Занятия к ФК 'ШРИ' с 1 по 17, 4 класс

ГУ «Школа-гимназия № 5«А»

отдела образования акимата г. Костаная

4 класс

Составитель: ТОМИНА Т.Н.

ДОРОГОЙ ДРУГ!

После летнего отдыха ты вновь встретился со своим верным помощником - факультативным курсом «Школа развития интеллекта».

Разнообразные вопросы и задания из самых раз­ных областей знаний, подобранные в тетради, направ­лены на тренировку твоего интеллекта, так как ты уже знаешь, что сам по себе ум развиваться не может.

Разумеется, увидеть что-то по-особому, не так, как все, и не так, как ты видел раньше, стать более раскованным и свободным в своей интеллектуальной деятельности, очень не простая задача. Но мы уверены, что тебе удастся успешно спра­виться со всеми заданиями. И даже если не сразу всё получится так, как хотелось, - не расстраивайся! Главное -

ВЕРЬ В СВОИ СИЛЫ И ПОМНИ:

УСПЕХ ПРИХОДИТ ТОЛЬКО К ТЕМ, КТО НАСТОЙЧИВ В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ.

Напоминаем значение значков-символов.

- МЫШЛЕНИЕ

- ВНИМАНИЕ

- ПАМЯТЬ

ВОСПРИЯТИЕ - - ВООБРАЖЕНИЕ

ЖЕЛАЕМ ТЕБЕ УСПЕХОВ!

Занятие 1.

Интеллектуальная разминка. __________________________ ________________________________________________________

Измени одну букву в каждом слове так, чтобы получилось

название какого-либо насекомого или млекопитающего.

ВОСК - ________ РОЗА - _________ БАНАН - ________

МОТ - ________ ТИР - _________ ОБОД - ________

ОДА - ________ ЛЕС - _________ КОРЬ - ________

ЩИТ - ________ ГОЛ - _________ ГОРКА - ________

ВОСК - ________ РОЗА - _________ БАНАН - ________

Не водя рукой по линиям, а лишь отслеживая их глазами,

найди буквы, соответствующие цифрам, выпиши их по

порядку и прочитай слова.

Что слышишь ты - запоминай

И на вопросы отвечай.

Сколько слов состояло только из одного слога? _________

Какое слово было употреблено и в единственном, и во множествен­ном числе? _____________

Какое слово третье от начала? ________________

Сколько слов заканчивалось на согласную? ____________

Сколько слов заканчивалось на букву «а»? ____________

Какие слова - существительные женского рода ты запомнил? ______________________________________

В каком слове встретилась буква «ж»?_______________

Запиши два слова с буквой «ё»._______________________

Пользуясь данным набором фигур, нарисуй следующие фигу объекты: ЛИЦО, ДОМИК, КЛОУНА, ДОЖДЬ, РАДОСТЬ.

Каждую из фигур можно использовать многократно,

менять её размеры, но нельзя добавлять другие фигуры

или линии.

Занятие 2.

Интеллектуальная разминка. ______________________________ ________________________________________________________

1. Вдоль беговой дорожки расставлены равномерно столбы.

Старт дан у первого столба. Через 12 минут бегун был у

четвёртого столба. Через сколько минут от начала старта

бегун будет у седьмого столба? Скорость бегуна

постоянная.

________________________________________________________________________________________________________________

2. Торговка, сидя на рынке, соображала: " Если бы к моим

яблокам добавить половину их, да ещё 10, то у меня была

бы целая сотня". Сколько яблок у неё было?

