Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству.

Раздел

«Календарно-тематическое планирование 3 класс»

№ п/п

Дата

проведения

Наименование

раздела

программы

Тема

урока

Кол-во

часов

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

Требования

к результату

Виды контроля

план

факт

02.09.2015

И снова осень к нам пришла

Мой прекрасный сад

1

Телевизор, компьютер

Рисование

по представлению

Выполнить композицию «Сад моей мечты»

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

09.09.2015

Летние травы

1

Репродукции картин - слайды

Акварель, кисти, альбом

Основы изобразительного языка. Отпечатки осенних листьев в теплой цветовой гамме.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

16.09.2015

В мире насекомых.

1

Иллюстрации к басне Крылова «Стрекоза и Муравей»

Передача в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов

Беседа, практическая
(творческая) работа

23.09.2015

Дивный сад на подносах

1

Репродукции картин Акварель, кисти, альбом

Передача настроения

в творческой работе с помощью цвета, композиции

Л.:

- самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые

простые общие для всех людей правила поведения (основы

общечеловеческих нравственных ценностей);

Р.:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью

учителя;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника:

- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по

предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.

П.:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже

известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

К.

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,

доступных для изготовления изделиях;

- слушать и понимать речь других.

Беседа, практическая
(творческая) работа

30.09.2015

Осенние фантазии

1

Телевизор, компьютер

Пластилин цветной

Лепка. Художественное конструирование.

Беседа, практическая
(творческая) работа

07.10.2015

Портрет красавицы Осени.

1

Репродукции Акварель, кисти, альбом

Особенности художественного творчества: художник и зритель. Рисование с натуры и рисование по памяти.

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция. Произведения живописи

Беседа, практическая
(творческая) работа

14.10.2015

Дорогие сердцу места.

1

Репродукции картин разных художников.

Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей: отношения к природе, человеку и обществу

Л:

- самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые

простые общие для всех людей правила поведения (основы

общечеловеческих нравственных ценностей);

Р.:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью

учителя;

- проговаривать

последовательность действий на уроке;

- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по

предложенному учителем плану

П.:

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

К.:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,

доступных для изготовления изделиях;

Беседа, практическая
(творческая) работа

21.10.2015

Машины на службе человека

1

Акварель, кисти, альбом, цветная бумага, клей, ножницы.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в аппликации.

Беседа, практическая
(творческая) работа

28.10.2015

Труд людей осенью

1

Акварель, кисти, альбом

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой. Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных художников-анималистов

Л.:

-выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

11.11.2015

В мире сказок

Мы рисуем и лепим животных

1

Телевизор, компьютер

Пластилин, альбом, карандаш ТМ

Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в организации материального окружения человека (вторая природа), его повседневной жизни

Беседа, практическая
(творческая) работа

18.11.2015

Рисование с натуры и по памяти. Рисование домашних птиц.

1

Акварель, кисти, альбом

Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных художников-анималистов

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

25.11.2015

Животные на страницах книг

1

Репродукции картин разных художников.

Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов

в России.

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

02.12.2015

Где живут сказочные герои

1

Телевизор, компьютер Акварель, кисти, альбом

Представление о роли изобразительных искусств в организации материального окружения человека, его повседневной жизни.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

09.12.2015

Сказочные кони

1

Телевизор, компьютер

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

16.12.2015

По дорогам сказки

1

Репродукции картин-слайды Акварель, кисти, альбом

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

23.12.2015

Сказочное перевоплощение

1

Телевизор, компьютер

Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира.

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

13.01.2016

Красота в умелых руках

Дорогая моя столица!

1

Акварель, кисти, альбом

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

20.01.2016

Зимний город

1

Телевизор, компьютер

Передача настроения

в творческой работе с помощью цвета, композиции, пространства, линии, пятна

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

27.01.2016

Звери и птицы в городе

1

Репродукции картин разных художников.

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой и литературой.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

03.02.2016

Терем расписной

1

Репродукции картин разных художников.

Пластилин цветной.

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой и литературой.

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

10.02.2016

Декорации.

1

Телевизор, компьютер

Особенности художественного творчества: художник и зритель. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

17.02.2016

Набивные узоры

1

Акварель, кисти, альбом

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

24.02.2016

Самая любимая (подарок маме)

1

Цветная бумага, клей ПВА, ножницы, картон

Участие в различных видах декоративно-прикладной деятельности.

Освоение основ декоративно-прикладного искусства.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

02.03.2016

Красота в умелых руках.

1

Телевизор, компьютер

Декоративная работа. Создание моделей предметов бытового окружения человека.

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

09.03.2016

Пусть всегда будет солнце

Родная природа. Облака.

1

Телевизор, компьютер

Создание моделей предметов бытового окружения человека.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

16.03.2016

Полет на другую планету.

1

Репродукции картин-слайды

Пластилин

Передача настроения

в творческой работе

с помощью цвета, композиции, объёма, материала. Лепка голубя по памяти и по представлению.

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

06.04.2016

Головной убор русской красавицы.

1

Телевизор, компьютер

Пластилин

Лепка домашних животных с натуры конструктивным способом.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

13.04.2016

Рисуем сказки А. Пушкина.

1

Репродукции картин-слайды

Особенности художественного творчества: художник и зритель.

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

20.04.2016

Весенняя веточка.

1

Акварель, кисти, альбом

Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов России. Рисование узоров и декоративных элементов по образцам.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

27.04.2016

Праздничный салют.

1

Репродукции картин

Цветная бумага, ножницы, клей

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой и литературой.

Особенности художественного творчества: художник и зритель.

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

04.05.2016

Красота моря.

1

Телевизор, компьютер

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа

11.05.2016

Красота моря (продолжение работы)

1

Акварель, кисти, альбом

Продолжение работы

Л.:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

П.:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

К.:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Беседа, практическая
(творческая) работа

18.05.2016

Пусть всегда будет солнце…

1

Акварель, кисти, альбом

Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства.

Л.:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

П.:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

К.

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Беседа, практическая
(творческая) работа