Открытый урок математика 3 класс

Тема урока: Закрепление.

Тип урока: закрепление нового материала.

Оборудование: раздаточный материал, эмблема семьи, наглядность (рефлексия по развивающему обучению, числа).

Цель урока: : Закрепление деления трёхзначного числа на однозначное.

Проверить уровень знаний учащихся.

Развивать умение рассуждать, комментировать.

Воспитывать чувство коллективизма. умение работать в группе.

1.Орг.момент.

Поприветствовали гостей .

Психологический настрой.

Улыбнулись друг-другу и пожелали удачи.

2.Актуализация знаний учащихся.

Минутка чистописания.

-Почему мы прописали числа 15 и 2009?

( 15 мая праздник -День Семьи).

-Вспомнили свою семью, любимых родителей и настроились на урок.

Проверю пройденный материал, умение работать в группе и самостоятельно.

Что будет эмблемой нашего урока? (эмблема семьи).

Удачи вам.

-Для чего мы будем соревноваться и работать в группе?

( для проверки знаний, уметь работать вместе, выслушать мнение каждого).

Оценивать буду работу каждого участника. Подведем итоги по уровням . За каждое выполненное задание будете получать жетон. И надеюсь, что обрадуете своих родителей хорошими оценками.

Прочитайте выражения 840:8

Назови единицы 840.Назови десятки 840.Назови сотни 840.

( записать столбиком).

Сколько неполных делимых? Раздели каждое на 8. Найдите значения частных. Сколько цифр в частном?

Привести свой пример.

3.Проведение основной части урока.

Разминка .

Найти лишнее число.(45).

-Математический диктант «Половина числа».

Выставляются числа : 100,50,46,56,800,120,450.

За правильные ответы - жетон.

Подведение итога математического диктанта.

Работа по учебнику в тетради.

Записали число , классную работу.

№1 Выполни деление и проверить.(у доски)

105,117,374,151,97,210

( с комментированием и проговариванием).

-Как проверяем деление?

-Остаток должен быть меньше чего?

№2 Найти значение выражений.

206+107=313 84+92=176

125:5+100=125 151-137=14

За опережающие ответы- жетон.

Подведение итога по выполнению заданий.

4. Физкультурная минутка. Игра «Моя семья».

Изображение под музыку определённых действий мамы, папы и детей.

5.Работа по учебнику в тетради.

№ 3 Составить задачу.

Используя краткую запись, составим самостоятельно задачу.

До обеда- 100м

После обеда- ?,в 3 раза больше, чем до обеда

На сколько метров меньше?

100*3-100=200(м)

Ответ: на 200(м) меньше.

Проверка трёх тетрадей .

Подведение итога.

5. Домашнее задание.

С.198 №5,6

6. Рефлексия урока.

Рефлексия по развивающему обучению:

-Что почувствовали?

-Я думаю, предполагаю, познаю, считаю.5 мин.

У кого 3 и более жетона попадают в 1 уровень, 2 и 1 во 2 уровень, остальные в 3 уровень. Расположите карточки со своими фамилиями и именами в соответствующие конверты.

Выставление оценок.