Урок чтения в 4 классе. Тема: Обобщение по теме «Будем делать хорошо и не будем –плохо»

Тема: Обобщение по теме «Будем делать хорошо и не будем -плохо»

Цель: обобщение ЗУН по теме «Будем делать хорошо и не будем - плохо»

Задачи: создавать условия для обобщения ЗУН по теме «Будем делать хорошо и не будем -плохо», корригировать и развивать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе, воспитывать мотивацию к учебной деятельности, положительные качества личности.

Оборудование: экологический букварь, карточки с заданиями, фишки, рейка, пособие «Самолёты», вертушка

Коррекционная

работа

Ход урока

Примечания,психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция мышления

Коррекция мышления

Коррекция мышления

Коррекция мышления

1. Организация начала урока.

Психологический настрой «Волшебники»

2. Введение в тему

«Собери осколки» название раздела

3.Объявление темы

Игра «Знатоки раздела»

-Кого называют знатоками?

4.Целеполагание

5. Обобщение и систематизация учебного материала

Разминка речевого аппарата

«Птички»

«Эхо» игра

Артикуляционные упражнения

Речевая разминка.

«Переговорилки» игра

Маша под душем моет шею и уши.

1 тур Кто больше?

(назвать произведеия раздела)

2 тур Собери пословицу

(подобрать к началу пословицы окончание)

Худо тому, кто добра не делает никому.

Друг познаётся в несчастье.

-Как понимаете 1 пословицу?

К какому произведению можно подобрать данную пословицу? С.33

О ком? Что с ним произошло? Как следует поступать?

-Как понимаете 2 пословицу?

К какому произведению можно подобрать данную пословицу? С.36 о ком? кого можно назвать настоящим товарищем? Как должен поступить человек, если его друг попал в беду? Есть ли у тебя настоящие товарищи? Почему ты их можешь так назвать?

3 тур О трусости и храбрости….

-в каких произведениях говорится о этих качествах?

С.36 виды чтения «Лови ошибку» , «Чтение с сигналом»

Ролевое чтение

Нужно бороться с этими плохими качествами, в каком рассказе мальчик с ними боролся?с.39 Чего он боялся? Зачитать . как поборол?

4 тур Подвиг

О каком героическом поступке читали? С.41

Выбрать слова, которые относятся к герою стихотворения: смелый отзывчивый равнодушный вежливый весёлый

5 тур Правила поведения

О каких правилах поведения в театре читали? Кто автор стихотворения о девочке, которая не знала, как себя вести в театре.

Показательное чтение

6 тур Угадай-ка

Домашние заготовки рисунков. подписать название произведения.

-какое произведение понравилось больше?

На какого героя рассказов и стих-й раздела хочешь быть похожим? Какие хорошие поступки совершал?

9.Итог, рефлексия, оценивание

Работа в группах

Презентация

Работа в парах. Формирование коммуникативных навыков

1гр-2 пословицы, 4 варианта

2гр-2 пословицы, 3 варианта

3 гр-2 пословицы

1-самостоятельно

2, 3-в парах