Разработки к урокам по ОРКСЭ 4 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Рассветовская основная общеобразовательная школа»

Конспект урока по основам православной культуре в 4 классе

«Культура и религия»

подготовила

учитель

Скоснягина Н.Н.

п. Рассвет

2013г

1. Тема урока «Культура и религия»

Идея урока: Тебе Бог дал своё призванье,

Тебе он светлый дал удел,

Хранить для мира достояние,

Высоких жертв и чистых дел!

Цель урока: формирование мировоззрения при знакомстве с понятиями «культура» и «религия», «православие»; помочь сформулировать цель изучения курса.

Задачи урока:

Обучающие: формировать представление о разнообразии культурных традиций; установить связь представлений о Родине с понятиями «культура» и «религия»

Развивающие: расширение кругозора, умение вести диалог; усвоить, какие вопросы относятся к сфере человеческой культуры

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к духовным и материальным ценностям; сформировать отношение к различиям культур как к норме человеческой жизни

Формы и виды деятельности: рассказ учителя, самостоятельная работа с источниками информации, работа с иллюстративным материалом, беседа, работа в тетради (тетрадь-словарь), работа в рабочих тетрадях.

Основные термины и понятия: культура, религия, православие.

Средства наглядности: иллюстрации учебника, фотографии и изображения православных храмов, персональный компьютер и проектор, словарь В.И. Даля, «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова.

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

- Какое имя носит наша замечательная страна?

- Как ещё уважительно мы называем Россию?

(Отчизна, Отечество, родина)

- О каком богатстве нашей Родины мы вели разговор на первом уроке?

(о культурных традициях)

- Кто хочет рассказать о культурных традициях своей семьи?

3.Усвоение новых знаний.

А) Знакомство с темой урока.

- Прочитайте тему сегодняшнего урока (КУЛЬТУРА И РЕЛИГИЯ)

- С какими новыми словами и понятиями мы сегодня с вами познакомимся?

- культура

- религия

- Давайте сформулируем вопросы, на которые мы должны сегодня ответить в конце урока?

( Что такое культура? Что такое религия?)

- А я добавлю ещё один вопрос на который нам предстоит ответить:

Связаны ли культура и религия между собой?

Б) Актуализация знаний учащихся.

Начнём работу с небольшой таблицы. Работать попрошу в парах.

культура

религия

- Напишите, пожалуйста, что вы представляете, какие слова приходят вам на ум, когда слышите слова «культура» и «религия»?

- Кто желает прочитать свои слова? (одна пара читает, другие дополняют, учитель прикрепляет слова на доску):

культура

религия

Вежливость

Спасибо

Уступить

Сдержать слово

Аккуратность или др.

Картины, кино

Церковь

Священник

Крест

Пасха

Рождество или др.

Эти большие понятия, культура и религия, связаны у каждого из нас с их теплыми, простыми, понятными частичками. Представления эти можно уточнить, сделать так, чтобы каждое стало основательнее и глубже. Этим мы и займемся сегодня на уроке.

В) Работа по учебнику.

- Поможет нам в этом учебник. Откройте учебник на стр.6 и прочитайте 1 абзац.

- Как вы поняли, что такое культура?

- Из каких источников мы ещё можем узнать, что такое культура?

- Прочитаем, что написано об этом слове в нашем словарике на диске?

(Православие. Урок 2. Словарь.)

- Что новое вы узнали о культуре?

Продолжим работать по учебнику.

- Прочитаем 2, 3и 4 абзацы и ответим на вопрос:

- Что вас удивило при чтении этих абзацев?

Дополнительный рассказ учителя о культуре.

Вывод: Может быть пришло время ответить на первый вопрос нашего урока: Что такое культура?

(ответы детей)

- Запишите, пожалуйста, это определение в свою тетрадь.

Г) Пришло время более подробно поговорить о религии. Слово «религия» произошло как и слово «культура» от латинского слова, которое означает связывать, соединять. Прочитаем, что о религии рассказывают нам авторы учебника. Страница 7. Предпоследний абзац.

