Календарно-тематическое планирование по кубановедению 3 класс

Согласовано

Директор МОУ НОШ №16 г.Ейска

МО Ейский район

_____________ И.М. Лойленко

«_____» августа 2013 года

Ейский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

начальная общеобразовательная школа №16 города Ейска

муниципального образования Ейский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по кубановедению

Класс 3«Б»

Учитель Задорожная Ирина Андреевна

Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час

Планирование составлено на основе рабочей программы

учителем начальных классов МОУ НОШ №16 города Ейска МО Ейский район Задорожной Ириной Андреевной, утверждено решением педсовета от " " августа 2013 года (протокол № 1)

№ п/п

Тема урока

Кол-

во

час.

Стр. учеб.,

тет.

Оборудование

Дата

Характеристика деятельности

учащихся

План

Факт

Нет в мире краше Родины нашей (12 ч.)

1.

Рельеф Краснодарского края.

Мир и согласие между народами, населяющими Кубань - путь к процветанию нашей Родины.

1

5-8-9

3-5,

42

Физическая карта, презентация

5.09

- знать и различать равнинную и горную части края их характерны особенности;

- показывать на физической карте равнины и горы края;

- проявлять интерес к изучению природы края, в котором мы живём, и желание узнать истину.

2.

Природные явления.

1

10-11

5-7

Презентация

12.09

- знать природные явления, характерные для Краснодарского края;

- знать и различать народные приметы для определения погоды в крае;

- уметь составлять прогноз погоды на основе наблюдений;

- уметь добывать информацию для определения прогноза погоды в своём населённом пункте из различных источников (газеты, радио, интернет..)

3.

Водоемы Краснодарского края (моря).

1

12-13

8, 42

Физическая карта, презентация

19.09

- различать водоёмы края по их отличительным признакам;

- показывать на карте водоёмы (реки, моря, озёра, …) Кубани;

- знать обитателей водоёмов Кубани:

- уметь объяснять использование и охрану водоёмов Кубани человеком

4.

Водоемы Краснодарского края (реки и озёра).

1

14-15

8, 42

Физическая карта, презентация

26.09

5.

Почвы, их значение для жизни растений и животных.

1

16-17

9

Карта почв, коллекция почв

3.10

- знать особенности почв края, их значение для жизни растений и животных;

- уметь показывать на карте основные виды почв, используя условные обозначения.

6.

Разнообразие растительного мира в прошлом и настоящем.

1

18-21

10-11

Карта растительности Кубани, презентация, гербарии

10.10

- знать названия и отличительные признаки наиболее распространённых в Краснодарском крае видов растений;

- различать травы, кустарники и деревья своей местности и Кубани;

- различать ядовитые и особо охраняемые растения края;

- наблюдать за изменениями в жизни растений по сезонам;

- уметь изготавливать гербарии;

- составлять рассказ-описание о растении;

- бережно относиться к растениям;

- проявлять интерес к изучению природы края, в котором мы живём.

7.

Разнообразие животного мира в прошлом и настоящем.

1

18-21

12-13

Карта животного мира Кубани, энциклопедии

17.10

- знать названия и отличительные признаки наиболее распространённых в Краснодарском крае видов животных;

- приводить примеры представителей животного мира в равнинной и горной части края, в водоёмах края;

- узнавать в окружающей природе края животных, опасных для человека;

- составлять рассказ-описание о животном края:

- бережно относиться к животным.

8.

Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора.

1

22-23

14

Иллюстрации, муляжи, презентация

24.10

- знать и различать съедобные и несъедобные грибы Кубани;

- изучить и выполнять правила сбора грибов;

- знать грибы, занесённые в Красную книгу Краснодарского края;

- составлять сборник рецептов «Кулинарные блюда из грибов».

9.

Кубань-здравница России.

1

24-25

15-17

Физическая карта, презентация

31.10

- знать и уметь показывать на карте курорты края;

- знать виды спорта, развитые в крае.

