Умножение 6 и деление на 6.

Тема: Умножение 6 и на 6. Закрепление. Решение задач на приведение к единице. Подготовка к контрольной работе.

Цель:

• Составить таблицу умножения числа 6 и деления на 6;

• Закрепить решение задач на приведение к единице;

Задачи:

• Составить таблицу умножения до 6;

• отрабатывать вычислительные навыки; решение задач на приведение к единице, нахождение периметра прямоугольника, квадрата;

• развивать внимание, логическое мышление;

• воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Оборудование: классная доска, снежинки с примерами, снеговик, рисунки сосулек и сугробов, дед Мороз, новогодние шарики-кружки (смайлики) презентация ().

1. Организационный момент. Постановка задачи.

Дружно все переглянулись
И друг другу улыбнулись,
С мыслями мы собрались,
За работу принялись.

2. Сообщение темы и цели урока.

Отгадайте-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке.
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.

- О каком месяце говорится в этой загадке? (Декабрь)

- Ну а раз наступил декабрь, значит надо бы ждать в гости Деда Мороза.

- Правда, он где-то задержался. Придется нам самим отправиться в сказочное царство Деда Мороза. И преодолеть некоторые препятствия. Чтобы преодолеть первое препятствие послушайте загадку.

3. Устный счет.

Не деревья, не кусты
С неба падают цветы.
Белые, пушистые,
Только не душистые.
(Снежинки)

- Как мы уже сказали на дворе декабрь - зима, идёт снег - снежинки кружатся. И к нам на помощь из сказочного царства Деда Мороза прилетели снежинки. Представьте себе, что мы вышли на улицу, на улице снегопад, красивые снежинки кружат в воздухе и падают. Несколько снежинок залетели к нам на урок, они хотят проверить, знаете ли вы изученные таблицы умножения и деления, а мы их посчитаем. Снежинки нам помогут определить цели и тему нашего сегодняшнего урока. (С доски берутся снежинки с записанными на них примерами) ()

- Снежинки ещё больше закружились, а мы пошли в путь дальше и снежинки падают нам на варежки, шапки. Помогите решить им задачу: На 2 варежках 10 снежинок. Сколько снежинок на 5 таких варежках?

- Кто же догадался, какова тема нашего урока? Чем мы сегодня будем заниматься?

(Закреплять таблицу умножения и деления с числом 6.) (Решать задачи, на приведение к единице.)

- И у нас новое препятствие.

- Мы продолжаем сказочную математическую зарядку, чтобы лучше справляться с препятствиями и попасть в сказочную страну Деда Мороза.

1) Кащей запер похищенную девушку в своем замке далеко, за тридевять земель. Три девять земель - это сколько? (27)

2) А теперь сказка про Незнайку. Вот его задачка: крышка стола имеет 4 угла. 1 угол Незнайка отпилил. Сколько углов осталось? (5)

3) В поисках Царевны-Лягушки Иван-царевич обследовал 4 болота, в каждом из которых встретил по 10 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван-царевич прежде, чем нашел Царевну? (40)

- Ну вот, ещё одну преграду мы преодолели. Продолжаем наше путешествие и повстречали мы помощника Деда Мороза - СНЕГОВИКА. А чтобы преодолеть новое препятствие нам нужно выполнить несколько заданий Снеговика. Но от тепла он успел растаять. Давайте поможем ему приобрести первоначальный вид.

- Итак, чтобы скатать первый ком, надо нужно поработать с именованными числами.

Р.Т. стр. 88 № 4. - Это у нас 1 ком. (На доске прикрепляется нижний круг).

- Чтобы скатать второй ком, выполним задание в Р.Т. стр. 84 № 8.

- Молодцы ребята, справились с заданием.

- Это у нас второй ком. (На доске прикрепляется средний круг (средний ком снеговика).

4. Закрепление пройденного.

