Викторина по русскому языку

Час родного языка.

Викторина

«Люби и знай русский язык»

Цель: способствовать прочному и сознательному усвоению изученного на уроке материала, воспитывать любовь к предмету и родному языку.

Оборудование: плакат: «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык». (М.Горький)

Выбирается жюри.

1. часть. Дети входят в класс под песню «Чему учат в школе».

2. часть. Соревнование среди учеников по знанию русского языка.

«Цепочка слов».

Ведущий объявляет слово РУЧКА. Уч-ся должны составить цепочку слов так, чтобы первая буква последующего слова была последней предыдущего.

РУЧКА - АРБУЗ - ЗЕРКАЛО - ОКНО

(время составления цепочки 3-5 минут)

У кого длиннее цепочка слов, тот получает столько баллов, сколько придумала слов.

«Кто быстрее?».

На доске слова записаны столбиком. По сигналу выходят к доске уч-ся и записывают недостающую букву:

...кола

...раски

альбо...

т...традь

ч...шка

л...са

щ...ка

пена...

уч..ник уж...н л...сник птич...ка

«Сколько предложений?»

Это случилось летом 1958 года в Казахстане охотник Собатай Тюрбеков гначся за лисёнком зверёк был совсем близко вдруг Собатай провалился в какую-то яму опомнившись охотник зажёг спичку и ахнул он очутился в пещере посередине пещеры-два обитых железом сондука они были заперты Тюрбеков кинжалом открыл их сундуки были набиты книгами Собатай взял с собой одну и привёз её в город пещеру обследовали учёные в сундуках оказалось 59 редких книг в прочных кожаных переплётах они были написаны на разных языках это были сочинения по грамматике, правописанию, математике, географии. (15)

</ Игра «Запустим ракету», (физкультминутка)

«Образуйте родственные слова».

Корень (сказка).

Жил - был много лет назад корень ЛЕТ. Нашли его люди и думают: « Что с ним делать?» А корень и говорит:

- Посадите меня, и я разрастусь в большое, красивое дерево. Посадили люди корень ЛЕТ, и стал он расти. Сначала один росток пустил, потом второй, третий.

Много ростков появилось от корня ЛЕТ. Все они на корень похожи, но и своё в каждом есть. Вот какое дерево выросло.

Посмотрели люди, сравнили все слова и увидели, что у всех у них одна общая часть ЛЕТ. И решили тогда люди общую часть родственных слов назвать корнем. И правильно решили: от неё, как от корня дерева, образуются новые, родственные слова.

Учитель: - Давайте и мы с вами вырастим такое дерево!

« Соберите слова».

Задание: с помощью частей слов образуйте от корня -ВОД новые слова.

летать

слёт

отлёт

лётчик

Игра «Колпак мой треугольный», (физкультминутка)

Игра «Отвечай быстро!»

Ведущий бросает мяч и говорит слово, имеющее на конце звонкий или глухой согласный (например труд). Ученик, поймав мяч, должен изменить слово так, чтобы согласная в конце слова звучала звонко (труды). Мяч возвращается ведущему.

(гриб, зуб, дуб, сад, рукав, еж, столб, мороз)

Песня «Игра».

«Скажи быстро!»

Задание: учитель говорит слова с безударной гласной, а дети подберут проверочные: УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК; РЯДЫ - РЯД; ТРАВА - ТРАВЫ и т.д.

«Загадки - отгадки».

1 .В дождь и в зной он на посту, 2. На жарком солнышке подсох

У народа на виду. И рвется из стручков... (горох).

Этот дядя - всем пример,

Дядя ...(милиционер). 3. Деревянная дорога,

Вверх идёт она отлого.

Что ни шаг-то овраг... (лестница)

Подведение итогов.