- Учителю
- Аннотация к рабочей программе по окружающему миру 1-4 классы с филиалами
Аннотация к рабочей программе по окружающему миру 1-4 классы с филиалами
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ
Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373; Учебного плана МБОУ Калининская СОШ на 2015-2016 учебный год, утвержденного приказом директора МБОУ Калининская СОШ и ориентирована на обучение по УМК «Начальная школа ХХI века», «Школа России», пособия «Система развития Занкова Л.В.»
|
«Начальная школа ХХI века» |
«Школа России» |
«Система развития Занкова Л.В.» |
|
Виноградова Н.Ф.
|
Плешаков А.А. |
Дмитриева Н.Я. |
|
|
|
|
|
Классы, где реализуется программа | ||
|
1 «а», 1 «в», 2 «а», 2 «б», 3 «а», 4 «а» |
1 «б», 2 «в» |
3 «б», 4 «б» |
|
Филиалы | ||
|
Анхаковская НОШ | ||
|
1 - 4 классы |
| |
|
Бельтирская ООШ |
| |
|
1-4 классы |
|
|
|
Луговская НОШ |
|
|
|
1-4 классы |
|
|
|
Количество часов в неделю по учебному плану | ||
|
2 ч |
2 ч |
2 ч |
Учебная программа реализуется в классах, в которых обучение ведется по программе изучения родного языка и программе изучения второго государственного языка.
Особенности преподавания предмета
Особенностью преподавания окружающего мира в 1-4 классах на базовом уровне является необходимость учёта дифференцированного подхода в обучении, формирование и развитие познавательных интересов учащихся и самообразовательных навыков. В основе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий «открытие» детьми нового знания и активное освоение различных способов познания окружающего. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единую информационно-образовательную среду. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений окружающего мира. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музее и т. д. Очень большое значение для достижения планируемых результатов имеет организация проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в каждом разделе программы.
Содержание программы ориентировано на достижение обучающимися трех групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.
Составили: учителя ШМО начальных классов
МБОУ Калининская СОШ