- Учителю
- Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Природа и её сезонные изменения»
Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Природа и её сезонные изменения»
План-конспект урока окружающий мир по теме «Природа и её сезонные изменения»
Учитель: Скорюкова Надежда Сергеевна
Место работы: МБОУ «Вожбальская ООШ»
Должность: учитель начальных классов
Предмет: окружающий мир
Класс: 1
Тема и номер урока в теме: «Природа и её сезонные изменения», урок №1 в теме «Природа и её сезонные изменения»
Базовый учебник: «Окружающий мир» О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов, Москва, издательство «Академкнига/Учебник, 2011 год
Цель и задачи урока:
Цель: Способствовать представлению учащихся о сезонных изменениях в природе.
Задачи: 1. Обеспечить выявление учащимися сезонных изменений в природе.
2.Акцентировать внимание на признаки разного времени года, месяцы.
3.Учить видеть и ценить красоту природы в разное время года.
Тип урока: урок изучения нового материала
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: мультимедиа проектор, экран, ноутбук, персональные компьютеры для учащихся, учебник.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКАНазвание используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
Актуализация знаний учащихся
-Ребята, скажите, пожалуйста, какой сегодня день недели? Назовите число, месяц.
А время года?
-Назовите все времена года.
-Откройте учебники на странице 24-25 и прочитайте тему урока.
-Что значит сезонные изменения?
Времена года называют сезонами, значит сезонные изменения - это изменения в природе, которые происходят в разные времена года.
Ответы детей
-Осень
-Ответы детей
- «Природа и сезонные изменения»
Если дети затрудняются ответить, объясняет учитель.
5 мин.
2
Целеполагание
-Какую цель мы перед собой поставим?
-Какие задачи нам нужно выполнить, чтобы достичь поставленной цели?
-Выяснить, какие изменения в природе происходят в разные времена года.
1.Установить последовательность времён года и месяцы, относящиеся к ним.
2.Определить признаки каждого времени года.
4 мин.
3
Открытие новых знаний
Презентация «Зима. Зимние месяцы» (№1), слайд №2
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2380-0a01-0180-00e8-0740242907b6/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BMA_002%5D.swf
Презентация «Зима. Зимние месяцы» (№1), слайд №3
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2380-0a01-0180-00e8-0740242907b6/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BMA_002%5D.swf
«Весна. Весенние месяцы»(№5), слайд №2
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2393-0a01-0180-005f-1ae95c074034/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BID_003%5D.swf
«Весна. Весенние месяцы» (№5), слайд№3
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2393-0a01-0180-005f-1ae95c074034/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BID_003%5D.swf
«Лето. Летние месяцы» (№2),слайд №2
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23ae-0a01-0180-00a8-6d1270d00b84/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BMA_004%5D.swf
«Лето. Летние месяцы» (№2), слайд №3
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23ae-0a01-0180-00a8-6d1270d00b84/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BMA_004%5D.swf
«Осень. Осенние месяцы»(№3), слайды №1,2
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf
-Итак, наша первая задача…
-На доске вы видите карточки с названиями времён года, расположите их по порядку.
-Почему на первом месте стоит зима?
-Посмотрите на слайд
-Назовите буквы
-С них начинается названия зимних месяцев, перечислите их.
Учитель выставляет на доску названия зимних месяцев
-За зимой следует…
-Назовите буквы, с которых начинаются названия весенних месяцев.
-Какие это месяцы?
Учитель выставляет названия месяцев на доску.
-За весной следует…
-Какие буквы стоят в начале названия летних месяцев?
-Какие это месяцы?
Учитель выставляет названия месяцев на доску
-А после лета наступает…
-Прочитайте слово, с каждой буквы которого начинается название осеннего месяца.
-Какие это месяцы?
Учитель выставляет на доску названия осенних месяцев.
- Установить последовательность времён года и месяцы, относящиеся к ним.
Дети, выходя по одному, располагают карточки: зима весна, лето, осень.
-Потому что с неё начинается новый год.
-Д, Я, Ф.
-Декабрь, январь, февраль.
-Весна
-М.А.М.
-Март, апрель, май.
-Лето
-И.И.А.
-Июнь, июль, август.
-
-Осень
-С.О.Н.
-
Сентябрь, октябрь, ноябрь.
8 мин.
4
Физминутка
Физминутка «Зимой»
Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.
Как интересно нам зимой!
На санках едем мы гурьбой,
Потом в снежки мы поиграем,
Все дружно лыжи одеваем,
Потом все встали на коньки,
Зимой веселые деньки!
(показывают большим пальцем вверх)
(имитируют катание на санках)
(имитируют лепку и бросание снежков)
(«одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
(изображают движение на коньках)
(показывают большим пальцем вверх)
2 мин.
-Выполнили мы первую задачу?
-Какая же следующая задача стоит перед нами?
-Рассмотрите иллюстрации в учебнике на странице 24-25, к какому времени года вы отнесёте каждую из них?
-А по каким признакам вы определили время года на иллюстрации?
(Ведётся работа по иллюстрации в учебнике.)
-Да
- Определить признаки каждого времени года.
Учащиеся соотносят иллюстрации с временами года
Ответы детей
5
Формирование первичных умений на основе самоконтроля
-практикум по самостоятельному применению первичных умений
«Осень. Осенние месяцы» (№3), слайд №1
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf
«Весна. Весенние месяцы» (№4), слайд №1
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2393-0a01-0180-005f-1ae95c074034/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BID_003%5D.swf
«Лето. Летние месяцы» (№2), слайд №1
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23ae-0a01-0180-00a8-6d1270d00b84/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BMA_004%5D.swf
-Уберите лишние признаки в картине
-Добавьте в картину признаки весны.
-Какие надо взять краски, чтобы получилась летняя картинка
Дети работают индивидуально (1 ПК - 1 ученик)
10 мин.
6
Рефлексия
-Все ли поставленные задачи мы выполнили?
-Смогли они нас привести к цели нашего урока?
-Оцените свою работу на уроке на «волшебных» линеечках по следующим критериям:
-я научился различать времена года по их сезонным признакам
-я знаю отличительные признаки каждого времени года, но сомневаюсь в их узнавании
-я ещё недостаточно знаю признаки времён года и не уверен, что смогу их отличить.
-Да
-Да
Высказывания учащихся
6 мин.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОРГиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
«Зима. Зимние месяцы»
Интерактивное задание
Презентация
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2380-0a01-0180-00e8-0740242907b6/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BMA_002%5D.swf
2
3
4
«Лето. Летние месяцы»
«Осень. Осенние месяцы»
«Весна. Весенние месяцы»
Интерактивное задание
Интерактивное задание
Интерактивное задание
Презентация
Презентация
Презентация
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23ae-0a01-0180-00a8-6d1270d00b84/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BMA_004%5D.swf
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2393-0a01-0180-005f-1ae95c074034/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BID_003%5D.swf</</u>