10.

Красота окружающего мира.

1

26-27

17-18

Презентация, репродукции картин

14.11

- знать талантливых кубанских писателей, художников, композиторов, поэтов;

- уметь находить о них информацию в различных источниках (газеты, журналы, книги, интернет…)

11.

Нет в мире краше родины нашей.

(Подготовка проекта).

1

28

18

Иллюстрации (фотографии)

21.11

- знать основные правила подготовки творческих проектов;

- уметь находить и отбирать информацию для подготовки проекта о природе родного края;

- уметь проявлять творчество и талант при подготовке собственного проекта;

12.

Нет в мире краше родины нашей (проектная работа).

1

28

Иллюстрации (фотографии) Проектная работа

28.11

- уметь представлять творческую работу с опорой на наглядный (карта, энциклопедии, иллюстрации и т.п.) материал;

- использовать по возможности технические средства для презентации проекта

Без прошлого нет настоящего (10 ч.)

13.

«Лента времени».

1

29-31

19-20,

43

Карта народов Кубани, римские цифры, «лента времени» презентация

5.12

- уметь строить свою «ленту времени» и отмечать различные исторические даты Кубани;

- знать названия племён древней Кубани;

- знать важные исторические события, которые происходили на территории края

14.

Древние города.

1

32

20-21

В/ф о Тамани.

12.12

- уметь показывать на карте древние населённые пункты Кубани: Анапу, станицу Тамань и т.п.;

- знать каким образом греки оказались на берегах Чёрного моря;

- уметь отмечать на «ленте времени» даты основания древнегреческих городов.

15.

История на карте.

Переселение казаков на Кубань.

1

33-35

22-24

Историческая карта, фотографии

19.12

- уметь показывать на исторической карте пути переселения казаков-черноморцев на Кубань;

- знать год основания города Екатеринодара;

- знать имена командиров казачьего войска Кубани;

- уметь составлять рассказ от имени участника переселения казаков на Кубань.

- проявлять интерес к изучению исторического прошлого родного края

16.

Основание городов и станиц.

1

36-37

24-25

План войскового града, физическая карта

26.12

- знать основателя большей части современных городов и станиц края;

- изучить историю основания города Ейска;

- составлять рассказ о происхождении его названия;

- уметь показать на «ленте времени» год основания родного города.

17.

Основание города Ейска (экскурсия в музей).

1

16.01

- знать и уметь показать местоположение города на карте страны и на карте Кубани;

- составлять рассказы о достопримечательностях и выдающихся людях родного города по материалам экскурсии;

- приводить примеры названий улиц родного города;

- знать название своей улицы, уметь объяснить происхождение её названия;

- знать и соблюдать правила поведения во время экскурсии

18.

С верою в сердце.

1

38-39

25-26

в/ф о храмах на Кубани

23.01

- знать о традициях казаков и современного общества Кубани, о православных традицях Кубани;

- уважать право людей исповедовать любую религию;

- уметь отличать храм от других архитектурных сооружений.

19.

История Кубани в символах.

1

40-41

27

Презентация, символика

30.01

- знать символы родного города и Краснодарского края, имена их создателей;

- соблюдать правила поведения во время исполнения гимна, поднятия и спуска флага;

- знать наизусть текст гимна;

- уметь отмечать на «ленте времени» год написания слов гимна и год утверждения её в качестве гимна Краснодарского края.

20.

Добрые соседи.

Взаимопонимание и уважение как основа существования народов, проживающих в родном крае.

1

42-43

28

Физическая карта Кубани

6.02

- уметь показывать на карте границы Краснодарского края и республики Адыгея;

- уметь показывать на карте границы соседних територий, граничащих с Кубанью;

- отмечать на «ленте времени» год основания города Майкопа, год присоединения Адыгеи к России.

21.

Без прошлого нет настоящего.

(Подготовка проекта).

