Технологическая карта урока по теме: Ты и твои друзья

Технологическая карта урока

окружающего мира

Максименко Наталья Ивановна

Предмет: окружающий мир

Класс: 2

</ Тема урока: Ты и твои друзья

1. Цели урока: - расширить представление о понятиях «друг», «дружба», умения высказывать собственные суждения по теме
   
   или другим вопросам, связанным с этими понятиями.

Планируемые результаты:

• Предметные: - формировать умение применять правила общения с друзьями в коллективе;
  
  - делать выводы из изученного материала.

• Личностные: - развивать логику, мышление, коммуникативные возможности учащихся, умение сравнивать,
  
  анализировать, оценивать, выбирать главное;
  
  - воспитывать нравственные качества, чувство сплочённости и коллективизма;
  
  - интерес к новому учебному материалу, способам решения задач;

Тип урока: комбинированный

Оборудование: Учебник «Окружающий мир» 2 класс Плешаков А. А. , рабочая тетрадь к учебнику.Содержание урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

(УУД)

Организационный

Словес.: слово учителя

1 мин

Приветствовать учащихся. Проверка рабочего места

Приветствовать учителя

Личностные - воспринимать нашу речь непосредственно обращенную к учащемуся.

Мотивационный

Сорвес.: ответы на вопросы

Словес.: рассуждение

8 мин

Актуализация знаний

- С чего мы обычно начинаем урок? С повторения.

На одном из последних уроков мы разговаривали о правилах общения в семье. Я предлагаю вспомнить их. Выберем высказывания, при соблюдении которых семья будет жить счастливо. Какие правила мы оставим?

Высказывания:

1) Помогать друг другу.

2) Смотреть телевизор.

3) Не убирать в комнате.

4) Вместе отдыхать.

5) Поздно вставать и поздно ложиться.

6) Заботиться о младших сестрёнках и братишках.

7) Помогать родителям, бабушкам и дедушкам.

8) Просить купить себе игрушку.

9) Поздравлять с праздниками.

10) Рассказывать друг другу новости.

помогать друг другу

вместе отдыхать

заботиться о младших сестрёнках и братишках

помогать родителям, бабушкам и дедушкам

поздравлять с праздниками

рассказывать друг другу новости

- Вы соблюдаете эти правила?

- Что мы повторили? Правила общения в семье.

- Почему я выбрала именно это задание? Эти знания помогут нам в открытии нового.

- Какое задание я вам сейчас предложу? Выполнить пробное действие.

- Что вам покажет пробное действие? Чего мы не знаем

Отвечать на вопросы

Делать выводы

Познавательные - строить речевые высказывания в устной форме.

Постановка учебной задачи и её решения

Словес.: постановка цели урока

3 мин

Прослушивание песни

«Песня о дружбе».

- Можно ли, по словам песни, определить тему нашего урока? Урок будет посвящён дружбе.

- Молодцы. Вы правильно догадались, тема сегодняшнего урока будет посвящена дружбе и назовём мы её «Ты и твои друзья».

- Сегодня будем говорить о том, что такое дружба и как научиться дружить.

- У вас есть друзья?

- А вы умеете дружить?

- Вы хотите узнать, как правильно общаться с друзьями? Да.

- Тогда начнём, пожелаем всем удачи в открытии нового. Что нам помогает в открытии нового?

Формулировать цель урока

Познавательные - строить речевые высказывания в устной форме.

Познавательные - высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Регулятивные -

сохранять учебную задачу урока.

Решение частных задач

Словес.: рассуждение

Словес.: обобщение

Практич.: работа со словарём

Практич.: работа в рабочей тетради

Практич.: выполнение физкультминутки

Словес.: обобщение

Практич.: показ разных выражений

Словес.: выбор советов

Словес.: обощение

25 мин

Выделение правил общения в семье и с друзьями

-- Какие правила общения в семье могут пригодиться в общении с друзьями? Учитель вывешивает правила на доску.

помогать друг другу

вместе отдыхать

поздравлять с праздниками

рассказывать друг другу новости

- Предлагаю вернуться к теме урока. Прочитайте её. Ты и твои друзья.

- Попробуйте объяснить, как вы понимаете определения «друг», «дружба». Вам знакомы эти слова? Высказывания детей.

