лишь для той цели, для которой они предназначены. В современном быстро меняющемся мире перед человеком встаёт множество неожиданных, новых задач, к которым невозможно подготовиться заранее. В неожиданной ситуации может быть полезна целостная система знаний, а ещё в большей степени - сформированное умение постоянно систематизировать приобретаемую информацию и обнаруживать новые связи и отношения. Наука - это образцовый пример системы знаний, построенный на рациональной основе.

Знакомство с началами наук даёт ученику ключ к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми. Предмет «Окружающий мир» создаёт фундамент значительной части предметов основной школы: физики, химии, биологии, географии, обществознанию, истории. Это первый и единственный предмет в школе, рисующий картину природных и общественных явлений. В дальнейшем этот материал будет изучаться на различных предметах. Поэтому именно в рамках данного предмета удаётся решать проблемы, например, экологического образования и воспитания.

Специфика осмысления опыта современным ребёнком состоит в том, что его опыт необычайно широк, но в значительной степени виртуален, то есть получен не путём непосредственного общения с окружающим миром, а опосредованно, через средства массовой информации и прежде всего телевидение. Роль виртуального опыта в дальнейшем будет только возрастать за счёт широкого распространения компьютера, Интернета.

Телевидение не ориентировано на систематическое детское образование, хотя и становится главным «окном» в окружающий мир. Поэтому, не имея возможности противостоять негативным влияниям виртуального опыта, школа должна по возможности его использовать для образовательных целей и организовать освоение виртуального мира школьниками. Поэтому роль предмета «Окружающий мир» весьма велика и возникает необходимость расширения его содержания, поскольку этот предмет должен давать ответы на разнообразные запросы детского опыта, в том числе и виртуального.

Осмысление личного опыта важно ещё и потому, что вводит в мир ученика ценностную шкалу, без которой невозможно формирование никаких целевых установок. Предмет «Окружающий мир» также помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к этому миру.

Рабочая программа разработана на основе примерной программы по окружающему миру федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г) и обеспечена:

Методические пособия для учащихся:

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Окружающий мир. 4 класс: Учебник. - М: Академкнига/ Учебник,2013

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Окружающий мир. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы - М: Академкнига/ Учебник. ,2013.

Учебно-методические пособия для учителя

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Методическое пособие для учителя. - М: Академкнига/ Учебник., 2012

Программа по курсу «Окружающий мир»:

Авторская программа по окружающему миру О.Н. Федотовой, Г.В. Трафимовой, Л.Г. Кудровой «Программы по учебным предметам», М.: Академкнига/учебник , 2012 г. - Ч.1: 240 с. Проект «Перспективная начальная школа», разработанная на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г).

Общая характеристика

учебного предмета «Окружающий мир»


Специфика предмета «Окружающий мир» состоит в том, что он имеет ярко выраженный интегрированный характер, соединяющий в равной мере природоведческие, исторические, обществоведческие и другие знания, что даёт возможность ознакомить учащихся с некоторыми доступными для их понимания положениями естественных и социально-гуманитарных наук. Интегрированный характер самого курса, а также реализация межпредметных связей с литературным чтением, русским языком, математикой, технологией в УМК «Перспективная начальная школа» обеспечивают в полной мере формирование у детей целостной картины мира, осознание места человека в этом мире, определение своего места в ближайшем окружении, в общении с людьми, обществом и природой.

Курс начального образования по окружающему миру ориентирован на ознакомление обучающихся с некоторыми элементарными способами изучения природы и общества методами наблюдения и постановки опытов, на выявление и понимание причинно-следственных связей в мире, окружающем ребёнка, с привлечением многообразного материала о природе и культуре родного края.

С внедрением стандартов второго поколения важнейшей задачей образования в начальной школе становится формирование универсальных (метапредметных) и предметных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе. Эта задача решается в ходе образовательного процесса всеми образовательными областями, каждая из которых имеет свою специфику.


Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе - формирование исходных представлений о природных и социальных объектах и явлениях, как компонентов единого мира; практико-ориентированных знаний о природе, человеке, обществе; метапредметных способов действий (личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных).


