Конспект урока 'Однородные члены предложения' (4 класс)

Конспект урока

по теме

« Однородные члены предложения»

Учитель начальных классов: Ахмедова И.З.

2014 год

Цели.

.Систематизировать знания учащихся об однородных членах предложения.

Закрепить навык употребления знаков препинания при однородных членах предложения.

Развивать речь учащихся путём конструирования предложений с однородными членами.

УУД

Познавательные:

- выполнение действий по данному алгоритму;

установление соответствия между терминами и символами

Коммуникативные:

- умение устанавливать рабочие отношения;

- эффективно сотрудничать в парах.

Развивающие:

- формирование внутреннего плана на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий.

Личностные:

- развивать навыки взаимоконтроля и самоконтроля.

Ход урока

1. Орг. момент.

Чтоб хорошим и полезным оказался наш урок,

Будем мы работать дружно

И сидеть прилично нужно.

На уроке не зевать,

Руку во время поднять.

На уроке не шуметь,

На учителя глядеть.

Мы тетради открываем,

Что писать в них точно знаем.

Уч-ся записывают число, Классная работа.

2. Чистописание.

- Ребята, какое слово спряталось в строке чистописания? ( Осень)

Листья золотом стелила,
Краски травам подарила.
Лес наполнила грибами.
Полон огород плодами.
Бабье лето полетело.
Груши, яблоки созрели.
Рады все, кого не спросишь.
Ведь пришла к нам в гости - ОСЕНЬ!

Осень

- Сегодня мы отправимся с вами гулять по осеннему лесу.

3. Словарная работа.

Какие месяцы в году

Идут в осеннюю пору?

Кто назовёт их по порядку,

Тот и найдёт отгадку ( Сентябрь, октябрь. Ноябрь).

- Запишите словарные слова.

С..нтябрь, ..ктябрь, н..ябрь.

- Составьте предложение с этими словами , используя обобщающее слово.

Сентябрь, октябрь, ноябрь - осенние месяцы.

- В чём особенность этого предложения ( В этом предложении есть однородные члены).

- Докажите правильность своего ответа.

( Названия месяцев отвечают на один и тот же вопрос что? и относятся к слову месяцы.

- Сформулируйте тему урока. ( « Однородные члены предложения»)

4. Сообщение темы и целей урока.

Цели урока: ( опорные слова на доске).

1. Вспомнить … … о,о,о ( вспомнить что такое однородные члены предложения) .

2. Повторить правило о … … … при о, о, о (повторить правило о расстановке знаков препинания при однородных членах) .

3. Упражнять в умении находить о,о,о и составлять предложения ( развивать умение находить однородные члены в предложении).

5 Систематизация знаний.

- Сегодня на уроке вы сможете самостоятельно оценить свои знания по этой теме. А поможет вам в этом карта самоконтроля. После выполнения заданий, вы сами будете ставить себе оценки.

Опора на доске :

Красный кружок - отлично.

Зелёный кружок - хорошо.

Синий кружок - надо повторить правило.

На партах у детей карта самоконтроля

Карта самоконтроля по теме « Однородные члены предложения»

Правило

Знаки препинания при однородных членах:

- правило

- применение правила на письме

Нахождение однородных в предложении

Составление предложений с однородными членами

- Какие члены предложения называются однородными ( устные ответы).

- На интерактивной доске даны варианты предложений , нужно найти и прочитать предложения с однородными членами.

а) Осенью грустный вид у природы.

Б) Листья в сырую погоду мягкие и пухлые . ( Что? Листья, листья какие7 мягкие, какие? пухлые).

В) Одинокие золотые монетки висят на осине, клёне, берёзе. ( Что? Монетки, монетки что делают ? висят, где? на чём? на осине , клёне, берёзе).

- Запишите предложения в тетради, подчеркните однородные члены.

- Оцените свои знания, закрасьте первый кружок в карте самоконтроля.

- Как связаны между собой однородные члены предложения?

( Однородные члены предложения связаны между собой интонацией перечисления или союзами и, а, но

- Заполните таблицу « Знаки препинания при однородных членах»

( Дети работают в парах, вставляя пропущенные слова).

Таблица знаков препинания

Ставится

Не ставится

Если однородные члены соединены союзом …, или .. .

Если между однородными членами … … … … .

Если однородные члены соединены повторяющимся союзом … .

Если однородные члены соединены не повторяющимся союзом … .

- Оцените свои знания и закрасьте второй кружок на карте самоконтроля.

- Осенью облака плывут низко над землёй, они становятся серыми. Вот и у нас, кажется начался дождь.

6.Физ минутка

Учащиеся под звуки дождя показывают различные движения (раскрывают зонты. прячутся под зонт, прыгают по лужам, собирают грибы).

- Но дождь пошёл непростой, он состоит из слов и знаков препинания.

. .

, , . ,

- Составьте предложения , запишите в тетрадь по вариантам..

( комментированное письмо у доски, схема предложения)

1 вариант ( Осенью, дождём, парки, поля, покрыты, и , серебра, из)

2 вариант ( Полил, перестал, быстро, дождь, сильный, но).

- Закрасьте третий кружок на карте самоконтроля.

- Какие члены предложения могут быть однородными? ( тест).

А) Главные и второстепенные члены предложения.

б) Только главные члены предложения.

В) Только второстепенные члены предложения.

К тесту прикреплён лист с заданиями:

1. Найдите из данных предложений то, в котором однородные члены выражены сказуемыми;

2. подлежащими;

3. второстепенными членами предложения.

Опустели поля и луга. Деревья покрыла художник Осень лимонной желтизной, а листья осины разрумянила, как спелые яблоки. И потянулись над ними косяки журавлей, гусей, уток.

- Запишите предложения в тетрадь.

- Закрасьте четвёртый кружок в карте.

7. Итог

- Выразите своё отношение к уроку , составив предложения с О, О, О ( было интересно или скучно, что больше всего понравилось).

Н-р,

На уроке мы описывали листья осины, берёзы.

Мне очень понравилось задание - дождь из слов и знаков препинания.

На уроке было интересно и познавательно.

- Закрасьте пятый кружок на карте самоконтроля.

( Подводится итог по картам самоконтроля : если больше красных и жёлтых кружков - цели и задачи урока выполнены).

- Я вас благодарю за урок и дарю вам картинку с изображением тучки, солнышка и радуги.

Пусть для вас всегда светит солнышко и сияет радуга!