КТП по литературному чтению 4 класс УМК 'Начальная школа 21 век' ФГОС

№ п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты проведе­ния

Оборудование

урока

Характеристика деятельности

обучающихся

По плану

По факту

1 четверть

«Произведения фольклора. Сказки, легенды, былины, героические песни» - 6 часов

1

Произведения фольклора. Волшебная сказка.

Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый волк».

1

01.09.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Русские народные сказки».

Различать жанры фольклора; находить в произведении слова и выражения, изображающих поступки героев.

2

Былины. Былина «Волх Всеславович».

Дополнительное чтение. Русская народная сказка «Марья Моревна».

1

03. 09.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Читать вслух, про себя, выразительно. анализировать содержание, находить в произведении слова и выражения, изображающих поступки героев.

3

Народные легенды.

«Легенда о граде Китеже», «Легенда о покорении Сибири Ермаком». Книги с народными легендами.

1

05. 09.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Русские былины. Былинные герои».

Читать вслух, про себя, выразительно. анализировать содержание, составлять план; рассказывать по плану, подробно пересказывать отдельные эпизоды.

4

Народные песни. Героическая песня «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения».

1

08 .09.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Легенды и народные сказки».

Читать вслух, про себя, выразительно.

понимать основное содержание текста, отвечать на вопросы; находить в произведении слова и выражения, изображающих поступки героев.

5

Слушание и работа с книгами.

Народные песни.

Дополнительное чтение. Песня-слава «Русская земля». Героическая песня «Суворов приказывает армии переплыть море».

1

10. 09.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

выделять основную мысль произведения, находить в произведении слова и выражения, изображающих поступки героев.

6

Обобщение. «Книги с фольклорными произведениями». «Проверьте себя».

Кубан. Чтение произведений кубанских писателей, легенды и сказания.

1

12. 09.

ПК, мультимедийный проектор.

Презентация «Кубанские писатели».

Выразительно читать отрывок из произведения при повторном чтении;

выделять исторические факты, выразительно читать народные песни.

Уметь читать «про себя», рассказывать по плану, подробно пересказывать отдельные эпизоды.

Басни. Русские баснописцы - 6 часов

7

Произведения русских баснописцев. И.Крылов. «Стрекоза и Муравей». И.Хемницер. «Стрекоза». Л.Н.Толстой. «Стрекоза и муравьи».

1

15. 09.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Баснописцы».

Уметь читать «про себя». рассказывать по плану, подробно пересказывать отдельные эпизоды.

находить в произведении слова и выражения, изображающих поступки героев

8

Слушание и работа с книгами.

Произведения русских баснописцев.

И.Хемницер. «Друзья».

Дополнительное чтение. И.Крылов. «Крестьянин в беде».

1

17. 09.

ПК, мультимедийный проектор.

Презентация «Русские баснописцы».

Выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни

9

Произведения русских баснописцев. А.Измайлов. «Кукушка».

Дополнительное чтение. А.Измайлов. «Лестница».

1

19. 09.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни

10

Баснописец И.А.Крылов.

И.Крылов. «Мартышка и очки», «Квартет».

Дополнительное чтение. И.Крылов «Осёл и Соловей». С.Михалков. «Слово о Крылове».

1

22. 09.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Читать вслух, про себя, выразительно. Определять тон и темп чтения.

Понимать основной смысл содержания басни, читать выразительно.

11

Слушание и работа с детскими книгами.

Басни И.И.Дмитриева. И.Дмитриев. «Муха».

Дополнительное чтение. И.Дмитриев. «Петух, кот и мышонок».

1

24.09.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни

12

Обобщение по разделу. Басни. «Проверьте себя».

1

26. 09.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Читать вслух, про себя, выразительно. Определять тон и темп чтения.

Понимать основной смысл содержания басни, читать выразительно.

Произведения В.А.Жуковского - 4 часа

13

Стихотворения Жуковского.

В.Жуковский. «Песня», «Ночь».

Дополнительное чтение. В.Жуковский. «Вечер», «Загадки».

1

29.10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Выразительно читать отрывок из произведения Понимать основное содержание басен, давать характеристику героям; умение пользоваться выразительными средствами чтения (тон, темп, логическое ударение, паузы, интонация .

14.

Волшебные сказки в стихах.

В.Жуковский. «Спящая царевна».

1

01. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Понимать основное содержание басен, давать характеристику героям; умение пользоваться выразительными средствами чтения (тон, темп, логическое ударение, паузы, интонация).

15

Слушание и работа с книгами. Книги В.А.Жуковского.

