Конспект урока математики Деньги

I Организационный момент.

Вступление из «Шишкиной школы». Встали, подровнялись. Ребята к нам пришли гости. Давайте поздороваемся

2.Усный счет

1. «Замени сложение умножением»

2- А сейчас, как всегда, разминка для ума.

Подберите правильный ответ. Если ответ правильный он загорится фиолетовым, если нет красным.

3.посмотрите в окно, какое время года?

-зима.

Что зимой падает с неба?

-снежинки.

Сколько снежинок упало?(9)

Давайте проверим

- Какие они? (разные)

Сколко разных снежинок?(6)

Какое сегодня число? (14)

Какой месяц?(декабрь)

Какой по он счету?(12)

Ручки в руки надо взять,

Будем числа мы писать.

Что за числа ? Вы узнайте

Поскорей их называйте.

Откройте тетради, напишите число, классная работа.

А какое число будем писать вы узнаете ответив на вопрос.

Назовити число в которой 1 десяток и 2 единицы (12)

А на второй строчки число, которое стоит после 16(17)

-Угадайте, кто пришёл к нам на урок?

-Машенька.

Какая она ?

-Веселая

-Я бы то же хотела, чтобы вы тоже находились в хорошем настроении. Улыбнитесь друг другу, поделитесь хорошим настроением. Хочется, чтобы вы показали Машеньке, какие вы внимательные и старательные на уроке.

3.Мотивационный этап, целеполагание.

Послушайте сказочную историю, которая произошла с Машенькой. Рано утром она проснулась, умылась, позавтракала и решила пойти погулять. Долго гуляла она по городу и вдруг остановилась. «Как вкусно пахнет! Похоже, что здесь продают мои любимые пирожные», - сказала она. И решила зайти в магазин. Взяла она с полочки пирожок, ватрушку, и пошела к выходу. Но вдруг к нему подбежал Мишка, забрал всё из рук и закричал : «Так нельзя, нельзя, нельзя!» Испуганная выбежал Маша из магазина и невесёлая пошла дальше. Смотрят афиша, на которой его любимый мультфильм « три медведя ». Зашла он в кинотеатр, но в зал его не пропустил Волк -контролёр. Совсем грустно стало маше. «Поеду на автобусе домой», - подумала она .Но в автобус ее не пустила Белка -контролер «Ну вот , меня опять прогнали » - жалобно пробормотала она..

-Ребята, почему же так, не везло Маше? (У него не было денег)

-Зачем нужны деньги? (Чтобы что-либо купить)

Вы уже догадались ,о чём наш урок? (О деньгах)

-Мы расскажем (Маше), для чего нужны деньги, какие они бывают и как важны они для того, чтобы любой человек чувствовал себя счастливым и уверенным в том, что его не прогонят из магазина, кинотеатра, или другого места.

4.Сообщение темы и цели урока

Что это такое?

-Деньги.

Давайте оставим только Российские ?Что нужно убрать?

-Евро, доллар, тенге и т.д.

Какие деньги в России?

-Рубли, копейки.

-разделите на 2 группы.

-Бумажные, железные

Давайте уберем бумажные.

- Назовите монеты, которые остались изображены.

Какая денежная единица самая маленькая?

Какая самая большая?

Необходима смотреть не только на число, но и на то рубль или копейка. Сегодня мы будем говорить о рубле.Рубль больше чем копейки.

Чтобы получился 1 рубль нужно

- 2 монеты по 50 коп.

- 10 по 10 коп.

- 20 по 5 коп.

- 100 по 1 коп

Нарисуем в тетради.

работа с деньгами. Столбики

разделите на 2 кучки(10 коп, 50,)составим рубль. Выложите цифру 1.

Предлагаю вам поучаствовать в игре «веселая поездка».

Отгадайте загадку, куда мы с вами отправимся вначале.

Все мы там бываем,

Всё, что нужно покупаем,

Там есть множество витрин,

Что же это? (магазин)

Магазины бывают разные, Мы отправимся в магазин «Всё для школы». Там продают то, что необходимо любому школьнику .Чтобы идти в магазин, нам необходимы… Что? (деньги).На ваших столах лежат конверты, возьмите и сосчитайте сумму, которая находится там. (Дети считают)

- Назовите сколько денег у каждого из вас.

Я предлагаю отправиться в магазин на автобусе.

Водителем будет Эдик. (Выдаю руль)

В автобусе необходимо заплатить за проезд. Что для этого нужно купить?

Я буду кондуктором, буду продавать вам билеты, а вы - пассажирами.

Прочитайте объявление в салоне автобуса. (СТОИМОСТЬ ПРОЕЗДА - 1 РУБЛь)Кондуктор: Прошу оплатить за проезд. (Дети оплачивают, кондуктор выдаёт билет)

Пока автобус едет, поговорим о правилах поведения в автобусе. (Дети называют правила поведения в общественном транспорте.)

