Проектная задача 'зоопарк' 1 класс

Проектная задача

Название

Проектной задачи

«Зоопарк»

Предмет

Русский язык и окружающий мир.

Класс

1

Тип задачи

Предметная или межпредметная проектная одновозрастная.

Цели

1. Применение полученных знаний по русскому языку и окружающему миру в решении проектной задачи.

2 .Формирование самоконтроля самооценки, навыков публичного выступления.

3. Воспитание положительных эмоционально-нравственных качеств (доброжелательность, гуманность, отзывчивость, взаимопомощь).

Задачи

1. Закреплять умение удерживать условия задачи и оценивать результаты работы.

2.Формировать связную речь, умение правильно, точно и уместно высказывать свои мысли.

3. Устанавливать взаимосвязь между звуковой моделью и звучанием слова.

4. Закреплять знания по теме «Классификация животных, основные отличительные особенности групп животных».

5. Продолжать работу над взаимодействием детей в группе.

Планируемый результат

1. Демонстрация предметных знаний, контрольно-оценочной самостоятельности и коммуникативных умений.

2. Создание конечного продукта - зоопарк из отдельных составных частей, выполненных в группе.

Способ и формат оценивания результатов работы

В процессе решения задачи оценивается:

-умение удерживать условия задачи;

- владение учащимися необходимым предметным результатом;

-умение представить результаты работы в группе;

-умение оценивать работу по определенным критериям:

- умение взаимодействовать в малой группе при решении общей задачи.

Учитель

Косач Л. Н. МАОУ СОШ № 7, г. Чайковский, Пермский край

Замысел проектной задачи

Центральным действием при решении проектной задачи «Зоопарк» является создание зоопарка из отдельных составных частей (вольеров), соотнесение звуковой модели и слова, рассказ об отличительных особенностях групп животных (звери, птицы, пресмыкающиеся). Для того чтобы прийти к конечному «продукту», учащимся необходимо построить вольер для отдельных групп животных любой формы из набора полосок (20 штук) , соотнести рисунок животного и звуковую модель слова, прочитав информацию об особенностях каждой группы животных, пересказать ее классу.

Данная проектная задача включает в себя работу в малой группе (по 4 человека).

Цель, которую должны достичь дети: построить вольер для своих животных, соотнести звуковую модель и рисунок животного и подготовить рассказ об особенностях птиц, зверей или пресмыкающихся.

Описание проектной задачи.

1. Актуализация знаний.

Просмотр отрывка из мультфильма «Крот в зоопарке».

-Где происходит событие?

-Кто был в зоопарке?

- Что такое зоопарк? (Зоопарк это- -------------------------------------------- )

2.Целеполагание.

-Назовите одним словом все рисунки на слайде (чайка, аист, цапля, страус, белка, ёжик, крот, слон, черепаха, крокодил, ящерица, змея). (Животные.)

-На какие группы можно их разделить? (Звери, птицы, пресмыкающиеся)

Задача для групп и критерии оценивания:

1. Построить вольер любой формы для группы животных из всех полосок, которые лежат в конверте. Критерий: Использованы все полоски.

2. Заселить вольер животными (приклеить картинки) Критерий: Все животные находятся в вольере.

3. Соотнести рисунок со звуковой моделью (приклеить) Критерий: Правильность.

Дополнительно.

4. Прочитать информацию об особенностях группы животных, выбрать 1 ученика, который расскажет ее классу.

4. Групповой этап.

(Учащиеся объединяются в 6 групп по 4 человека: звери-2 группы, пресмыкающиеся -2 группы, птицы- 2 группы)

Задание 1.Построение вольера.

Комментарий к заданию 1. (В каждой группе лист А-2 или А-3 и 20 цветных полосок длиной 8 см.)

Задание 2. Заселение вольера животными (приклеить картинки).

Задание 3. Соотнесение рисунка и звуковой модели. (В каждой группе 4 рисунка и 4 схемы, которые надо приклеить под рисунком.)

Подведение итогов выполненной работы малых групп (вольеры, расселение животных)

5.Оценка проделанной работы

(По критериям.)

6.Рефлексия. Мы с вами расселили животных в зоопарке. Как вам работалось в группе? Что можете сказать о своей работе? Кто получил удовольствие? Кто может похвалить себя?

7. Дополнительное задание. Прочитать информацию об особенностях группы животных, выбрать 1 ученика, который расскажет ее классу.

8.Представление результатов работы. 1 ученик рассказывает, другие могут дополнить.