- Как вы поняли, что такое религия?

- Сегодня религией называют такое явление в жизни людей, которое включает в себя:

- веру людей в существование невидимого разумного и духовного мира: Бога, ангелов, духов…

- поведение людей в повседневной жизни;

- участие людей в религиозных действиях - ритуалах (о них разговор на других уроках).

- Религия существовала с глубокой древности. В очень далёкие времена древние люди не знали причин явлений природы. Они пугались грозы, молнии, урагана и считали, что всё это действия богов и духов.

- Вспомните, как у древних славян звали таких духов и богов?

Постепенно возникло много религий. Мы с вами будем изучать основы православной религии.

- Почему ваши родители выбрали именно этот курс: Основы православной культуры?

- Прочитайте внимательно слово «православие». Из каких двух слов оно состоит (право и славим)

- Что они могут означать? (правильно славим)

-На уроках православной культуры мы будем о том, как православные славят Бога и почему они это делают.

Можем теперь ответить на вопрос: Что такое религия?

Запись в тетрадь:

РЕЛИГИЯ - это мысли и поступки человека, который убеждён, что рядом с человеком и даже выше его есть невидимый разумный и духовный мир: Бог. Ангелы, духи.

Д) Теперь вы можете проверить себя, как усвоили этот материал.

Тренажёр. Культура и религия 1.

- Прочитайте внимательно задание.

- Кто справился с заданием на 100 %?

- Что вы отнесли к понятию культура?

- А к религии? -

- У кого не совсем получилось, нажмите кнопку «ПОДСКАЗКА» и посмотрите, в чём вы ошиблись.

4) Выяснение связи культуры и религии.

А) Работа с рассказом.

- Мы с вами хорошо потрудились и нашли ответы на первые два вопроса, заданные в начале урока. Попробуем найти ответ и на третий вопрос.

- Прочитаем его ещё раз.

- Хочу вас спросить: Каким словом в русском языке выражается благодарность? (спасибо)

- Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ об этом слове.

Во время войны одна верующая в Бога женщина работала в столовой военного госпиталя - кормила раненых. Работать приходилось с утра до вечера, и поэтому она не успевала сходить в храм помолиться. Она пришла к батюшке с просьбой, благословить её уйти с этой работы. Он выслушал её и строго сказал:

- Работай! За тебя люди молятся! - Женщина очень удивилась, тогда священник спросил:

- А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?

- Говорят «спасибо», что же ещё?

- Это слово имеет великую силу - оно равносильно молитве «Спаси Бог». Если тебе три раза за день сказали искреннее «Спасибо», то Бог обязательно услышит и позаботится о тебе.

Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами.

Беседа по вопросам:

Что нового вы узнали о слове спасибо?

(Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у верующих людей это маленькая молитва)

Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?

Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?

Женщина в рассказе названа верующей. Что доказывает, что она действительно верила в Бога?

Она переживала, что не может сходить в храм. Она просила благословения у батюшки. Узнав о том, что слово «спасибо» является молитвой, она с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами

Б) Женщина была верующей и переживала, что не может часто ходить в храм. Зачем люди строили храмы? (чтобы молиться, славить бога)

- Когда они строили церковь, они работали не только физически, но и духовно: строили с любовью, с уважением к Богу. Что же получается? Храм создал человек, а значит это …. (культура)

- В настоящее время эти замечательные сооружения -церкви - считаются культурными памятниками. Они охраняются государством. Туристы со всего мира приезжают полюбоваться их красотой. Давайте полюбуемся на эти замечательные сооружения.

( слайд-шоу)

- Какие эпитеты мы можем подобрать при описании этих храмов?

- Каждый храм имеет своё название. А почему они так называются мы узнаем на следующих уроках.

- А у нас в городе есть храмы? Где они находятся? Как называется?

- А что находится внутри храма, созданное людьми для прославления Бога и духовного общения с ним?

