Конспект урока математики на тему Решение задач

Тема урока: Решение задач. 4 класс

Цель: Формирование умения правильно выбирать (определять) действие при решении задач.

Цели: Образовательная- Учить видеть в задачах словесные выражения, которые помогают в выборе действий.

Коррекционная: - Способствовать коррекции мыслительных процессов через выполнение заданий на сравнение, соотнесение, анализ;

Воспитательная:-Поддерживать учебную мотивацию на уроке через

дифференцированную работу, содействовать воспитанию чувства взаимопомощи, ответственности через приход сказочных героев.

Оборудование: счёты, карточки, простой карандаш.

Ход урока.

1. Рапорт

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.

2. Орг. Момент

- Нам пришло письмо. Читаю.

Приглашаю Вас совершить путешествие по моей сказочной стране на ковре самолёте.

Царица математики.

- Примем приглашение?

Приписка:

-На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Всё решай, не отставая,

Слушай, не перебивая,

Если хочешь отвечать,

Руку не забудь поднять.

А вот и жетоны, которые по её велению я буду вам выдавать за ваши ответы.

Если твой ответ прекрасный,-

Ты жетон получишь красный.

Если плох твой был ответ -

Не получишь ты монет.

3.Работа в тетради (числовая последовательность)

Разгадаем секретный код, чтобы завести ковёр самолёт.

-Запиши числа:

Которое следует за числом 65,

Предшествует числу 10,

Имеет соседей 83 и 85,

Состоит из 7 десятков,

Состоит из 6 десятков и 7 единиц.

66, 9, 84, 70, 67

Взаимопроверка. Оценивание (жетон)

Какое число лишнее?

Расположи числа в порядке возрастания.

66, 67, 70, 84.

Молодцы, полетели.

3. Черчение по клеткам.

Мы в сказочной стране.

Летим над синим морем. А у самого синего моря живёт старик со своею старухой. Кто нас встретил, узнаем, когда выполним черчение по клеткам.

2 клетки в правый верхний угол

4 клетки в право

4 клетки в правый нижний угол

4 клетки вверх

4 клетки в левый нижний угол

4 клетки влево

2 клетки в левый верхний угол

(золотая рыбка)

4. Устный счёт

- Мы в гостях у Золотой рыбки. Она приплыла не одна, а со своими подружками и предложила поиграть в игру « Математическая рыбалка».

На рыбках примеры, выбери себе пример, прочитай его, называя компоненты и сосчитай, используя свои умения считать на счётах или устные знания.

83+15=98 6Х9=54

34+39=73 8Х8=64

</<font color="#000000">64+36=100 3Х7=21

75-26=49 30:5=6

100-55=45 49:7=7

88-45=43 60:10=6

5. Сообщение темы и цели урока.

А вот и кот Леопольд идёт по тропинке. Он встречает нас и просит помочь. Мышки хотели запутать кота и переставили ответы местами. Давайте восстановим записи, и узнаем тему сегодняшнего урока.

Соотнесение букв и цифр. Расположи чётные числа в порядке возрастания и прочитай тему.

22, 45, 64, 80, 30, 44, 10, 6,

ш а и е е н е р

100, 98, 66, 80, 71, 86,

ч а з а ш д

Сегодня на уроке мы будем продолжать учиться правильно подбирать действие к задаче.

Молодцы! Леопольд благодарит Вас за помощь.

6.Актуализация опорных знаний

Кто-то потерял шляпу, узнаем, когда заполним карточки разного цвета.. Поставь впереди слов и предложений цифры 1,2,3,4 так, чтобы части задачи были расположены по- порядку.

Ответ У мальчика 22 тетради в линейку и 15 тетрадей в клетку. Решение 22т.+15т.=37т.

Вопрос Сколько всего тетрадей у мальчика?

условие 37 тетрадей у мальчика.

Проверка.

7. Составление схем.

Это Незнайка.

Посмотрите вот чудак,

Вставить знак не знает как.

Давайте, ребята, знаки расставим.

Прилежно Незнайку учиться заставим.

Составить схему правильно.

+ на … больше

- на …меньше

Х в … раз больше

: в … раз меньше.

8. Работа с сигнальными карточками.

А сейчас мы полетим в гости к девочке. Ростом она с дюйм. Кто? Дюймовочка.

Она украшает поляну к празднику. Перед ней 5 ваз и букет с розами. Сколько роз надо поставить в каждую вазу, написано на вазах. Давайте поможем ей справиться с заданием.

2 вариант -знак

1 вариант- ответ

10 роз

В 2 раза больше Х =20

На 2 больше + =12

В 2 раза меньше : =5

На 2 меньше - =8

Физминутка.

На внимание.

Двузначное число -хлопок

Однозначное- руки в стороны

10, 5, 60, 6, 17, 2, 90, 8,

9. Самостоятельная работа (запись в тетради)

Мы продолжаем наше путешествие по математической стране.

Золушка поджидает нас. Мачеха приказала ей пересчитать весь горох.

В одной чашке 98 горошин. А во второй на 9 меньше.

Сколько горошин во второй чашке?

98г.-9г.=89г.

10. Закрепление на отрезках.

Наконец то мы подлетаем к замку королевы математики. С ней случилась беда. Злая фея посадила её в клетку. Давайте выручим её.

8см

1

5см

2

16см

3

18 см.

4

2см

5

-в 2 раза длиннее=16см

-на 3 см короче=5см

-в 4 раза короче=2см

-на 10см длиннее=18см

11. домашнее задание:

-Молодцы! Королева Математика довольна вами и благодарит вас за спасение.

Наше путешествие подходит к концу. И нам пора домой. Сосчитайте свои монеты. У кого больше 10 монет- задача из красного конверта…

12.Итог урока.

- Чему учились?

За это время выросло удивительное «Дерево успеха». На нём растут листики разного цвета. На партах у вас лежат листики - жёлтый, зелёный, красный. Выставление оценок.

13. Оценивание