Родительское собрание ' Первый раз в первый класс'

Родительское собрание « Первый раз в первый класс»

Цель: познакомить родителей с новым миром школы; координация требований семьи и школы.

Задачи:

1.познакомить родителей с учителем и его жизненными ценностями;

2.познакомить родителей друг с другом;

3.познакомить с трудностями перехода ребенка к школьной жизни и дать рекомендации и практические советы по успешной адаптации первоклассников.

4.познакомить родителей с основными направлениями работы в период адаптации первоклассника;

5.совместно с помощью практических и логических действий выработать основные закономерности в участии родителей в учебно-воспитательном процессе;

6.анкетирование родителей;

7.выбор родительского комитета, распределение обязанностей.

Оборудование:

1.Карандаши, бумага, ручка. 2.Анкеты. 3.Чистые листы бумаги.

4.Цветок большой(для группы), цветы одинаковой формы (каждому).

Учитель - Здравствуйте. Мне очень приятно познакомиться с родителями моих новых учеников, однако момент нашей встречи характерен ещё и тем, что волнуетесь не только вы, но, честно признаюсь, и я. Обретём ли взаимопонимание и дружбу? Сможете ли вы услышать, понять и принять мои требования и помогать нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого зависит успех нашей с вами совместной работы. С одними родителями мы встречаемся впервые, с другими уже знакомы. Я рада всем вам. Для того чтобы нам было комфортно вместе, давайте немного познакомимся. Каждый из вас проговорите для ваших соседей по группе как вас зовут и напишите на одном лепестке цветка как лучше к вам обращаться ( по имени. По имени отчеству).

- Очень хорошо. Немного познакомились. Теперь позвольте немного рассказать о себе. (учитель рассказывает о себе, своих увлечениях).

-С первого сентября у ваших детей всё будет по -новому: уроки, учительница, школьные товарищи. Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Теперь мы с вами - один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться - значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы, бабушки и дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель. Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и сплочённым.

- Скажите , можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок - это результат действия двух ладоней. Учитель - это одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладони ( а она в Вашем лице, дорогие родители) учитель бессилен. Отсюда можно вывести первое правило:

- только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании и учёбе детей.

- Возьмите все по цветку. Раскрасьте их. 9 на столах лежат одинаковые цветы по размеру, по цвету, по форме, цветные карандаши, фломастеры). А теперь сравните свой цветок с цветками своих соседей. Все цветы были одинаковые по размеру, цвету, форме. Скажите, после того как вы раскрасили цветок, можно найти два совершенно одинаковых цветка? (нет) мы - взрослые люди ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем всё по-разному. Отсюда второе правило:

-Никогда не сравнивайте своего ребёнка с другим! Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Есть Другое!

-Мы будем сравнивать, но только это будут результаты одного и того же ребёнка вчера, сегодня, завтра. Это называется МОНИТОРИНГ. Это мы будем делать для того, чтобы ЗНАТЬ, КАК И ЧТО ДЕЛАТЬ С ЭТИМ ЗАВТРА, Это мы будем делать для того, чтобы расти каждый день. Причём не только в учёбе, но в поступках.

Воспитание детей - сложный процесс. Проявите изобретательность в выборе средств воспитания, а главное не забывайте, что одно из надёжных- добрый пример. Вас, родители. Почаще возвращайтесь памятью в своё детство - это хорошая школа жизни.

- Что бы мог сказать ребёнок по поводу его воспитания ( памятка для родителей от ребёнка):

-Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.

- Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это даёт мне ощущение тщетности попыток сравниться с вами.

-Не бойтесь быть твёрдыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить своё место.

-Не делай для меня и за меня то , что я в состоянии сделать для себя сам.

-Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

-Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.

-Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить - это поколеблет мою веру в вас.

-Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я буду бояться ещё больше. Покажи мне, что такое мужество.

Учитель - Жизнь класса строится не только на учёбе, но и на совместных коллективных делах. Сейчас в группах подумайте, посовещайтесь и решите, какие мероприятия, праздники, поездки совместно с вами мы могли бы провести в первом классе. Запишите ваши предложения в середине большого цветка. ( Родители заполняют цветок).

- Помните! Ребёнок - самая большая ценность в вашей жизни. Стремитесь понять и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь наиболее прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения.

( Идёт обсуждение разных вопросов)

1. Родители выбирают родительский комитет;

2. Учитель знакомит с программой, учебниками для 1 класса, с уставом школы;

3. Идёт разговор о школьной форме;

4. Родители заполняют анкеты.