Дополнительное чтение. В.Жуковский. «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери».

1

03. 10.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Сказки Жуковского».

Выразительно читать отрывок из произведения при повторном чтении;

находить слова, выражающие чувства и мысли поэта;

понимать содержание стихотворения;

самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения.

16

Обобщение. Произведения Жуковского.

«Проверьте себя».

1

06.10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Слушать сказку, определять главную мысль, характеризовать героев положительных и отрицательных, находить эпитеты и сравнения.

Произведения А.С.Пушкина - 4 часа

17.

Повторение изученных произведений А.С.Пушкина. Стихотворение «Осень» (отрывки).

Дополнительное чтение. Г.Волков. «Удивительный Александр Сергеевич» (в сокращении).

1

08. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать текст: Читать вслух, про себя, выразительно. Определять тон и темп чтения.

Слушать сказку, отвечать на вопросы, делить текст на части, составлять план, кратко пересказывать по плану, моделировать обложку.

18

Стихи А.С.Пушкина. А.С.Пушкин.«И.И Пущину», «Зимняя дорога».

И.Пущин. «Записки о Пушкине» (отрывок).

1

10. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Определять интонационный рисунок; сравнивать эмоциональное настроение; выразительно читать наизусть.

19

Сказки А.С.Пушкина.

Дополнительное чтение. А.С.Пушкин. «Сказка о золотом петушке».

Из воспоминаний В.И.Даля.

1

13. 10.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Сказки Пушкина».

Характеризовать текст: выделять главную мысль, соотносить пословицу с содержанием произведения.

Определять интонационный рисунок; сравнивать эмоциональное настроение; выразительно читать наизусть.

20

Слушание и работа с детскими книгами.

Произведения А.С.Пушкина.

Дополнительное чтение. А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». «Вещий Олег» (отрывок из «Повести временных лет»)

1

15. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения: определять жанр, раскрывать последовательность раз­вития сюжета, описывать героев;

правильно называть произведение;

понимать главную мысль.

Выразительно читать наизусть.

Произведения М.Ю.Лермонтова - 3 часа

21

Стихи М.Ю.Лермонтова.

М.Лермонтов. «Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын…», «Парус».

1

17. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста уметь находить части в тексте.

22

Стихи о природе М..Ю.Лермонтова.

М.Лермонтов. «Горные вершины», «Утёс».

1

20. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Понимать содержание текста, определять главную мысль произведения, сравнивать песни А. С. Пушкина с народными героическими песнями.

23

Слушание и работа с книгами.

Книги М.Лермонтова.

Дополнительное чтение. .М.Лермонтов. «Казачья колыбельная песня».

1

22. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Выразительно читать стихотворения, сравнивать их содержание.

Произведения П.П.Ершова - 4 часа

24

Литературные (авторские) сказки.

П.Ершов. «Конёк-Горбунок» (отрывки).

1

24. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Определять тему произведения, определять тон и темп чтения, наблюдать за употреблением знаков препинания, указанием пауз, выделением логических ударений.

25

Литературные (авторские) сказки.

П.Ершов. «Конёк-Горбунок» (отрывки).

1

27. 10.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Сказки Ершова».

Работать с книгами- справочниками,

выразительно читать произведения.

26

Стихи П.П.Ершова.

П.Ершов. «Кто он?»

1

29. 10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Определять главную мысль сказки, характеризовать героев, выражать свое отношение к героям сказки.

27

Обобщение. Русские поэты.

Проверьте себя.

1

31.10.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям

Анализировать текст, уметь находить эпитеты, устойчивые эпитеты.

Уметь описывать героев, их поведения и чувства. Выразительно читать.

2 четверть

Произведения В.М.Гаршина - 3 часа

28

Сказки В.М.Гаршина.

В.Гаршин. «Лягушка-путешественница».

1

10. 11.

Наблюдать над особенностью стихотворных строк, выразительно читать, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

29

Слушание и работа с детскими книгами.

Авторские сказки.

Дополнительное чтение. В.Гаршин. «Сказка о жабе и розе».

1

12.11.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план.

Уметь описывать героев, их поведения и чувства.

30

Повторение литературных сказок. Проверьте себя.

1

14. 11.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Литературные сказки».

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план.

Уметь описывать героев, их поведения и чувства. Выразительно читать. Отвечать на вопросы после прочитанного произведения.

Произведения русских писателей о детях - 4 часа

31

Произведения о детях.

Н.Гарин-Михайловский. «Старый колодезь» (глава из повести «Детство Тёмы»).