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

«Окружающий мир»


Ценность жизни - признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

Ценность добра - направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности - любви.

Ценность истины - это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности - осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

Содержание учебного предмета «Окружающий мир» 4 класс (68 часов)


Человек и природа

38

    Человек и общество

    22

      Правила безопасного поведения

      4

        Резервные уроки

        4


        Итого

        68

        Человек и природа

        Общее представление о вселенной, Солнечной системе, размерах Земли по сравнению с размером Солнца. Одно из теоретических предположений ученых о возникновении Солнца. Планеты Солнечной системы (название, расположение на орбитах по отношению к Солнцу). Вращение Земли вокруг своей оси как причина смены дня и ночи. Вращение Земли вокруг Солнца как причина смены времен года.

        Природные зоны России: общее представление, расположение на карте природных зон России, основные природные зоны (ледяная зона, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, зона субтропиков). Горные области. Климат природных зон, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу.

        Соблюдение экологических правил поведения во время прогулок в лес, в парк, на луг (охрана поверхности земли от уплотнения почвы и разрушения лесной подстилки, от загрязнения поверхности земли полиэтиленовыми пакетами, пластиковыми бутылками, осколками стекла).

        Родной край-часть великой России. Карта родного края. Полезные ископаемые. Поверхность и водоемы родного края. Растительный и животный мир края. Заповедные места. Посильное участие в охране природы родного края. Московское время, часовые пояса.

        Общее представление о строении тела человека. Система органов: органы чувств, опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная. Роль органов чувств в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов.

        Человек и общество

        Наша родина- Россия. Российская Федерация. Государственная символика Российской Федерации: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России. Конституция- Основной закон Российской Федерации. Права ребенка. Президент Российской Федерации. Правительство и Парламент страны. Депутат от субъекта Российской Федерации (республика, край, город федерального значения- Москва, Санкт- Петербург, автономный округ, Еврейская автономная область) в Парламенте страны как представитель интересов региона.

        Россия- многонациональная страна. Народы, населяющие Россию. Русский язык- государственный язык Российской Федерации. Родной край- часть великой России. Родной город (село, поселок), регион (область, край, республика). Название. Расположение края на политико- административной карте России. Карта родного края. Особенности труда людей родного края (добыча полезных ископаемых, растениеводство, животноводство). Народные промыслы.

        Россия на карте. Границы России. Название государств, имеющих с Россией сухопутные границы, столицы государств. Морские границы. Морская граница России с Аляской (один из штатов США) и Японией. Имена великих путешественников и ученых, первооткрывателей морей и земель на карте Азии (море Лаптева, мыс Дежнева, пролив Беринга, город Хабаровск, мыс Челюскина).

        Страны и народы мира. Япония, Соединенные штаты Америки, Великобритания, Франция. Расположение на политической карте, столицы государств, главные достопримечательности.

        Терроризм- международная опасность (США, г.Нью-Йорк, 11 сентября 2001г.; Россия, г.Беслан, 3 сентября 2004 г.).

        История Отечества. Древние славяне. Древняя Русь. Киевская Русь. Картины труда и быта, традиции, верования. Значимые события в разные исторические времена. Путь из «варяг в греки» (IX-XI вв.). Крещение Руси (988г). первый на Руси свод законов «Русская правда» (памятник законодательства XI- XII вв.),основание города Ярославля (988-1010 гг.). объединение территорий древнерусского государства. Выдающиеся люди разных эпох: великий князь Владимир Святославович- Красное Солнышко (960-1015 гг.), Ярослав Владимирович- Ярослав Мудрый (около 980-1054 гг.), Владимир Мономах (1053-1125 гг.), князь Новгородский и Владимирский Александр Невский (1221-1263 гг.). московская Русь: основание Москвы (1147 г.), князь Юрий Долгорукий (1090-е -11257 гг.). Первые московские князья (период правления): Иван Калита (1325-1340 гг.), Дмитрий Донской (1359-1389 гг.).