________________________________________________________

Используя ключ, как можно быстрее найди слова, которые

скрывают­ся за этими цифрами:

4 2 1 __________ 3 4 6 7 ­__________ 3 5 1 2 1 _________

9 8 10 _________ 10 4 3 9 __________ 2 5 1 3 1 _________

10 8 6 _________ 4 3 9 1 __________ 2 8 5 7 1 _________

10 5 11 _________ 10 8 9 10 _________ 2 8 5 1 7 _________

9 8 3 __________ 3 4 9 11 _________ 10 9 1 2 1 _________

2 8 5 __________ 10 4 7 1 __________ 5 4 6 8 7 __________

4 6 11 __________ 9 4 7 3 __________ 2 9 1 10 1 _________

Ключ: А В Г И Л М Н О Р Т Я

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Воспринимая на слух слова, обозначающие цвет, попытайся

схематич­но зарисовать предметы, которые у тебя с каждым

цветом ассоциируют­ся. Через 10 минут вспомни и запиши

все названные цвета.

1 1. От точки А ты прошёл на юг 10 шагов, затем повернул на во на восток и тоже сделал 10 шагов, после опять сделал 10

шагов на юг, затем повернул на запад, прошёл столько же

и, наконец, сделал 10 шагов на север. Какая фигура

получилась из указанных отрезков?

2. От точки А велосипедист проехал 10 км на восток, затем

повернул на север и проехал 20 км, после проехал на

запад, на юг и опять на восток по 10 км. Какая фигура

получилась из указанных отрезков? Если мысленно

перевернуть эту фигуру на 180°, какая получится буква?

Занятие 3.

Интеллектуальная разминка. ______________________________ ________________________________________________________

Однажды Иван-царевич сражался со Змеем Горынычем.

Срубил Иван-царевич у 3мея-Горыныча половину всех его

голов, а у Змея Горыныча выросли ещё 3 головы. Срубил

Иван-царевич во второй раз 5 го­лов - и победил Змея

Горыныча. Сколько голов было у Змея Горыныча вначале?

________________________________________________________

Автор рассказа, описывая события, допустил одну

ошибку. Найди её.

На затерявшемся в океане острове одиноко жил человек. Он часто сидел на берегу, укрываясь от солнца под пальмой. Однажды волна выбросила на прибрежный песок странную рыбёшку. Посмотрела она на человека и говорит : "Какой же ты растрёпанный, косматый и взлохма­ченный, взъерошенный, всклокоченный, нечесаный и встрёпанный".

________________________________________________________

В течение 10 секунд внимательно рассмотри фигуры, вписанные в 10 квадратов (приложение №1), а затем попытайся нарисовать их в том же порядке.

Подбери к рисункам деталь с учётом восстановления

непрерывности узора.

Занятие 4.

Интеллектуальная разминка. ______________________________ ________________________________________________________

Разгадай ребусы.

1 БЕГ - __________ 1 МАХ - ___________ У 1 - __________

ЧАСТО 1 - ________ ПРО 1 - __________ 1 ОЧКА - ________

1 ДАЧА - _________ 1 РЯД - ________ 1 МЕТКА - ________

1 ЬЯ - _________ 2 ШЮТ - ___________ Ф 1 А - __________

Р 1 А - __________ С 1 У - ___________ ПО 2 Л - _________

2 ГРАФ - _________ 1 УМНЫЙ - __________ О 1 О - _______

Ш 1 А - __________ 2 ФИН - ___________ 2 Д - __________

Представь, что ты рыболов. Вчера ты поймал пять штук маленьких окунь­ков, возраст которых исчисляется тремя неделями. Сегодня была пой­мана щука, которая старше окуньков на триста пятьдесят три дня, но моложе рыболова на десять лет. Сколько лет рыболову?

________________________________________________________

Рассмотри в течение 1 минуты вазу (приложение №2), затем найди её среди остальных.

Я - сочинитель. (Кто больше?)

Придумай текст с наибольшим количеством осмысленных фраз так, чтобы в него входили все три слова, а вместе они составляли бы связный рассказ.

ДВОРЕЦ РАЗБОЙНИК ТОРТ

БАБУШКА ЗЕРКАЛО ОЗЕРО

КЛОУН ЩЕНОК КРОВАТЬ

Занятие 5.

