ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (4 класс)

Лист индивидуальных достижений по русскому языку уч. год

ученика(цы) 4 класса _________________________________________________

Предметные УУД

Iполугодие

IIполугодие

Самооценка

Оценка учителя

Самооценка

Оценка учителя

Значимые части слова (отличительные признаки)

Части речи (отличительные признаки):

имя существительное

имя прилагательное

глагол

личные местоимения

предлоги

союзы

наречие

Члены предложения (подлежащее, сказуемое)

Типы предложений по цели высказывания

по интонации

Предложение простое и сложное

Предложение распространенное и нераспространенное

Предложение с однородными членами

Определение рода существительных

Определение падежа существительных

Определение склонения существительных

Правописание падежных окончаний существительных

прилагательных

местоимений

Правописание личных окончаний глаголов

Ь после шипящих в глаголах

Знаки препинания в конце предложений

Производить фонетический анализ слов

Производить разбор слов по составу

Производить разбор слова, как часть речи

Производить синтаксический анализ предложений

Условные обозначения для обучающегося:

- знаю и умею очень хорошо,

- знаю и умею хорошо, но иногда ошибаюсь,

- знаю и умею слабо.

Условные обозначения для учителя:

• высокий уровень (В) - хорошо знает и может применить на практике в данной и других предметных областях; выполнение требований значительно выше достаточного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу;

• достаточный уровень (Д) - знает и может применять на практике в данной и других предметных областях; выполнение требований выше среднего: использование дополнительного материала, полнота, логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения.

• средний уровень (С) - знает, но иногда сомневается; достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;

• низкий уровень (Н) - не знает; выполнение требований ниже среднего: нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.