Краткосрочный план по грамоте: Правописание имён людей. В. Голявкин Рисунок. 1 класс

Краткосрочный план

Предмет. Грамота

Урок № 7

Класс 1 «Б»

Дата _____

Тема:

Правописание имён людей. В.Голявкин Рисунок.

Цель:

Знать правило написания имён людей; уметь писать имена людей с большой буквы, находить в тексте слова обозначающие имена людей, выполнять их звуковой анализ; развивать навык чтения, внимание, мышление, монологическую речь; воспитывать интерес к предмету

Ожидаемый результат

Знают правило написания имён людей; умеют писать имена людей с большой буквы, находить в тексте слова обозначающие имена людей, выполнять их звуковой анализ; развивают навык чтения, внимание, мышление, монологическую речь; воспитывают интерес к предмету.

Ресурсы:

Букварь, цветные карандаши, видео-разминка, плакат правописанием имен №1, №2.

Ход урока.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

1.Орг.мом

Создать коллабаративную среду.

«Солнышко».

2.Проверка Д/з.

1.Контроль за чтением текста. Оценить.

2.Упражнение в правописании ча-чу. Контроль. Оценить.

1. Ч…..жой, ч…пан, печ…ль, прич…да, ч…рбан.

2.Прич…л, ч….дак, туч… , оч…г, ч…чело, ч…мазый.

1.Коллективно. с.91 читают и следят цепочкой. Итог.

2.Индивидуально. читают слова, вставляют пропущенные орфограммы. Комментируют. Вывод: Ча пиши с А. Чу пиши с У.

Пока дети читают 2 ученика работают за доской.

3.Сообщение Т и Ц.

Предложить прочитать стихотворение.

- О чём, Вы узнали, прочитав это стихотворение?

-Что вы должны знать?

- что должны уметь.

Тема нашего урока правописание имён людей.

1.Коллективно. Читают стихотворение с доски.

-О том как пишутся имена.

-Как будем писать имена людей.

-Писать имена людей с большой буквы.

-Повторяют в паре, что должны знать и уметь.

Вывесить №1.

Отвечая на вопросы подвести к формулировки цели урока, а затем самой сообщить тему.

4.Работа по теме.

1.Упражнение в правописании имён людей. Контроль. Помощь.

2.Работа с текстом. «Рисунок. Прочитать.

*Кто нарисовал картину?

*Чем Алёша рисовал картину?

*Что нарисовал Алёша на картине?

*К кому обратился с вопросом Алёша?

*Что ему ответил Иван Иванович? Костя?

*Что написал Алёша на перевёрнутом рисунке?

3.Выборочное письмо. Найти и выписать имена людей с комментарием. Контроль. Оценить.

.Видео-разминка.

1.Коллективно выписывают со стихотворения имена людей, подчёркивают первую букву с имени. Выполняют звуковую схему.Комментируют. Итог. Вывод: имена пишутся с большой буквы.

2.Коллективно. с.92 следят, читают. С опорой на текст отвечают на вопросы. Итог.

3.В паре. Читают ещё раз текст по предложениям, находят имена людей и записывают. Комментируют. Итог. Вывод: имена людей пишутся с большой буквы.

Следить за правильным рассуждением.

Поработать со слабоуспевающим за доской записать

6.Контроль

1.Контроль за написанием имён людей.

1.Списывают тест записывая правильно имена людей.

Вывесить №2

7.Рефлексия

Сегодня я узнал, что - ……………..

Я теперь умею -…………………

Продолжают рефлексировать

8.Оценивание. Д/з.

Похвалить за усердный труд и знания. Ещё раз прокомментировать оценки. Выставить оценки в дневники

Записывают задание в дневники. С.92 читать, записать имена.

Записать задание на доску.

№1.

Всех ребят мы уважаем, имя буквой выделяем:

Таня, Ваня, Петя, Галя, Лена, Нина, Мила, Валя, Коля, Ира, Алексей. и Сергей, и Андрей.

№2.

Как напишешь имена?

нтонина, льина, арта, ерта, левтина, иколай, емён, рман.

Поскорее отвечай.