Интеллектуальная разминка. ______________________________ ________________________________________________________

а) Винтик и Шпунтик решили отрыть автомастерскую. Для этого они взяли в аренду дом сроком на год и внесли арендную плату в размере 2 000 000 тенге. Кроме этого они купили запасных частей на 3 000 000 тенге, наняли охрану за 1 000 000 тенге. Вся стои­мость оказанных услуг по ремонту автомобилей составила 6 000 000 тенге. Из них выплатили налоги на сумму 1 000 000 тенге. Какой будет чистая прибыль наших предпринимателей?

________________________________________________________________________________________________________________

б/ Мышке-Норушке, Лягушке-Квакушке и их друзьям стало тесно жить в старом теремке и задумали они построить новый. Подсчитали, во что обойдётся строительство: фундамент заложить - I0 000 тенге, стены поставить - 36 000 тенге, крышу установить - 20 000 тенге, отде­лать изнутри - 24 000 тенге. Половину этой суммы они взяли в банке в кредит. Сколько денег они должны вернуть в сбербанк, если за использование кредита должны дополнительно уплатить 1/5 часть от суммы кредита?

________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай полезный совет, воспользовавшись схемой.

9 20 13 2 17 Е Д Д И Й

5 16 22 10 8 Г А У П Н

12 1 3 25 18 Е Н К Й Т

19 7 15 6 21 Е А В Д Р

4 23 11 24 14 О З Р Е А

________________________________________________________________________________________________________________

Посмотри на рисунки (приложение №3) и постарайся запомнить всё об этих человечках, затем нарисуй по памяти всё, что ты запомнил.

Упражнение «БИНОМ». Придумай как можно больше

ассоциаций, связывающие данные пары слов.

а) КОШКА - ЛАМПОЧКА ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) ЛИСТОК - КНИГА ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) МАШИНА - ВОЗДУХ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г) ОГОНЬ - МОРЕ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 6.

Интеллектуальная разминка.

Если в данных парах слов второе слово является синонимом пер­вого, замени его антонимом и наоборот.

ГРУСТЬ - ТОСКА - __________ ЖАРА-ХОЛОД - _____________

МРАК - ТЕМНОТА - ___________ ЛОЖЬ - ВЫМЫСЕЛ - ____________

БЛИЗКО - РЯДОМ - ____________ РАВОТАТЬ - ТРУДИТЬСЯ- _____________

ХРАБРЕЦ - СМЕЛЬЧАК - _________ КРАСИВЫЙ - УРОДЛИВЫЙ- ___________

БЕЖАТЬ - СТОЯТЬ - ____________ ПОХВАЛА - ПОРИЦАНИЕ - ____________

ГАЛКИ И ПАЛКИ.

Прилетели галки, сели на палки.

Если на каждой палке сядет по одной галке,

То для одной галки не хватит палки.

Если же на каждой палке сядет по две галки,

То одна из палок будет без галок.

Сколько было галок? Сколько было палок?

_______________________________________________________

Найди закономерности, по которым распределены детали каждого из девяти рисунков. В соответствии с найденной закономерностью нари­суй недостающие изображения.

Постарайся как можно

быстрее определить,

сколько в каждом

сооружении не хватает

кубиков до полного куба.

Внимательно прослушай текст,

затем ответь на вопросы по

его содержанию.

______________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 7.

Интеллектуальная разминка.

В каждой строке написано пять слов, из которых четыре можно объединить в одну группу и дать ей название, а одно слово к этой группе не относится. Его подчеркни.

Стол, стул, кровать, пол, шкаф - _____________

Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки - __________

Молоток, клещи, пила, гвоздь, топор - __________

Сладкий, горячий, горький, кислый, солёный - _________

Берёза, осина, дерево, дуб, ель - ___________

Сантиметр, метр, килограмм, километр, миллиметр - ______

Токарь, учитель, врач, книга, космонавт - _____________

Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо - _______

Неудача, волнение, поражение, провал, крах - ____________

Ненавидеть, возмущаться, презирать, негодовать - ________

понимать - ________________

Успех, неудача, удача, выигрыш, спокойствие - __________

Смелый, храбрый, решительный, злой, важный - _________

Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол - _________

Белка задала зайцу 6 задач. 3а каждое правильное решение за­дачи заяц получал 3 морковки, а за каждое неправильное решение белка забирала у него 2 морковки. Сколько задач решил заяц правильно, если он получил всего 8 морковок?