        Традиционные российские религии. Вера в единого бога и сохранение традиционной обрядовости. Древние времена-времена многобожия (вера а силу природы). Отличия народов друг от друга (исторические, культурные, духовные, языковые). Народы, верующие в единого бога: христиане (Бог-Богочеловек Иисус Христос), мусульмане (Аллах- духовная власть и сила), буддисты (Будда- духовная связь всех проявлений жизни).

        Сохранение традиционной истории России. Исторические памятники столицы и исторические события, связанные с ними: памятник Минину и Пожарскому на Красной площади (4 ноября- День народного единства: борьба Российского государства с иноземными захватчиками в начале XVII в., подвиг ополченцев); Триумфальная арка, музей- панорама «бородинская битва» (память о войне 1812 г.); памятник маршалу Г.К. Жукову, Вечный огонь на могиле Неизвестного солдата у Кремлевской стены, имена улиц, площадей, скверов, проспектов (9 мая- День Победы- память страны о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.); памятник Юрию Гагарину- первому космонавту планеты Земля, монумент «Спутник» на проспекте Мира, монумент «Покорителям космоса», аллея Героев -космонавтов (12 апреля- День космонавтики); фонтан «Дружба народов» (знаменитый символ Союза Советских Социалистических Республик).


        Правила безопасного поведения

        Соблюдения правил безопасного поведения во время летних каникул у водоема (предупреждение солнечного удара, ожога кожи, несчастных случаев в воде или вблизи воды у моря во время шторма, прилива, соприкосновение с морскими животными в воде).

        Соблюдения правил безопасного поведения во время прогулок в лес, в парк, на луг.

        Соблюдения правил безопасного поведения во время приема пищи.

        Забота о здоровье и безопасности окружающих людей, личная ответственность за сохранение своего физического и нравственного здоровья (курение, употребление наркотиков, прослушивание громкой музыки, нежелание при необходимости носить очки).


        Планируемые результаты изучения курса «Окружающий мир»


        В результате изучения курса выпускники заложат фундамент своей экологической и культурологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, освоят элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.


        В результате изучения раздела «Человек и природа»


        Выпускник научится:


        • узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы;

        • описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки;

        • сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;

        • проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;

        • использовать естественно-научные тексты (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете) с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний;

        • использовать различные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт, в том числе и компьютерные издания) для поиска необходимой информации;

        • использовать готовые модели (глобус, карта, план) для объяснения явлений или описания свойств объектов;

        • обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

        • определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека;

        • понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.


        Выпускник получит возможность научиться:


        • использовать при проведении практических работ инструменты ИКТ (фото и видеокамеру, микрофон и др.) для записи и обработки информации, готовить небольшие презентации по результатам наблюдений и опытов;

        • моделировать объекты и отдельные процессы реального мира с использованием виртуальных лабораторий и механизмов, собранных из конструктора;

        • осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии) и природной среде;

        • пользоваться простыми навыками самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья, осознанно соблюдать режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

        • выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, природной среде, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

        • планировать, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.


        В результате изучения раздела «Человек и общество»


        Выпускник научится:


        • узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона; описывать достопримечательности столицы и родного края; находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России Москву, свой регион и его главный город;

        • различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на «ленте времени»;

        • используя дополнительные источники информации (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете), находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям своих предков; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

        • оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, группа сверстников, этнос), в том числе с позиции развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им;

        • использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.


        Выпускник получит возможность научиться:


        • осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;

        • ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы;

        • наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах образовательного учреждения, профессионального сообщества, этноса, нации, страны;

        • проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договорённости и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде;

        • определять общую цель в совместной деятельности и пути её достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


        № п\п

        Тема урока

        Количество часов

        Дата

        Тип урока

        Планируемые результаты

        Формы контроля

        Примечание

        Предметные

        УУД

        Знать

        Уметь

        Метапредметные

        Личностные

        Учебник

        Тетрадь

        Древние славяне

        1

        Комбинированный


        Солнце - небесное тело, источник тепла и света (общие представления о влиянии на земную жизнь);

        климат как характерная погода данной местности в разные сезоны года;

        строение тела человека, название важнейших органов организма человека;

        основы личной гигиены;

        влияние образа жизни и окружающей среды на здоровье;

        способы сохранения и укрепления здоровья;

        даты важнейших событий в истории в соответствии с программой.