1

44

29

Иллюстрации (фотографии)

13.02

- знать основные правила подготовки творческих проектов;

- уметь находить и отбирать информацию для подготовки проекта об истории родного края;

- уметь проявлять творчество и талант при подготовке собственного проекта;

- уметь анализировать картины кубанских художников.

22.

Без прошлого нет настоящего (проектная работа).

1

Иллюстрации (фотографии), презентации детей

20.02

- уметь представлять творческую работу с опорой на наглядный (карта, энциклопедии, иллюстрации и т.п.) материал;

- использовать по возможности технические средства для презентации проекта.

Казачьему роду нет переводу (12 ч.)

23.

Твоя родословная.

1

45-47

30

Творческие работы учеников

27.02

- исследовать и составить рассказ о родословной своей семьи;

- оформить генеалогическое древо своей семьи;

- проявлять интерес к изучению истории своей семьи.

24.

Ты и твоё имя.

1

48-49

31-32

Толковые словари имён

6.03

- уметь добывать информацию о происхождении своего имени и знать его значение;

- познакомиться с именами святых из церковного календаря;

- проявлять интерес к значению имён в своей семье.

25.

Из истории кубанских фамилий.

1

50-51

32-33

Толковые словари фамилий

13.03

- уметь объяснять происхождение фамилий первых жителей Кубани;

- определять признаки объединения фамилий в группы;

- знать значение и происхождение своей фамилии.

26.

При солнышке - тепло, при матери - добро.

1

52-53

33-35

Фотографии,

видеофильм

20.03

- знать о подвиге Е.Ф.Степановой и её семьи;

- приводить примеры многодетных семей, прославивших Кубань;

- уметь анализировать картины кубанских художников изображающих матерей;

- составить и продемострировать рассказ о солдатской матери.

27.

Кто ленится, тот не ценится (Земледельцы Кубани).

1

54-55

35-36

Фотографии, презентация

10.04

- знать главные занятия жителей Кубани;

- знать профессии работников-земледельцев сельского хозяйства края;

- приводить примеры выдающихся земляков-земледельцев, прославивших Кубань своим трудом.

28.

Кто ленится, тот не ценится (Животноводы Кубани).

1

55-57

35-36

Фотографии, презентация

17.04

- знать профессии работников-животноводов сельского хозяйства края:

- приводить примеры выдающихся земляков-животноводов, прославивших Кубань своим трудом.

29.

Кубанские умельцы.

1

58-59

36-37

Иллюстрации (фотографии), изделия умельцев

24.04

- знать национальные особенности ремёсел жителей Кубани в прошлом и настоящем;

- использовать элементы ремёсел в своём труде;

- проявлять интерес к изучению национальных ремёсел жителей Кубани.

30.

Народные обычаи и традиции (Рождение казака и его воспитание).

1

60-61

37-38

Иллюстрации (фотографии)

1.05

- исследовать и изучить обычаи и традиции Кубани в воспитании казака;

- уметь добывать информацию из различных источников.

- изучить игры и фольклор, отражающие прошлое жителей края;

- использовать элементы игр и фольклора в своих играх.

31.

Народные обычаи и традиции.

Фольклор и повседневная жизнь народов, населяющих Кубань.

1

38-40

32.

Казачий фольклор.

1

62-63

38-40

Презентация

8.05

33.

Казачьему роду нет переводу (Проектная работа).

1

64

Иллюстрации (фотографии)

Творческие работы детей

15.05

- знать основные правила подготовки творческих проектов;

- уметь находить и отбирать информацию для подготовки проекта о прошлом и настоящем в жизни казаков на Кубани;

- уметь проявлять творчество и талант при подготовке собственного проекта;

34.

Казачьему роду нет переводу. Земля отцов - моя земля.

1

Творческие работы детей

22.05

- уметь представлять творческую работу с опорой на наглядный (энциклопедии, иллюстрации и т.п.) материал;

- использовать по возможности технические средства для презентации проекта.

ИТОГО:

34ч