б) Если в каждой байдарке будет сидеть по 2 спортсмена, то на бе­регу останутся 3 спортсмена. А если в каждой байдарке будет сидеть по 3 спортсмена, то не хватит двух спортсменов. Сколько спортсменов и сколько байдарок?

________________________________________________________

Вставь пропущенные гласные и прочитай пожелание, адресованное тебе.

Б_ДЬ Н_СТ_ЙЧ_В, Т_РП_Л_В, Т_ГД_ _ Т_ Б_ ВС_

П_Л_Ч_ТС_. _СП_Х ПР_Д_Т!

В течение 30 секунд внимательно рассмотри приложение №4, затем отметь в данном ряду значки, одинаковые с просмотренными.

Я - ИЗОБРЕТАТЕЛЬ.

а) Придумай и нарисуй несуществующий прибор,

необходимый в до­машнем хозяйстве.

б) Придумай и нарисуй несуществующее животное и

назови его не­существующим именем.

Занятие 8.

Интеллектуальная разминка.

Установи в каждой группе слов тип связи, затем вместо знака вопро­са напиши правильный ответ.

Например: УТРО - З /завтрак/,

ДЕНЬ - ? /Ответ: О/обед//,

ВЕЧЕР - У /ужин/.

ЗИМА - Б ДЕД - Б ЗЕМЛЯ - ?

ЛЕТО - З ОТЧИМ - ? СТОЛ - М

ОСЕНЬ - ? СЫН - Д ОКНО - С

ЗИМА - Д КУКЛА - И П - Ч

ЛЕТО - И СТОЛ - М В - П

ОСЕНЬ - ? ПЛАТЬЕ - ? С - ?

Три торговца должны поделить между собой 21 бочонок, из которых 7 бочонков полных кваса, 7 полных наполовину и 7 пустых. Спра­шивается, как они могут поделиться так, чтобы каждый имел одина­ковое количество бочонков и одинаковое количество кваса, причём переливать квас из бочонка в бочонок нельзя.

________________________________________________________________________________________________________________

В этом стихотворении сделано несколько ошибок. Исправь их. Вспомни правило, которое может помочь правильно выполнить это задание.

ДАВАЙТЕ, РЕБЯТА, УЧИТСЯ СЧИТАТ,

ДЕЛИТ, УМНОЖАТ, ПРИБАВЛЯТ, ВЫЧИТАТ,

ЗАПОМНИТЬЕ ВСЕ, ЧТО БЕЗ ТОЧНОГО СЧЁТА

НЕ СДВИНЕТЬСЯ С МЕСТА ЛЮБАЯ РАБОТА.

СПОРТИВНАЯ ГИМНАСТИКА.

В течение 1 минуты рассматривай человечков, которые занимаются спортом (приложение №5), затем постарайся как можно точнее передать все их движения (можно не по порядку).

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ.

Перечисли все случаи употребления данных предметов, которые ты знаешь или можешь вообразить. Чем больше будет вариантов, тем лучше.

УТЮГ

СТАКАН

СТУЛ

ЮБКА

Занятие 9.

Интеллектуальная разминка.

____________________________________________________________________________________________________________________

Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из двух рядом стоящих. Ты должен понять закономерность словообразования и по аналогии записать слово в скобках нижнего ряда.

