Таблица деления на 4. Деление на 4 части.

Открытый урок математики 4 класс

Учитель начальных классов: Павлюченко Наталья Николаевна

Тема: Таблица деления на 4. Деление на 4 части.

Цель: - закрепить знания таблицы умножения и деления на 4.

Задачи: - развитие навыков счета, умение пользоваться таблицей умножения

и деления, умение решать примеры и задачи на деление;

- корригировать мышление и мелкую моторику рук;

- воспитывать аккуратность и положительную мотивацию к

обучению, а так же дисциплинированность.

Оборудование: иллюстрация Зимы, «тучки», «сугробы», снежинки, игра «Одень снеговиков», индивидуальные карточки, краткая запись задачи.

Ход урока

1. Орг. Момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели.

На меня все посмотрели.

2. Сообщение темы.

- Послушайте загадку и отгадайте её.

Тройка, тройка прилетела, скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица, белокоса, белолица.

Как махнула рукавом, всё покрылось серебром.

- Кто это? (Зима) (иллюстрация Зимы)

- О каких трёх скакунах говорится в загадке?

- Назовите зимние месяцы.

Зимушка - Зима приготовила для вас много заданий.

Она хочет посмотреть, как вы умеете решать примеры, задачи, как вы знаете таблицу умножения и деления на 4.

И тема нашего урока: Таблица деления на 4. Деление на 4 равные части.

- Ну, что, готовы к заданиям?

Покажем Зиме, как хорошо мы умеем решать примеры на умножение и деление.

3. Устный счёт.

1) Намела Зима на нашем пути много сугробов, а сугробы не простые, с примерами, которые нужно решить устно, опираясь на знания таблицы умножения и деления.

2х4, 3х3, 1+1, 6:2, 4х3, 9:3, 10:2, 4:4.

2) А ещё Зимушка-Зима приготовила для нас вот такие задачи:

1)Четыре милых свинки

Плясали без сапог

Четырежды четыри-

Сколько голых ног? (16)

2)Четыре учёных мартышки

Ногами листали книжки

На каждой ноге пять пальцев

Четырежды пять (20)

- Ну, что ребята, я думаю, Зима поняла, что устно считать вы умеете.

А вот как вы в тетрадях аккуратно пишите, хочет проверить.

4. Минутка чистописания.

-Откройте тетради.

Я тетрадочку открою и наклонно положу

Я друзья, от вас не скрою. Ручку я, вот так держу.

Сяду ровно, не согнусь, за уроки я возьмусь.

- Отступили 4 клеточки, на 5 посередине записали число.

Сегодня мы с вами пропишем цифру 4.

Образец на доске и в тетради.

(Проверка посадки при письме)

5. Актуализация знаний.

Ребята, вот не задача, Зима забыла, как называются числа при х и :

Давайте ей поможем вспомнить.

- Так как называются числа при умножении?

(1 множитель, 2 множитель, произведение)

- Как называются числа при делении?

( делимое, делитель, частное)

6. Закрепление изученного материала.

1) - Ребята, а как у нас сегодня за окном солнечно или пасмурно?

Вот и к нам Зима сегодня на урок пригнала тучи.

Давайте с вами вместе разгоним их, решив примеры.

4х4+2= 8:4+11=

15+4:4= 16-12:4=

20:4+8= 12+4х6=

( Индивидуальная работа с Мишей )

2) - Тучи мы разогнали, а теперь решим задачу.

Отступите 1 клеточку и посередине тетради запишите: задача

Прежде, чем мы познакомимся с задачей, давайте вспомним,

из каких частей состоит задача:

Условие Вопрос Решение Ответ

4 ученика - 20 *

1 ученик - ? *

( 4 ученика вырезали 20 снежинок. Каждый из них сделал поровну снежинок. Сколько снежинок сделал один ученик?)

- Сколько учеников вырезали снежинки?

- Сколько всего снежинок они сделали?

- Что неизвестно в задаче?

- Какой поставим вопрос?

- Так что же нужно узнать в задаче?

- Каким действием мы можем ответить на вопрос задачи?

- Что мы будем делить?

- Раз ребят четверо, на сколько частей мы будем делить?

- Что мы узнаем?

-Запишем краткую запись задачи.

4 ученика - 20 снежинок

1 ученик - ? снежинок

Решение:

20 сн.: 4=5 cн. - сделал 1 ученик

Ответ: 5 снежинок

7. Физминутка.

8. Самостоятельная работа.

- Махнула Зимушка -Зима рукавом, и полетели снежинки, а снежинки не простые, а с примерами. Примеры нужно списать в тетрадь и решить.

Отступите 2 клеточки и запишите примеры.

4х3+26 = 49-28:4=

16:4+25= 74+5х4=

20:4+30= 51+36:4=

Давайте проверим, правильно ли вы решили примеры.

Поменяйтесь примерами с соседом.

9.Игра «Одень снеговиков»

Напоследок решила зима проверить какие вы быстрые, да сообразительные.

Предлагает нам игру «Одень снеговиков».

- Посмотрите на снеговиков, чего у них не хватает?

(Пуговиц).

Но, чтобы эти пуговицы прикрепить на снеговиков, нужно сначала

решить примеры на деление.

Решаем быстро, посмотрим, какого снеговика вы быстрее «оденете»

4:4 8:4

12:4 16:4

4:2 6:2

10. Геометрический материал.

- Возьмите в руки простой карандаш и линейку и начертите отрезок,

равный 10 см.

11. Итог урока.

- Над чем мы сегодня с вами работали?

- Что повторяли?

Д/З: стр. №

Оценивание учащихся.

ТАБЛИЦА ДЕЛЕНИЯ НА 4:

4:4=1 24:4=6

8:4=2 28:4=7

12:4=3 32:4=8

16:4=4 36:4=9

20:4=5 40:4=10