        соблюдать правила безопасности при проведении опытов и во время уроков-экскурсий, предусмотренных программой;

        устно описывать объекты природы;

        вести наблюдения в природе и устно и письменно формулировать выводы;

        в пределах программы объяснять взаимосвязи в природе, природы и человека;

        пропагандировать знания о природе, об отношении к ней человека;

        лично вместе со взрослыми участвовать в практической работе по охране природы;

        устанавливать зависимость между поведением людей в природе и последствиями этого; оценивать воздействие человека на природу;

        соблюдать правила охраны и укрепления здоровья;

        описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества.

        Использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни для того, чтобы:

        постоянно обогащать жизненный опыт, решать практические задачи с помощью наблюдения, измерения, сравнения, поиска информации в словарях, справочниках, Интернете;

        выполнять правила поведения в природе;

        рассказывать о родном крае, родной стране, столице.

        Регулятивные универсальные учебные действия

        Целеполагание:

        - формулировать и удерживать учебную задачу;

        Планирование:

        - применять установленные правила в планировании способа решения;

        - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

        Контроль и самоконтроль:

        - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

        - различать способ и результат действия;

        Саморегуляция:

        - концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

        Познавательные УУД.

        Общеучебные:

        -самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

        - использовать общие приёмы решения задач;

        - применять правила и пользоваться инструкциями и освоенным закономерностями;

        Информационные:

        - поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);

        -сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников; дополнение таблиц новыми данными;

        - обработка информации (определение основной и второстепенной информации);

        Логические:

        - подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

        - подведение под правило;

        - анализ; синтез; сравнение; сериация;

        - классификация по заданным критериям; установление аналогий;

        - установление причинно-следственных связей;

        - построение рассуждения; обобщение.

        Коммуникативные УУД.

        Взаимодействие:

        - формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

        - строить понятные для партнёра высказывания;


        Управление коммуникацией:

        - определять общую цель и пути ее достижения;

        - осуществлять взаимный контроль;

        - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


        Самоопределение:

        - готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

        - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

        - принятие образа «хорошего ученика»;

        - самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

        - экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

        - гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

        Смыслообразование:

        - мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);

        - самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;

        Нравственно-этическая ориентация:

        - уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

        - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;


        Пр.р

        Стр.

        7-17

        Стр.

        2-3

          Древняя Русь

          1

          Комбинированный


          Пр.р

          18-24

          4-5

            Крещение Руси

            1

            Комбинированный



            25-29

            6

              Борьба Руси
              с западными завоевателями

              1

              Комбинированный


              Пр.р

              30-33

              7

                Возникновение Москвы. Первые московские князья

                1

                Комбинированный



                34-38


                8-9

                  Вера в единого бога и сохранение традиционной обрядовости.

                  1

                  Заседание школьного клуба



                  39-48

                  10

                    Резервный урок.

                    1




                      Обобщение по теме «Древние славяне»

                      1

                      Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.



                      150-157


                        Солнечная система

                        1

                        Комбинированный


                        Пр.р

                        49-53

                        11-12

                          Вращение Земли вокруг своей оси и ее движение вокруг Солнца

                          1

                          Комбинированный


                          Пр.р

                          54-58

                          13-15

                            Природные
                            зоны нашей страны

                            1

                            Комбинированный


                            Пр.р

                            59-63

                            16-18

                              Обобщение

                              по теме «Земля - планета Солнечной системы». Готовимся к школьной олимпиаде

                              1

                              Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.



                              64

                              158-160


                                «Ледяная зона»

                                2

                                Заседание школьного клуба


                                Пр.р

                                65-73

                                19-21

                                  Тундра. Тундра и человек

                                  2

                                  Комбинированный


                                  К.р.

                                  74-83

                                  22-26

                                    Зона лесов. Роль леса в природе и жизни людей

                                    2

                                    Комбинированный


                                    К.р.