СЛАВА (САПОГ) ПОРОГ РЕКА (ВЕРА) РОВ

ПЛЕШЬ (________) НАДЕЛ ПИСК (_______) САД

КОНВЕРТ (БАЛКОН) БУЛКА РИС (СРОК) КРОВ

МАНЕРА (_________) КИРКА РАК (________) КЛИН

В этом задании «засекречены» строки стихотворения А.С. Пушкина. Постарайся прочитать их.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. ________________________________________________________

2. ________________________________________________________

3. а) ______________________________________________________

б) ______________________________________________________

НЕОКОНЧЕННЫЙ РИСУНОК.

Дорисуй образ собачки так, чтобы каждый раз это была разная

собачка.

Занятие 10.

Интеллектуальная разминка.

Вставь вместо тире пропущенные согласные. Подумай, как быстрее и рациональнее это можно сделать.

_ И _ А _ Е _ О О _ _ А О _ _ А _

_ И _ А _ Е _ О О _ _ О О _ _ А _

_ И _ А _ Е _ О О _ О_ О _ _ О _

_ И _ А _ Е _ О О _ _ А О _ _ У _

Реши эти ребусы.

Рассмотри внимательно в течение 10 секунд рисунки в приложении №6, запомни их расположение, форму, детали.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найди в течение одной минуты 30 отличий одной картинки от другой.

В одной хорошо тебе известной французской сказке называют девочку не по имени, а по головному убору, в котором она любила ходить. Догадался, о ком идёт речь? Тогда отвечай: ____________________________

А теперь подумай, как по аналогии можно было бы назвать вот этих литературных героев.

НЕЗНАЙКА - _____________________

ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ - ________________________

ПОЧТАЛЬОН ПЕЧКИН - _________________________

Занятие 11.

Интеллектуальная разминка.

Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то поставь рядом цифру 1, если нет - поставь 0. Внизу запиши итоги.

- Октябрь - десятый месяц года, но в переводе означает

«восьмой».

- На нашей планете пять материков.

- А.С.Пушкин родился в шестом месяце года.

- В сказке про Али-Бабу было двадцать разбойников.

- Солнце - самая большая планета Солнечной системы.

- Слово "рано" - наречие

- Лиственница - хвойное дерево.

- Шарль Перро говорил на французском языке.

- Настоящая фамилия Гайдара - Голиков.

- Бензин получают из нефти.

- Помидор - это золотое яблоко.

- Слоны водятся в Южной Америке.

- Столица США - Нью-Йорк.

- Республика Казахстан по площади входит в число десяти

самых крупных государств мира.

Итоги: _________

Впиши вместо пропусков подходящие по смыслу слова.

___________ забивает, а ножницы ______________

___________ помогает, а невнимание ______________

___________ из яйца, а рыба из ______________

___________ республика, а Астана ______________

___________ молодая, а бабушка ______________

___________ глубокое, а Азовское море ___________

___________ прыгает, а страус ______________

___________ Аркалык, а асбест ______________

___________ птица, а летучая мышь _____________

___________ в Антарктиде, а белый медведь ___________

___________ воет, а лиса ______________

___________ Лондон, а во Франции ______________

___________ металл, а кислород ______________

Не водя карандашом по линиям, а лишь отслеживая их глазами, определи буквы, соответствующие цифрам и за 1 минуту постарайся прочитать слова.

________________ _______________ ________________

В течение одной минуты рассматривай картинки, на которых изображены различные предметы. Через 10 минут постарайся их вспомнить. (Приложение №7)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На рисунках один и тот же кубик. Определи, какая цифра стоит на

нижней грани куба в каждом его положении.

Занятие 12.

Интеллектуальная разминка.

- Самая высокая гора в мире __________________

- Волга впадает в ________________________

- Назови все «цветные моря»: _______________________________________________________

- Какую страну называют страной восходящего солнца? ______________

- Сколько океанов на Земле? ________________________

- На каком материке нет рек? _____________________

- Где находится пустыня Сахара? _________________

- Какая часть света омывается водами всех океанов? ____________

- Всюду ли бывает так, что чем южнее, тем теплее, а чем севернее,

тем холоднее? __________________

- А.С.Пушкин писал: Надо мной в лазури ясной

Светит звёздочка одна.