- В следующем задании мы должны решить задачу

Работа по учебнику стр. 110 № 4. Р.Т. стр. 85 № 12

- Вот и последний ком скатали. (Прикрепляется оставшийся круг с нарисованными глазами.) ()

- А кто из вас скажет, из каких геометрических фигур состоит наш снеговик?

- Мы с вами путешествовали очень долго, устали - сделаем привал и дадим отдохнуть нашим глазкам

Физминутка для глаз

- Отдохнули. Продолжаем наше путешествие. Но перед нами опять препятствие.

Белые морковки,
А зимой растут.

- Это? - (Сосульки)

- Ребята, а давайте вспомним, что мы должны помнить, когда на крышах - сосульки?

- Как должны себя вести? (Взрослые сбивают сосульки)

- Мы тоже попробуем сбить сосульки.

- Вот вам листочки с заданиями от Сосулек, работаем в парах: 1 ученик расставляет порядок действий, второй считает, затем меняемся ролями. После того как решите примеры - нужно записать ответы на доске. Все результаты поставить в порядке возрастания и познакомьтесь с героем, который поможет нам отдохнуть. ()

5. Физкультминутка с ЁЛОЧКОЙ

- Давайте с ЁЛОЧКОЙ немного отдохнем.

- Пока мы отдыхали, ветер очень сильно закружил наши снежинки, и на нашем пути госпожа Метелица намела сугробы, снежные и глубокие. Придется их разбирать. (На доске сугробы, на них написаны примеры)

- Назовите порядок действий в этих выражениях:

ВЫВОД: (Сначала выполняем действие в скобках, затем умножение и деление, после этого сложение и вычитание)

- А вот что интересно Дед Мороз делает. Хотите узнать? Если вы хотите узнать, что делает Дед Мороз, сначала решите задачу:

В 5 коробках - 15кг шоколадных конфет. Сколько коробок понадобится Деду Морозу, чтобы разложить 24кг шоколадных конфет? (работаем в тетради)

- А я узнала, что Дед Мороз готовит подарки.

- Мы преодолели трудные преграды, и пришли во дворец Деда Мороза.

- Видите вы, что дом у Деда Мороза большой, но состоит он всего из двух залов. Но чтобы пройти в эти залы, нужно пройти по сложному пути - 1 зал, и простому пути - 2 зал. Кто пойдёт по сложному пути? (по простому пути?) ()

1 вариант: Длина первого зала, в котором мы стоим 5 м, а ширина на 2 м короче. Найдите периметр этого зала?

2 вариант: Длина и ширина второго зала 2 м. Найдите периметр этого зала?

- Давайте проверим правильно вы прошли пути? (на слайде)

- Молодцы, справились. Наконец-то нас встречает Дед Мороз.

- Дедушка Мороз вам приготовил подарки-приглашения на новогоднюю ёлку. Но чтобы получить эти подарки нужно ответить на вопросы Деда Мороза:

- Ребята, вам понравился наш урок?

- Какую цель мы перед собою ставили?

- Достигли её?

- Оцените свою деятельность на уроке. Выберите способ оценки. Прикрепите новогодний шарик на нашу ёлочку.

На уроке мне:

• Было всё понятно; Могу работать самостоятельно.

• Было трудно; Могу работать с помощью учителя, родителей. Не уверен в своих силах.

• Ничего не понял. Нужна помощь.

• Было интересно;

• Прибавилось знаний …

А что помогло нам справиться с трудностями, что мы делали, чтобы попасть в царство Деда Мороза?

- Я вам раздаю подарки-приглашения от Деда Мороза на новогоднюю ёлку, и Дед Мороз будет ждать тех, кто выполнит домашнее задание. Откроем дневники и запишем домашнее задание.

Домашнее задание:

1) Повторить таблицу умножения 6 и деления на 6.

2) Учебник стр. 111, № 5

Много мы задач решали
И таблицу повторяли.
Мы теперь умнее стали
И ничуть мы не устали.
Всем спасибо за урок.
Прозвенел уже звонок.