Урок по литературному чтению по теме Л. Толстой Лев и собачка

Урок литературного чтения в 3 классе по УМК «Начальная школа XXI века»

Тема: Л.Н. Толстой Рассказ - быль « Лев и собачка»

Цели:

-создать условия для знакомства с произведением Л.Н. Толстого «Лев и собачка»;

- формировать умение устанавливать логические связи и делать выводы;

-продолжить работу над формированием умений и навыков чтения;

-помочь понять, в чём особенность жанра «Рассказ - быль»;

-воспитывать любовь к животным, чувство ответственности за них, доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование:

- презентация Microsoft Power Point

- компьютер, проектор, экран;

-портрет Л.Н.Толстого;

-книги «Лев и собачка» Л.Н.Толстого;

-карточки «Литературное лото»;

-картинки льва и собачки;

- Учебник: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. Литературное чтение. 3 класс. - М., «Вентана - Граф», 2005г.

- Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь часть1. - М., «Вентана - Граф», 2009г.

Ход урока

I. Организационный момент

Мои глаза хорошо видят

Мои уши хорошо слышат

Я всё запоминаю

Девиз нашего урока (Слайд3)

Если с другом вышли в путь,

веселей дорога,

Без друзей меня чуть - чуть,

А с друзьями много.

II Проверка домашнего задания

1.Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Зайцы»

2.Выразительное чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лебеди»

III. Актуализация опорных знаний, умений и навыков учащихся.

1. Игра «Литературное лото» (Игра позволяет учащимся закреплять литературные понятия)

2 Отгадайте загадки и вы узнаете о ком мы сегодня будем читать на уроке. (Слайд 4)

1

Куюмчиева Людмила Николаевна идентификатор 221-887-357

1. С царственной гривой, с гордой походкой

Осмотрит свои он владения зорко.

Даже не думай встать на пути

С царской особой ты не шути.

(Лев)

2. Летит - молчит,

Подойдёшь - заворчит.

Кто к хозяину идёт

Она знать даёт.

(Собака)

Сегодня познакомимся с произведением Л.Н. Толстого «Лев и собачка». (Слайд 5)

Эта история произошла далеко от России. Возможно, её рассказал Толстому кто - нибудь из моряков, бывавших в лондонском порту.

Ребята, наверное, все из вас были в зоопарке?

- Каких зверей вы там видели?

- А видел кто - нибудь, как кормят этих зверей?

Так вот, раньше хищников кормили нередко бездомными животными. Послушайте, что произошло в одном из таких зоопарков.

IV. Чтение рассказа учителем.

V. Беседа после первичного прослушивания

- Какое впечатление осталось у вас после прослушивания этого рассказа?

- Какой момент был самым тревожным?

VI. Чтение рассказа «цепочкой»

VII. Работа по содержанию текста по вопросам. (Слайд 6;7;8)

- Почему, по вашему мнению, лев сразу не съел собачку.

- Как вы думаете, что потом связало двух животных?

- В чём выражалась дружба?

- Как царь зверей отреагировал на попытку хозяина зверинца вернуть собачку её владельцу?

- Сколько прожили лев и собачка вместе?

- Что потом произошло с собачкой?

- Как лев воспринял смерть собачки?

- Почему лев не принял другую собачку?

- Как смерть друга повлияла на льва?

VIII. Физкультминутка (Слайд 9;10)

1.Зрительная гимнастика для глаз

2.Укротительница львов

Удивит учеников.

Укрощает льва и львицу

Ужас, как мышей боится!

2

Куюмчиева Людмила Николаевна идентификатор 221-887-357

IX. Аналитическое чтение: чтение по частям, поиск отношения льва и собачки, описание героев рассказа, самый напряжённый момент. (Слайд 11)

X. Работа с пословицами (Слайд 12)

- Какая пословица подходит к этому рассказу? Почему?

1. Где дружбой дорожат, там враги дрожат.

2. Храброму смерть не страшна.

3. Один за всех и все за одного.

4. Сила сломит всё, а ум силу.

XI. Работа с иллюстрацией

- Каким нарисован лев?

- Что ты можешь ещё дополнить к этому портрету «царя зверей»?

XII. Сравнение рассказов И.С. Тургенева «Воробей» и Л.Н.Толстого «Лев и собачка» (последний абзац рассказа Тургенева выражает главную мысль рассказа Толстого)

« Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

- Как вы понимаете слово «преданность»?

Преданность - это уважение, верность, искренняя любовь, покорность.

XIII. Моделирование обложки (Слайд 13)

XIV. Итог урока (Слайд 14)

Сегодня на уроке:

Мы с вами узнали-

Мы с вами научились-

Нам было интересно-

Нам было трудно-

XV. Д/з (Слайд 15)

I - пересказ рассказа, подготовить рассказ о льве

II - выразительное чтение, выполнить задание в тетради.

3