Справа - запад тёмно-красный,

Слева - бледная луна.

К какой стороне горизонта был обращён взор поэта?

Подбери ко всем словам каждой группы одно имя прилагательное, подходящее им по значению.

Образец: Карандаш, игра, люди (простой)

1. Свет, впечатление, румянец. ________________________

2. Музей, документ, событие. _________________________

3. Утро, человек, осень. ______________________________

4. Крик, ветер, бросок. _______________________________

5. Ваза, девочка, лёд. _________________________________

6. День, спор, бой. ___________________________________

7. Совесть, руки, небо. ________________________________

8. Хлеб, воздух, газета. ________________________________

9. Голос, дом, награда. ______________________________

10.День, юбка, память. _______________________________

11. Слон, океан, чай. _________________________________

12. Дождь, почерк, пруд. ______________________________

13. Пуговица, ответ, глаза. ____________________________

14. Дедушка, стена, звук. _____________________________

15. Крапива, брюнет, перец. __________________________

Как можно быстрее подчеркни в каждом ряду цифры, кратные той, которая обведена в кружок.

Запиши, с каким предметом, явлением, действием у тебя ассоциируются названные слова. Затем, читая свои слова-ассоциации, вспомни, к каким словам они были подобраны.

_______-_______ ________-________ _______-_______

_______-_______ ________-________ _______-_______

_______-_______ ________-________ _______-_______

_______-_______ ________-________ _______-_______

_______-_______ ________-________ _______-_______

_______-_______ ________-________ _______-_______

Сможешь ли ты увидеть два изображения в каждом из этих предметов.

Занятие 13.

Интеллектуальная разминка.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В чём смысл этих пар слов? Постарайся это понять и затем допиши недостающие слова.

ЧЁРНОЕ - БЕЛОЕ, ОГОНЬ - ………..

СИЛА - ДОБРОТА, ……….. - ЗЛОСТЬ

ВОЙНА - СМЕРТЬ, ………….. - ЖИЗНЬ

РЫСЬ - КОШКА, ВОЛК - …………..

ЛАМПА - ……………, РАДИО - ЗВУК

БОЛЬНИЦА - БОЛЬНЫЕ, ПАРК - …………..

ЛАСТИК - РИСУНОК, ВРЕМЯ - ……………

ДЕТИ - ИГРА, ВЗРОСЛЫЕ - ……………….

ЗМЕЯ - НОРА, ……………. - КОНУРА

ДОСКА - АКСОД, ПАРТА - ……………..

МУЗЫКА - НОТЫ, СЛОВА - ……………..

Тебе надо понять, как связаны правая и левая таблицы в задании. Теперь ты сможешь прочитать зашифрованную фразу. Из какого она произведения? Кто автор?

______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Посмотри в течение 30 секунд на рисунок (приложение №8). Определи, что на нём изображено, сколько, воспроизведи по памяти расположение этих предметов.

Определи время по стрелкам часов.

Занятие 15.

Интеллектуальная разминка.

_______________________________________________________ _______________________________________________________

Подбери к началу фразы её окончание.

А) Хорошо в деревне летом! А вы … а) …птица!

Б) У нас в деревне есть речка. Я её б) «Теперь мухам

несколько раз … несдобровать!»

в) …за три дня!

В) Только недавно я узнала, что г) …не были там?

арбуз … д) …была спилена и

Г) Красивые грибы принесла я на опушке.

из леса! Бабушка так и сказала: е) … переплывал!

«Красота-то какая!» - и добавила… ё) … это ягода!

Д) Наш кот Мурзик очень похож ж) …весь полосатый!

на какого-то хищного зверя з) …наш вожатый при

Е) Теперь-то я точно знаю: оса этом даже не

кусает не больно, потому что … и)… этого не знала

Ё) Бабушка научила меня доить и всегда опрокидывала

корову. Правда корова … …ведро.

