Обобщение знаний о звуках и буквах, о слоге.

Технологическая карта урока №_

19/4 четверть

21.04.2015

Учитель:

Предмет:

Русский язык

Класс:

2

Автор УМК:

Рамзеева Т.Г.

Тема урока:

Обобщение знаний о звуках и буквах, о слоге.

Задачи:

Образовательные:

научить владению обобщению знаний о буквах и слоге.

Воспитательные:

воспитание умкния ценик красоту слова
вовлечь в активную практическую деятельность
совершенствовать навыки общения

Развивающие:

продолжить развитие умения выделять главное
формировать умения работы с картами

Планируемые результаты:

Личностные:

восприятие русского языка как явления национальной культуры

Предметные:

начальные представления о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета
способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное

Метапредметные:

умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач
способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения
стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы

Межпредметные связи:

Природоведение
Чтение

Формы деятельности:

индивидуальная
фронтальная

Формы обучения:

практикум
деятельностный способ обучения

Ресурсы:

Основные:

ПК учителя
рабочая тетрадь
программное обеспечение

Дополнительные:

ПК учителя
сканер
сканер
программное обеспечение

Тип урока:

II. Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями

Цель:

Формирование применения усваиваемых знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Организационный этап

ФИЗМИН

Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Беседа.
Определение темы урока

Актуализация знаний

Разбор слов устно.
с.84, упр.340

Самоопределение
Нравственно-этического оценивания

построение логической цепи рассуждений
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
подведение под понятие, выведение следствий

Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)
Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)

Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка

Формирование первоначальных предметных навыков, овладение предметными умениями

с.83, упр.339

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

с. 84, упр 341.

Самоопределение

анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)

Прогнозирование