Календарно-тематическое планирование кружка по чтению для 4 класса

Пояснительная записка.

Чтение - один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника. Наряду с русским языком он формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребенка. Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы.

Целью обучения чтению в начальной школе является формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования. Читательская компетентность определяется владением техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг и умением их самостоятельно выбирать, сформированностью духовной потребности в книге и чтении.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком; формирование читательского кругозора и приобретение самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности; приобретения умения работать с различными видами информации.

• Развитие художественно- творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;

• Воспитание интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств уважения к культуре народов других стран;

Содержание:

• Развитие навыка чтения;

• Развитие восприятия произведения;

• Развитие литературоведческих понятий;

• Развитие речевых умений;

• Развитие творческой деятельности.

Содержание данного курса обеспечивает формирование предметных универсальных умений и решение следующих задач литературного развития младших школьников:

• овладение навыками чтения, умением воспринимать и понимать прослушанное или прочитанное произведение;

• воспитание интереса к чтению как средству получения информации и удовлетворения личных познавательных и эстетических запросов, а также интереса к книге (учебной, художественной, справочной);

• овладение устной и письменной коммуникативной культурой: работа с произведениями разных жанров; ведение диалога и построение монологического высказывания о героях и их поступках; поиск необходимой информации в учебниках, словарях, справочниках и энциклопедиях и ее использование; высказывание мнения о прочитанных или прослушанных произведениях и книгах;

• воспитание эстетического вкуса и умения воспринимать художественное произведение как искусство слова: выделять особенности художественных произведений, находить (на доступном уровне) средства выразительности и использовать их в речи;

формирование эстетического вкуса и понимания младшими школьниками нравственно-этических ценностей при изучении художественных произведений.

Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений)

Умение написать рассказ, небольшое сочинение по текстам литературных произведений. «Дописывание», «досказывание» известного сюжета. Сочинение (по аналогии с произведением устного народного творчества) загадок, потешек, сказок, поговорок.

Умение писать отзывы о прочитанных книгах, аннотацию на книгу.

Умение воспроизводить сценические действия (по сюжетам небольших произведений) в играх-драматизациях, игровых диалогах, театральных играх.

Межпредметные связи:

• с уроками русского языка: устные и письменные рассказы о героях литературных произведений, отзывы о прочитанной книге, умение пользоваться основными формами речи (описание, рассуждение, повествование), первые опыты пробы пера (сочинение сказок, рассказов, былей, забавных историй и т. д.);

• с уроками музыки: иметь представление о предусмотренных программой произведениях русской музыки на тексты или по мотивам изученных литературных произведений, о взаимообогащении музыки и литературы;

с уроками изобразительного искусства: иметь представление о близости произведений словесного и изобразительного искусства, изученных по программе, об искусстве книжной иллюстрации; уметь сопоставлять текст и иллюстрацию, размышлять о том, как художник понял и передал своё понимание прочитанного .

ФОРМЫ И МЕТОДЫ:

Словесные, наглядные, практические, репродуктивные, беседа.

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ:

Сочинение стихотворений, практическая работа, творческая работа.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ:

Выставка «Читай и рисуй с чувством», конкурс чтецов, олимпиада.

№

п/н

СОДЕРЖАНИЕ

Кол.

час

Дата

проведения

1

Казахские писатели - детям.

Ы.Алтынсарин «Бережливость и скупость»

1

2

Б.Сокпакбаев «Меня зовут Кожа»

1

3

М. Алимбаев «Глаза голубые землм»

1

4

Ж.Жабаев « Казахстан»

1

5

У.Канахин «Как друзья спасали рыбу»

1

6

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Загадки, поговорки, пословицы, частушки

1

7

Былины. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

1

8

Героический эпос. «Первый поход Алпамыса»

1

9

СКАЗКИ. Русская народная сказка «Марья Моревна»

1

10

Казахская народная сказка «Чудесный сад»

1

11

Киргизская народная сказка «Дружба-великое счастье»

1

12

Творческая работа «В царстве моей сказки»

1

13

Литературная сказка. А.С.Пушкин и его сказки.

1

14

Х.К.Андерсен «Свинопас»

1

15

В. Гауф «Карлик Нос»

1

16

П.П. Бажов «Каменный цветок»

1

17

Творческая мастерская.

1

18

Рассказ. М.М. Пришвин «Выскочка»

1

19

К.Г.Паустовский «Золотой линь»

1

20

Д.Мамин-Сибиряк «Приемыш»

1

21

А.И.Куприн «Барбос и Жулька»

1

22

В.Бианки «По следам»

1

23

Творческая мастерская. Тайны рассказа «Мой первый рассказ»

1

24

И.А.Крылов Басни.

1

25

Стихотворения о природе

1

26

Творческая мастерская. «Мои первые стихотворения»

1

27

ИСТОРИЯ КНИГИ.Информация. Книга. Загадки про «книгу».

1

28

Древние книги. Рукописная книга. Стихотворения о книге(наизусть)

1

29

Начало книгопечатания. Печатная книга.

1

30

Кто и как создает книги. Писатель и художник в одном лице

Е.И.Чарушин «Кабан»

1

31

Конкурс «Мое любимое стихотворение»

1

32

«Литературная гостиная»

1

33

Выставка работ «Читай и рисуй с чувством»

1

34

Олимпиада

1

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.А.Г.Кутузов, М.Б.Ладыгин, Т.Г.Тренина «Хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы».

2. Н.Н.Светловская «Методика внеклассного чтения»

3.В.Я.Коровина , Т.Ф.Курдюмова, И.С.Збарский «В мире русской литературы»

4. Е.Е.Зубарева, Л.Р.Перский «Стихи,рассказы,сказки»

5.Р.Х.Булатова «Сказки народов мира»

6. Книга для чтения 4 класс.

Программа обсуждена на МО

Протокол №____________2015г.