Ж) Мой маленький брат говорит, к) …очень любит сыр

что страус­ это жираф, только…

З) Знаете ли вы, что ворона…

И) Однажды я целый час просидел на вер­хушке огромной ели. Она…

К) Как-то в походе мы прошли 10 км…

______________________________________________________________________________________________________________

За одну минуту вычеркни повторяющиеся буквы и ты

узнаешь:

а) Фамилию русского художника конца 19

начала 20 веков;

б) Фамилию известного композитора 18 века.

Покупки.

________________________________________________________________________________________________________________

Известный сказочник.

Из букв, которые отыщешь в прямоугольнике, составь

фамилию любимого Настиного сказочника, а на рисунке

найди персонаж его сказки.

Назови имена других

сказочных героев.

Зашифруй подобным образом фамилию своего любимого

писателя - сказочника.

Занятие 16.

Интеллектуальная разминка.

__________________________________________________

__________________________________________________

Вова украдкой от мамы взял с полки банку с вареньем,

которая весила 600 граммов. Когда он съел половину варенья, то банка стола весить 400 граммов. Сколько варенья было первоначально в банке?

______________________________________________________________________________________________________

Подбери к каждому слову в левой колонке по одному синониму из правой.

ДРУГ ЛОШАДЬ

КРАСНЫЙ ГИГАНТ

ПУТЬ ПРИЯТЕЛЬ

КОНЬ СКРЯГА

СМЕЛЫЙ АЛЫЙ

СКУПЕЦ ДОРОГА

ВЕЛИКАН ЗАМЕЧАТЕЛЬНО

ИЗГОРОДЬ СУМАСШЕДШИЙ

ГОНОР ХРАБРЫЙ

ОТЛИЧНО АМБИЦИЯ

БЕЗУМНЫЙ ВЗЯТОЧНИК

БЕЗАЛАБЕРНЫЙ НИВА

ПОЛЕ ОГРАДА

ХАПУГА БЕСТОЛКОВЫЙ

а) Вспомни пять собак - героев литературных произведений.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

б) Подбери как можно больше синонимов к слову ОТЛИЧНО.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Крепость подверглась штурму, и враг пробил большую брешь в стене. Определи сначала на глаз, затем проверь с помощью карандаша и линейки, сколько потребуется

кирпичей, чтобы восстановить стену.

Итоги подсчёта на глаз - _______ ;

С помощью карандаша и линейки- _______ .

Занятие 17.

Интеллектуальная разминка. ______________________________________________________________________________________________________________

Установи закономерность размещения чисел и поставь

нужное число в пустом квадрате.

Отгадай, как зовут девочку, если известно, что:

- первая буквa её имени есть и в слове РОЗА, и в

слове НАРЦИСС, но отсутствует в слове ИРИС;

- вторая буква её имени есть и в слове ТЮЛЬПАН, и в

слове НАРЦИСС, но отсутствует в слове ГВОЗДИКА;

- третья буква её имени есть в слове ТЮЛЬПАН, но

отсутствует в словах ПИОН, МАЛЬВА, ХРИЗАНТЕМА;

- четвёртая буква её имени есть в слове ЛЮТИК, но отсутствует в сло­вах МАЛЬВА, ГВО3ДИКА, ВЬЮНОК;

- пятая буква её имени есть и в слове МAК, и в слове

ЛАНДЫШ. _________________

____________________

Внимательно прослушай один раз текст, затем ответь на

вопросы. ____________________________________________________________________________________________________

ЛОСКУТНОЕ ОДЕЯЛО. У Тани много белых, красных, жёлтых и зелёных лос­кутков. Она собирается сшить лоскутное одеяло по выкройке. Однако Таня боится, как бы одеяло не получилось слишком пёстрым, и хочет обойтись толь­ко белыми, жёлтыми и зелёными лоскутками. Удастся ли ей это? Никакие два лоскутка одного цвета не должны оказаться ря­дом!

______________________