Кондуктор: Следующая остановка - Магазин «Всё для школы». Это наша остановка . Девочек пропускаем первыми. - А вот и магазин. Вспомним, правила поведения в магазине. (Разговаривать спокойно, негромко, не кричать. Не толкаться, не бегать по магазину. Вежливо общаться друг с другом. Благодарить работников магазина за покупку и за обслуживание).

Внимательно посмотрите на товар. Нет ли здесь лишнего предмета? (Машинка). Это игрушка. Она должна продаваться в другом отделе. Рядом с товаром находятся числа, что это?ценники. На них указана цена товара за штуку, а если это набор, то цена за один набор. Внимательно посмотрите на цену. Можно покупать то, на что у вас не хватает денег? А без денег?Я буду продавцом, а вы - покупателями. (Дети выбирают товар, набирают необходимую сумму) Диалог между продавцом и покупателем. Посмотрите что у вас на парте не хватает для урока. Давайте купим.

-здравствуйте,что вы хотели купить ………

-Стоимость …………

Молодцы, все справились с заданием, можно отправляться дальше.

А куда мы отправимся сейчас, догадаетесь, отгадав загадку.

Там можно посмотреть мультфильмы,

Журналы, клипы, кинофильмы.

Там что-то не были давно,

Пора бы посетить … (КИНО).

Верно, мы пойдём в кинотеатр.

Он недалеко от магазина, поэтому пойдём пешком.

Физкультминутка.

Мы шагаем по дорожке

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладоши.

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки,

К солнышку, тучке.

Вдоль дорожки теремок.

Он не низок, не высок.

В нём живёт мышонок Квак

Быстро прячемся

Вот так!

А вот и кинотеатр. Прочитаем афишу с названием фильма (- Уроки тётушки Совы. Цена билета: взрослый -5 рублей, детский - 2 рубля). Чтобы попасть на сеанс, необходимо купить билет. Приготовьте необходимую сумму. До начала сеанса у нас есть время для того, чтобы повторить правила поведения в театре, кинотеатре. В кинотеатре есть буфет, где можно что не будь купить.

Давайте узнаем как купить, открываем учебник стр83 упр.9 (а)

О чем говориться в задачи ?

-О стаканах.

Сколько стаканов?(2)

Что известно?

Цена 1 -10 руб.

Что надо найти?

-Сколько стоят 2 стакана

Записываем.

Читаем правило

Цену знаем? Количество знаем?как найдем Стоимость?

-10р*2=20рстоят 2 стакана

Записываем Ответ.

Подошло время нашего сеанса.

Просмотр отрывка из мультфильма «Уроки мудрой тётушки Совы»

Вы очень хорошо исполнили свои роли. Кем вы были? (Пассажирами, покупателями, зрителями).

Что необходимо купить для проезда в автобусе? Что для этого надо иметь? Вы были покупателями. Чтобы вам потребовалось, чтобы купить товар? Вы были зрителями. Что вы предоставили контролёру при входе? Чем вы расплачивались за билет?

4.Закрепление изученного

Чашка с монетами, отгадай монету. Закрыли глаза.вытаскиваем и отгадываем

Самостоятельная работа Стр 83 упр.8

1 гр-4

2гр -3

3гр-2

О чем? Что известно ?цена, количество, как найти стоимость?

Решение задачи

У Димы было 4 монеты по 2 рубля. Он израсходовал 6 руб.Сколько у него осталось?

- Прочитайте задачу

- О ком говорится в задаче?

-что у него было?

4 монеты по 2 руб .

Что сделал?

Израсходовала - 6 руб.

- Что значит израсходовала 6 руб? (отдала 6 руб)

- Что надо узнать в задаче? (Сколько осталось рублей и Димы?)

Осталось - ?

- Можем сразу ответить на главный вопрос задачи? (нет)

- Что для этого надо знать? (Сколько рублей было всего?)

- Можем узнать сколько рублей было у Димы? (да)

- Каким действием? О О О О

+,*

2р*4=8р было

Теперь мы знаем сколько израсходывали. Если было 8 р, израсходовал 6р, как найти сколько осталось?

8р-6 р=2 р осталось

Ответ : 2р осталось у Димы.

Тетради на край стола

д/з стр 88 Правило

5.Итог урока

Что делали на уроке? Над какой темой работали? Что нового узнали?

Машенька благодарит вас за то что вы рассказали ей что такое деньги и научили ее пользоваться ими. Она приготовила вам подарки.

Есть деньги в конвертах?(да)

Что можно купить на оставшиеся?

-конфету.

6.Оценка