Урок письма и развития речи для учащихся 1 класса Письмо строчной буквы «в».

Урок письма и развития речи для учащихся 1 класса

Козловой Александры Яковлевны - учителя начальных классов МКОУ «Специальная школа №58» г. Новокузнецка.

Тема: Письмо строчной буквы в.

Цель: формирование навыка написания буквы в с верхним соединением.

Задачи:

• познакомить учащихся с новым вариантом написания буквы в с верхним соединением.

• отрабатывать написание элементов, соединений с другими буквами, расстояние между буквами и словами.

• развивать мышление, речь. Воспитывать доброту, заботу о других, дружбу.

Оборудование: карточки, картинки, тетради-самоделки с изображением сказочных домиков, Мишутка, магнитофон.

Ход урока.

Вступительная беседа.

У. - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы пришли к вам на урок с Мишуткой. Вы знаете его?

Д. - Да.

У. -Мишутка также как и вы, хочет много знать и учиться. Когда Мишутка побывал у нас на уроках, он немножко научился читать, писать, любит фотографировать, рисовать. А какой выдумщик и фантазер!

У. - Фантазировать любит не только Мишутка. А вы?

Д. - Конечно.

(Раздаются листочки чистой бумаги, учитель говорит под музыку, дети одновременно пишут прямые наклонные линии разных размеров, овалы).

У. - Представьте, что мы очутились на полянке в лесной школе. Там росли высокие деревья и маленькая травка. Недалеко была маленькая речка, а на берегу много речного песка и камешков. От ветра появились волны на воде. (Рисуют в воздухе).

У. - А на небе появилась большая туча. Пошел дождь, и мы побежали в домик Мишутки и стали ждать, когда выглянет солнышко. В домике собрались в кружок и стали слушать Мишуткину историю. Эта история произошла с ним тогда, когда он не хотел учиться. Мы послушаем и запишем все в тетради, чтобы можно было рассказать другим.

У - Рассматривал однажды Мишутка свои любимые рисунки и не заметил, как уснул. И вот он видит сон.

Построил Мишутка с папой дом (учитель показывает строку). Стал забор городить (письмо прямых линий). Ветер дунул и повалил забор (письмо линий с наклоном). Стали в домике жить буквы (письмо строчной буквы о).

У. - Каждое утро буквы умывались, делали зарядку, причесывались. (На индивидуальной карточке написаны три элемента прямой линии с петлей вверху, два из них написаны неверно).

У. - Прическу выбирали самую лучшую. Мишутка смотрел на них и ничего не понимал. (Запись элементов прямой линии с петлей вверху).

У. -Посмотрели в зеркало - красиво получилось. (Запись буквы в).

У.- Некоторые из них завязали узелок. (Запись буквы в с верхним соединением).

У. - Мишутке очень понравились буквы о с новой прической. Он не догадывался, что получилась новая буква. Мишутка сфотографировал, посмотрел и увидел, что получились все разные. Посмотрите, а у вас? Буква, которая вам понравилась - поставьте под ней точку. Точка - это пауза, остановка. И у нас будет остановка.

Физминутка.

«У оленя дом большой»

Упражнения для пальцев.

«Семья»

У. - Вы немного отдохнули, успокоились, расслабились, руки, ноги стали послушными и мы работаем и внимательно слушаем. Мишутка тоже, между прочим, внимательный. Заметил то, что вошли какие-то буквы без стука и даже его не поприветствовали, а начали весело разговаривать между собой. Это были друзья буквы в.

(На доске напечатаны: во ва вл вм ву вы и т.д.)

У. - Назовите этих друзей.

Д. - (Называют гласные и согласные буквы).

У. - Мишутка не хотел мешать друзьям , и он пошел рассматривать предметы, которые находились в домике. В ванной комнате он увидел кран, который говорил человеческим голосом: "Послушайте стихотворение и найди слово, которое начинается с буквы в". (На доске рисунки, стихотворения, загадка, ребус).

Водичка, водичка,

умой мое личико,

чтобы глазоньки блестели,

чтобы щечки розовели.

(Дети находят слово).

Загадка:

Стоят два братца,

Которые любят купаться. (Ведра).

(Дети отгадывают).

Ребус. (Рисунки).ведро

огурец

ручей

облако

нос

арбуз

(У.- Назовите звуки каждого предмета и обозначим их буквами.

(ворона)-

(Запись в тетради слова): ворона

У. - А какие у нас живут животные и птицы, которые начинаются со звука в?

Д. - Волки, выдры, воробьи и т.д.

У. - Вдруг Мишутка услышал непонятные звуки у-у-у. Это у двери плакал волчонок, так как заблудился. Мишутка решил помочь и вышел во двор. Волчонок всё плакал. Мишутка решил успокоить и стал показывать свой альбом и записи в нём, но разобрать ничего не мог. Огорчился. Мишутка Как же так? Так старался! Очень грустно стало. Мишутка А волчонок утешал. Улыбнулся Мишутка и проснулся. Ни волчонка, ни домика, ничего не было, только фотоаппарат лежал возле него. "Фотографии букв" лежали здесь же. Вот это диво! А диво всегда в сказке бывает.

Итог урока.

(Мишутка дарит ученикам "фотографии букв").

У. - У вас тоже появились новые друзья. Улыбнитесь и не огорчайтесь, если у вас сегодня не получилось написать красивую букву. В следующий раз обязательно получится. А Мишутка узнал, как плохо, что он ничего не знает и не умеет.

Нам пора прощаться. Если урок понравился, и было интересно, поставьте в тетради +, если нет 0.

Давайте скажем слова прощания со звуком в.

Д. - До встречи! До свидания!