                                    84-94

                                    27-31

                                      Зона степей. Степь и человек

                                      2

                                      Комбинированный


                                      Пр.р

                                      95-103

                                      32-34

                                        Зона пустынь. Жизнь человека в пустыне

                                        2

                                        Комбинированный


                                        Пр.р

                                        104-111

                                        35-36

                                          «Субтропическая зона»

                                          1

                                          Заседание школьного клуба


                                          Пр.р

                                          112-121

                                          37

                                            Обобщение

                                            по теме «Путешествие по природным зонам России». Готовимся к школьной олимпиаде

                                            1

                                            Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.



                                            122

                                            161-181


                                              Твой родной край

                                              1

                                              Комбинированный



                                              123-125


                                                Московское время

                                                Карта твоего края

                                                1

                                                Комбинированный


                                                Пр.р

                                                126-128

                                                38-40

                                                  Резервный урок

                                                  1

                                                  Комбинированный



                                                    Поверхность и водоемы твоего края

                                                    1

                                                    Комбинированный


                                                    Пр.р

                                                    129-131

                                                    41

                                                      А что можешь сделать ты?

                                                      1

                                                      Комбинированный


                                                      Пр.р

                                                      132

                                                      42

                                                        Полезные ископаемые
                                                        твоего края

                                                        1

                                                        Комбинированный



                                                        133-135


                                                          Растения
                                                          твоего края

                                                          1

                                                          Комбинированный



                                                          136-137

                                                          43

                                                            Отрасли животноводства твоего края и домашние животные

                                                            1

                                                            Комбинированный



                                                            138-139


                                                              Народные промыслы и заповедные места твоего края

                                                              1

                                                              Комбинированный



                                                              140-147

                                                              44-47

                                                                Резервный урок

                                                                1

                                                                Комбинированный



                                                                  Обобщение
                                                                  по теме «Родной край - часть великой России».

                                                                  Готовимся
                                                                  к олимпиаде

                                                                  1

                                                                  Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.



                                                                  148


                                                                    Письмо руководителей клуба школьникам. Как устроен организм человека

                                                                    1

                                                                    Заседание школьного клуба


                                                                    Пр.р

                                                                    7-11

                                                                    2-3

                                                                      Путешествие
                                                                      в мир клеток

                                                                      1

                                                                      Комбинированный


                                                                      Пр.р

                                                                      12-13

                                                                      4-5

                                                                        Самый большой орган чувств

                                                                        1

                                                                        Комбинированный


                                                                        Пр.р

                                                                        14-16

                                                                        6-7

                                                                          Как человек двигается

                                                                          1

                                                                          Комбинированный


                                                                          Пр.р

                                                                          17-20

                                                                          8-9

                                                                            Пищеварительная система

                                                                            1

                                                                            Комбинированный


                                                                            Пр.р

                                                                            21-24

                                                                            10-12

                                                                              Система кровообращения

                                                                              1

                                                                              Комбинированный


                                                                              Пр.р

                                                                              25-28

                                                                              13-14

                                                                                Познакомимся с дыхательной системой

                                                                                1

                                                                                Комбинированный


                                                                                Пр.р

                                                                                29-31

                                                                                15

                                                                                  Все о вдохе и выдохе. Береги свои легкие

                                                                                  1

                                                                                  Комбинированный


                                                                                  Пр.р

                                                                                  32-35

                                                                                  16-18

                                                                                    Как почки удаляют из организма вредные вещества

                                                                                    1

                                                                                    Комбинированный


                                                                                    Пр.р

                                                                                    36-37

                                                                                    19

                                                                                      Нервная система человека

                                                                                      1

                                                                                      Комбинированный


                                                                                      Пр.р

                                                                                      38-40

                                                                                      20-21

                                                                                        Обобщение по теме «Человеческий организм».

                                                                                        Готовимся
                                                                                        к школьной олимпиаде

                                                                                        1

                                                                                        Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.