- Я предлагаю уточнить определения с помощью толкового словарика в учебнике.

Друг - близкий тебе человек, но не родственник.

- Вы правильно высказывались? Молодцы.

- Как вы считаете, это все правила дружбы?

- Мы выяснили, что обозначают слова друг и дружба, теперь давайте попробуем разобраться, каких друзей мы выбираем.

- Откройте рабочую тетрадь на с.33 зад.1

- Посмотрите на ребят.

- С кем из этих ребят хочется дружить? Обведи рисунок. Объясните почему.

Дети высказывают мнения.

Физкультминутка

- А в жизни, с каким человеком начать разговор легче и приятнее? Который улыбается.

- В общении друг с другом большую роль играет мимика лица. Я предлагаю выполнить упражнение "Отражение" в парах, повернитесь друг к другу и внимательно выполняйте задания.

Работа с мимикой

- Покажите мимикой выражение внимания, удивления, печали, удовольствия, страдания, вины, радости.

- Какое выражение было приятнее изображать? Радостное.

- Что вам помогло показать радость? Улыбка.

- Конечно, улыбаться было приятней, с помощью улыбки можно сообщить без слов о прекрасном настроении.

- Продемонстрируйте то выражение лица, с каким бы вы хотели общаться друг с другом - улыбнитесь.

- Мы открыли ещё одно правило дружбы, назовите его.Надо улыбаться. Учитель прикрепляет правило дружбы «Чаще улыбайся».

- Действительно, общаться интереснее не с тем человеком, который всегда плачет или сердится, а с тем, который улыбается. Ведь дружба начинается с улыбки.

- Как вы считаете, это все правила дружбы?

Работа с учебником

-Чтобы узнать другие правила дружбы, откроем учебник на стр. 76 -77. Давайте попробуем выбрать из каждой пары советов тот, который подходит в общении с друзьями. Проверка результатов работы с объяснением выбора.

- Почему не выбрали другие слова?

- Посмотрите на правила, можно их объединить и составить правило общения с друзьями?

Чтение правил дружбы

- Давайте уточним общее правило дружбы, прочитаем в учебнике на стр. 78.

- Прочитайте его. Как вы понимаете его смысл?

Появляется запись:

«Разговаривай с другом так, как бы ты хотел, чтобы он разговаривал с тобой».

- Мы познакомились ещё с одним правилом дружбы. Посмотрите на доску. Что мы вывели? Правила, эталон дружбы.

- Мы с вами пришли к выводу, что дружить - это значит делать вместе дела, проводить вместе досуг, помогать друг другу в учёбе, настоящие друзья не оставят в беде, а если ты совершил плохой поступок, то они не отвернутся от тебя, а помогут тебе исправить ошибку.

- Вы преодолели затруднение? Да, мы составили правила дружбы.

Находить соответствие правил общения в семье и с друзьями

Работать со словарём

Работать в рабочей тетради

Выполнять физкультминутку

Делать выводы

Показывать разные выражения

Работать с учебником

Делать вывод

Коммуникативные - уметь четко высказывать свои мысли, принимать самостоятельное решение.

Познавательные - строить речевые высказывания в устной форме.

Личностные - установка на здоровый образ жизни.

Коммуникативные - уметь четко высказывать свои мысли, принимать самостоятельное решение.

Познавательные - строить речевые высказывания в устной форме.

Познавательные - воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Коммуникативные - четко, при помощи выразительных средств формулировать свои мысли.

Итог урока

2 мин

- Какое новое знание вы сегодня открыли? Мы составили правила дружбы.

- Какие у вас были затруднения?

- Удалось ли вам их преодолеть?

- Как вы записали новое знание, что составили?

- Был ли этот урок вам полезен? Чем?

- Помогут ли вам в жизни правила дружбы?

Подводить итог урока.

Познавательный - строят рассуждение.

Регулятивный - осуществлять итоговый контроль.

Рефлексия

1 мин

Ребята, если вам понравился наш урок, и вы всё поняли, то поднимите зелёный карандаш. Если остались какие-то вопросы, то - жёлтый. А если вы совсем ничего не поняли и не разобрались с новой темой, то - красный.

Оценивать свою работу.

Регулятивные - анализировать собственную и нашу работу.