Класный час Моя малая родина

Единый урок :«Моя малая Родина»Тема : Моя малая родина.

Цели : уточнить понятия «Родина», «малая родина», расширять знания детей о родном поселке, его прошлом, истории его образования.

Задачи :

-формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;

-содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, своей страны;

- развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал;

- прививать навыки поисковой исследовательской работы;

- выражать свои эмоции и чувства песнями, танцами и стихотворениями.

Оборудование: компьютер, проектор, фотографии памятников, родословной, музыкальное сопровождение, шары, словари.

Формируемые УУД :

Регулятивные :

- умение определять и формулировать цель занятия.

Личностные :

- способствовать к развитию интереса к искусству, формировать эстетические чувства, формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае.

Познавательные :

- умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность, формировать умение находить информацию в словарях.

Коммуникативные:

- контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение.

Ход занятия:

Эпиграф:

«Для России наш город - частица,

А для нас он - родительский

И мы рады что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живем».

I . Организационная часть.

II.Основная часть

Учитель:-Ребята, покажите с каким настроением вы пришли сегодня

на занятие, поднимите «смайлики»

настроения.

Давайте улыбнемся друг другу и гостям. Пусть сегодняшний

урок принесет нам радость общения.

Учитель:- Ребята, прочитайте слова, написанные на доске.

На доске записаны слова: родина , Россия, родители , родной

поселок.

Учитель:- Как вы считаете, связаны ли между собой эти слова?

- Как? Чем?

- Что же такое Родина?

Ученики:(Ответы детей)

Учитель:Родина - место, где человек родился, где живут его близкие; это

сторонка, которая является для него родной; это страна, в

которой он живёт.

Учитель: - Сформулируйте тему нашего занятия.

О чем будем говорить? О какой родине?

-Что бы вам хотелось узнать по этой теме?

(Ответы учеников)

Учитель работает с картой с учениками:

а)групповая работа с анкетой;

Учитель :Ответьте на вопросы внимательно.(Дети работают с анкетой№1)

Рассказ учителя: о России по карте.

Часть вопросов мы рассмотрим сегодня, а часть на следующих занятиях.

Учитель: Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Крым. Выросли в республике Крым Вы - крымчане! А сейчас когда присоединились к России вы стали россиянами. Россия - огромная

страна. От снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге - это всё наша страна.

Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.

Родина - слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!



В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.



Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка -

Это тоже Родина.

(Прослушивание песни «С чего начинается Родина?»)

в)- Ребята, а с чем у вас ассоциируется слово «Родина»? (С домом, с двором, с мамой, с русской берёзкой и т.д.)

Закройте глаза. Я произнесу слово, а вы должны будете мне сказать, что вы представили.( произносим слово

«Родина»)

Расскажите. Что вы увидели

Учитель:Я думаю так, что вы представили свой дом, родных. Родные места

Это рядом с вами - это ваша малая Родина -Крым.

В НАШЕЙ РЕСПУБЛИКЕ КРЫМ

НАРОДОВ РАЗЛИЧНЫХ ТАК МНОГО,

И КАЖДЫЙ С КУЛЬТУРОЙ И БЫТОМ СВОИМ,

И ВСЕМ ПОЛУОСТРОВ НАШ ДОРОГ!

(ИСПОЛЬЗУЮ РИСУНКИ С НАЦИОНАЛЬНЫМИ КОСТЮМАМИ)

Сегодня в Крыму живут русские, украинцы, крымские татары,

евреи, караимы, крымчаки, греки, армяне, немцы, … Всего

представители 125 наций и народностей.

- У каждого народа свои обычаи и традиции. И все вместе они плетут

ВЕНОК ДРУЖБЫ народов Крыма (показать иллюстрацию).

ПОД СОЛНЦЕМ ТЕПЛЫМ ЛАСКОВЫМ

ДРУЖНО НАРОДЫ ЖИВУТ

В МИРЕ ВСЕГДА БЫТЬ СОГЛАСНЫ

ТАНЦУЮТ И ПЕСНИ ПОЮТ.

А теперь дорогие мои поиграем в игры : «Картошка», «Ручеёк»

Учитель: А теперь посмотрим на ваши интеллектуальные

способности. Поиграем в игру :Собери пословицу( в группах)

Родина - мать, умей за неё постоять.

Человек без Родины, что соловей без песни .

Нет в мире краше Родины нашей.

Всякому мила своя сторона.

III.Заключительная часть.

Ну ,а теперь давайте закрепим , обобщим , о чём мы сегодня

говорили?

Вы заполните анкету , а я понаблюдаю как вы это делаете.

а )Анкета «Знаю ли я свою Родину?»

Задание: выберите один или несколько ответов.

1.Знаете ли Вы историю жизни Ваших родственников (Ф.И.О., род деятельности, место жительства)?

o Знаю все о своих родителях

o Знаю все о своих родителях и бабушках-дедушках

o Знаю о своих родителях, бабушках-дедушках, пробабушках-продедушках

o Затрудняюсь ответить

o Владею информацией частично

2.Являетесь ли Вы коренным жителем своего села (3 и более поколения Вашей семьи проживали в этом селе)?

o Да

o Нет

o Затрудняюсь ответить

3.Знаете ли Вы знаменитых земляков?

o Не знаю

o Знаю (укажите)_______________________________________________

4.Знаете ли Вы историю своего края (области)?

o Особенности речи

o Традиции праздников

o Особенности местного костюма

o Легенды, сказки, предания

o Другое

Учитель:Молодцы ребята очень хорошо вы знаете свою Родину.

- Наш классный час подошёл к концу.

Россия, Родина, малая родина. Такие до боли родные слова.

Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли.

Но где-бы мы ни были, ваш родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края.

Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, любой гражданин России.

Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну

Гордись тем, что ты- гражданин великой многонациональной России!

(С детьми водим хоровод под музыку « То берёзка . то рябина»)

.