                                                                                        41

                                                                                        118-144


                                                                                          Как мы воспринимаем окружающий мир. Спроси у носа, что такое запах

                                                                                          1

                                                                                          Заседание школьного клуба


                                                                                          Пр.р

                                                                                          43-48

                                                                                          22-23

                                                                                            Высуни язык и скажи: «А»

                                                                                            1

                                                                                            Комбинированный



                                                                                            49-51

                                                                                            24

                                                                                              «Взгляд» на глаз

                                                                                              1

                                                                                              Заседание школьного клуба


                                                                                              Пр.р

                                                                                              52-56

                                                                                              25-27

                                                                                                Ухо не только орган слуха

                                                                                                1

                                                                                                Заседание школьного клуба


                                                                                                Пр.р

                                                                                                57-59

                                                                                                28-29

                                                                                                  Ухо - орган равновесия

                                                                                                  1

                                                                                                  Заседание школьного клуба



                                                                                                  60-61

                                                                                                  30

                                                                                                    Распознавание предметов путем соприкосновения с ними

                                                                                                    1

                                                                                                    Комбинированный



                                                                                                    62-63


                                                                                                      Советы врача

                                                                                                      1

                                                                                                      Комбинированный



                                                                                                      64-66

                                                                                                      31

                                                                                                        Обобщение по теме «Изучаем органы чувств».

                                                                                                        Готовимся
                                                                                                        к школьной олимпиаде

                                                                                                        1

                                                                                                        Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.



                                                                                                        67

                                                                                                          Границы
                                                                                                          России

                                                                                                          1

                                                                                                          Комбинированный


                                                                                                          Пр.р

                                                                                                          69-79

                                                                                                          32-33,

                                                                                                          46-47

                                                                                                            Резервный урок.

                                                                                                            1




                                                                                                              Соединенные штаты Америки (США)

                                                                                                              1

                                                                                                              Комбинированный


                                                                                                              Пр.р

                                                                                                              80-83

                                                                                                              34-35

                                                                                                                Великобритания

                                                                                                                1

                                                                                                                Комбинированный


                                                                                                                Пр.р

                                                                                                                84-86

                                                                                                                36-37

                                                                                                                  Франция

                                                                                                                  1

                                                                                                                  Комбинированный


                                                                                                                  Пр.р

                                                                                                                  87-89

                                                                                                                  38-39

                                                                                                                    Обобщение

                                                                                                                    по теме «Путешествие по странам мира».

                                                                                                                    Готовимся
                                                                                                                    к школьной олимпиаде

                                                                                                                    1

                                                                                                                    Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.



                                                                                                                    90-92


                                                                                                                      День народного единства

                                                                                                                      1

                                                                                                                      Комбинированный



                                                                                                                      93-95

                                                                                                                      40-41

                                                                                                                        Москва: память о войне 1812 года

                                                                                                                        1

                                                                                                                        Комбинированный



                                                                                                                        96-99

                                                                                                                        42-43

                                                                                                                          Память Москвы о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов

                                                                                                                          1

                                                                                                                          Комбинированный



                                                                                                                          100-103

                                                                                                                          44

                                                                                                                            Памятники Москвы покорителям космоса

                                                                                                                            1

                                                                                                                            Комбинированный



                                                                                                                            104-107


                                                                                                                              Обобщение по теме «Москва как летопись истории России».

                                                                                                                              Готовимся
                                                                                                                              к школьной олимпиаде

                                                                                                                              1

                                                                                                                              Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.



                                                                                                                              108

                                                                                                                              145-155


                                                                                                                                Имя нашей страны - Россия или Российская Федерация

                                                                                                                                1

                                                                                                                                Комбинированный



                                                                                                                                109-111


                                                                                                                                  Основной закон страны - Конституция России. Президент России

                                                                                                                                  1

                                                                                                                                  Комбинированный



                                                                                                                                  112-116


                                                                                                                                    Обобщение по теме «Мы - граждане
                                                                                                                                    России»

                                                                                                                                    1

                                                                                                                                    Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, УУД.


                                                                                                                                    45



                                                                                                                                     
                                                                                                                                     
                                                                                                                                    X

                                                                                                                                    Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                    После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                    Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                    загрузить материал