- Давайте посмотрим на некоторые из них.

- Только в храме находятся иконы?

- Люди берегут иконы, хранят их, передают из поколения в поколение. Более подробно об этом поведем разговор на следующих уроках и узнаем много историй о том, как приобщение к иконе спасало людей.

ВЫВОД:

- Теперь вы можем ответить на третий вопрос нашего урока: Связаны ли культура и религия между собой?

5.Закрепление материала.

Истоки русской культуры лежат в православной религии. Свою культуру человек обычно не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растёт. Культура одной страны очень часто отличается от культуры другой страны. Однажды давным-давно, 350 лет назад, в нашу страну приехал арабский путешественник и был поражён. Хотите узнать, что его так поразило?

- Прочитайте 1 абзац и выполните задание, которое вам дано.

(Половине пар: Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, живы до сих пор?

Другой половине: Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, исчезли в наше время?

Обсуждение.

- Что бы вам хотелось вернуть в нашу жизнь?

6.Контроль.

Наш урок подходит к концу. Пришло время узнать, как хорошо вы потрудились на этом уроке. Откройте на компьютере «Контроль» и ответьте на вопросы.

- Кто справился со всеми заданиями?

- Кому пока не удалось выполнить все задания на 100%?

7.Подведение итогов

Сегодня на уроке мы познакомились с новыми понятиями.
Продолжите предложения:

Культура - это… Религия - …

8.Домашнее задание.

Прочитать статью учебника стр.6-7 и выполнить задание.

Подобрать материал о любом храме или соборе нашего района.

Посетить краеведческий музей и узнать сведения о храмах нашего района.

Использованная литература:

Богословские труды. Сборник 17 - М: Издательство Московской Патриархии, 1977 с. 101-119

Бородина А.В. Основы православной культуры - М: Издательский дом «Покров».2003

Духовные истоки воспитания. Учебно-методическая серия: программы, методики преподавания уроков, сборники текстов. Выпуск 1. - М: «Славянский дом». 2001

Кураев А.В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры 4 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М: «Просвещение» 2012

Основы православной культуры. Методические рекомендации - М: «Новое время». 2010

Основы православной культуры. Электронное приложение к учебному пособию Кураева А.В.

3.Урок «Заповеди»

Цель урока: знакомство с ветхозаветными заповедями и заповедями

блаженства Иисуса Христа;

Задачи: донести до учащихся значимость заповедей для православных христиан.

Ход урока

Орг. момент: оформление листов, настрой детей на работу, вводное

слово учителя: «Прежде чем назвать тему сегодняшнего урока, повторим то,

с чем мы знакомились вчера.

I. Повторение

1) ответить на вопросы домашнего задания- 1,2 (совесть вложил Творец в

человека и поручил ей два дела: перед выбором совесть подсказывает,

как должен поступить человек; После ошибки совесть срабатывает как тревога:

«Так нельзя! Исправься!»)

2) а ещё давайте вспомним о Библии: что это за книга?

II. Объяснение новой темы + презентация

Новая тема (слайд1)

1) вопрос: А что делать, если человек живет не в ладу со своей совестью?

У человека должно быть ясное основание, по которому нужно различать добро

и зло, поэтому ему даны заповеди. Вот об этом мы и будем говорить сегодня.

2) записать тему урока в тетрадях, (слайд 2)

3) словарная работа: заповеди - (объяснение взять со слайда 3)

4) Беседа.

- Что общего у убийства и воровства

- Как зависть гасит радость

У кого-то совесть чуткая, у кого-то - не очень. Чтобы у людей было ясное

основание, по которому можно различать добро и зло в своих поступках и

намерениях, существуют заповеди. Заповеди записаны в Библии, которая

говорит о том, что они даны людям от Бога.

Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад пророк Моисей и его

народ видели, как задымилась и затряслась гора Синай. Но это не было

обычным землетрясением. Моисей поднялся на дымящийся Синай для того,

чтоб там встретить Бога и получить от Него заповеди. 40 дней Моисей

провел на объятой огнем вершине. Этот огонь не обжигал его, потому

что он был знаком присутствия Бога. Бог сам начертал заповеди на каменных

плитах (скрижалях), которые Моисей вынес из огня к народу. Люди же были

поражены еще и тем, что вернувшись к ним, сам Моисей светился так, что

лучи исходили от лица его, хотя сам он этой перемены в себе не замечал.

Бог дал Моисею 10 заповедей. Первые четыре говорят об отношениях

человека с Богом.(слайды 4,5,6,7,8,9)

Остальные касаются отношений людей между собой.

Вот они:

- Почитай отца твоего и мать твою.(слайд 10)

Родители дали тебе жизнь. Неужели за этот величайший дар они не достойны

хотя бы твоего уважения («почитания»)?

Родители помогают тебе, пока ты растешь и нуждаешься в их помощи и заботе, а

потом дети помогают престарелым и уже немощным родителям на закате их

жизни. Почитание это не просто вежливые слова, а реальная поддержка

родителей взрослыми детьми, в том числе душевным вниманием и участием.

- Не убивай. (слайд 11)

Не ты дал жизнь, значит, не тебе ее отнимать! Заповедь говорит не

только о бандитах. Христос сказал, что убийцей становится даже тот, кто

смотрит на другого человека с ненавистью. Ведь если ты ненавидишь

другого человека, то тебе уже хочется, чтобы его не стало.

- Не кради. (слайд 12)

Тот, кто крадет - готов причинить страдания другому человеку. И о его

переживаниях и трудностях он не думает. Значит, он считает себя достойнее,

лучше его. И убийца и вор расценивают другого человека как помеху. Разница

лишь в том, что вор решает обойти эту помеху, чтобы добраться до вожделенной

вещи.

Убийца же просто сметает эту помеху. Но и убийца, и вор бесчеловечны.

- Не прелюбодействуй.(слайд 13)

То есть не переступай через любовь. Не предавай. Это заповедь о верности тому,

кто любит тебя и любим тобою. Верность этой заповеди - залог сохранения семьи.

- Не лги.(слайд 14)

Кажется, что ложь может помочь преодолеть отдельные неприятности,

избежать наказания. Но это иллюзия. Рано или поздно обман раскроется,

и его последствия будут гораздо хуже, чем те, страх перед которыми подтолкнул

тебя ко лжи. Одно ложь порождает другую, и со временем лжец сам

становится заложником своего обмана. Народная мудрость напоминает нам:

«На лжи далеко не уедешь»; «Сколь веревочке не виться, а кончик найдется».

А Христос предостерегал: «нет ничего сокровенного, что не открылось бы, и

тайного, что не было бы узнано». Поскольку заповедь, запрещающую ложь,

дает именно Бог, для христианина это становится напоминанием о том, что

Бога не обманешь. Он видит любой обман.

- Не завидуй. (слайд 15)

Зависть мешает радости. Тебе подарили велосипед. Ты радуешься ему.

И вдруг оказывается, что у твоего друга тоже новая машина - но дороже и моднее.

Если ты разрешишь себе зависть - в ее черных лучах сразу поблекнет та

радость, которая у тебя уже была. Зависть не знает границ. Всегда найдется кто-то,

кто, как кажется, живет лучше тебя. Старуха из сказки Пушкина стала и

боярыней, и царицей, но ей и этого было мало… Что было дальше - вы знаете.

III. Закрепление

Какие заповеди мы сегодня узнали? (слайд 16)

Какая заповедь соответствует картинкам? (слайд 17)

Соотнесите пословицы и заповеди.(слайд 18)

Итог урока:

Давайте подведем итоги нашего урока. Что самое главное вы поняли для себя?

2. Какая у христиан есть особая причина для того, чтобы не лгать?

3. Зачем нужно преодолевать зависть? Что помогает в борьбе с ней?

4. «Добросердечный человек». Какие синонимы вы можете подобрать?