1

17. 11.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

Делить текст на части, составлять план, рассказывать по плану.

32

Слушание и работа с книгами. Произведения о детях.

Дополнительное чтение. К.Станюкович. «Максимка».

1

19. 11.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

33

Произведения русских писателей о детях.

Дополнительное чтение. Д.Мамин-Сибиряк. «Вертел».

1

21. 11.

.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

Выполнять задания в рабочей тетради.

34

Обобщение по разделу. Произведения русских писателей о детях. «Проверьте себя».

1

24. 11.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать главных героев (внешний вид, поступки), выделять кульминационный момент и выразительно читать этот эпизод.

Произведения зарубежных писателей - 8 часов

35

Произведения о детях.

В.Гюго. «Козетта» (отдельные главы).

1

26. 11.

Уметь работать самостоятельно.

36

Произведения о детях.

В.Гюго. «Козетта» (отдельные главы).

1

28. 11.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Сравнивать описание и повествование. Находить в тексте особенности изображения пейзажа.

37

Произведения зарубежных писателей о детях.

Марк Твен. «Приключения Тома Сойера» (отрывки).

1

01. 12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературное произведение, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

Анализировать текст, выяснять авторскую точку зрения и отношение к герою.

38

Сказки зарубежных писателей.

Х.К.Андерсен. «Дикие лебеди».

1

03. 12.

Читать выразительно литературное произведение, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

Анализировать текст, выяснять авторскую точку зрения и отношение к герою.

39

Сказки зарубежных писателей.

Х.К.Андерсен. «Дикие лебеди».

Дополнительное чтение. Х.К.Андерсен. «Самое невероятное».

1

05. 12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Уметь объяснять заглавие. Выразительно читать кульминационный момент.

40

Произведения Х.К.Андерсена.

Стихотворение Х.К.Андерсена «Дети года». Книги Х.К.Андерсена.

1

08.12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям

Отвечать на воп­росы по содержанию текста, отра­жать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

41

Слушание и работа с детскими книгами. «Великий сказочник». Дополнительное чтение. Х.К.Андерсен. «Девочка со спичками».

1

10.12.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Великий сказочник».

Читать выразительно литературное произведение, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

42

Обобщение изученного в первом полугодии. Книги зарубежных писателей.

1

12.12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Отвечать на воп­росы по содержанию текста, отра­жать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

В мире книг- 6 часов

43

Книга книг - Библия.

Детская Библия. Библейские предания.

Дополнительное чтение. Библейское предание «Суд Соломона»

1

15. 12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Соблюдать нормы письменной речи: соответствие содержания заголовку (отражение темы, места действия, характеров героев),работать с книгами, выделять произведения разных жанров о детях;

44

Мифы Древней Греции. Древнегреческие мифы «Арион», «Дедал и Икар».

1

17. 12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план.

Самостоятельно выполнять задания в учебнике и тетради.

45

Мифы народов мира. Славянский миф «Ярило-Солнце». Древнеиндийский миф «Творение».

Дополнительное чтение. Древнеиндийский миф «Создание ночи».

1

19. 12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план.

Самостоятельно выполнять задания в учебнике и тетради.

46

Слушание и работа с детскими книгами. Мифы народов мира.

Дополнительное чтение. Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И».

1

22. 12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Отвечать на воп­росы по содержанию текста, отра­жать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

47

Книги Древней Руси. Деятельность Ярослава. Похвала книгам (отрывок из «Повести временных лет», «О князе Владимире» (отрывок из жития).

1

24. 12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Пользоваться структурными единицами текста (глава, абзац, смысловая часть, эпизод).

48

«Первая славянская азбука». Отрывки из «Повести временных лет»: «Повесть о Константине и Мефодии», «Наставления Ярослава Мудрого», «Повесть о Никите Кожемяке».

1

26. 12.

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Понимать главную мысль (идею) и

содержание.

3 четверть

Произведения Л.Н.Толстого - 10 часов

49

Слушание и работа с детскими книгами. Повторение изученных произведений Л.Н.Толстого. Дополнительное чтение. «Воспоминания Л.Н.Толстого».

1

12 01

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Понимать главную мысль (идею) и

содержание (мысли и чувства автора.

Отвечать на воп­росы по содержанию текста, отра­жать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

50

Художественные рассказы. Л.Н.Толстой. «Акула».

1

14.01

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Определять жанр произведения и называть произведения разных жанров

Выразительно читать.

51

Авторские сказки. Л.Н.Толстой. «Два брата».

1

15.01

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

52

Басни Л,Н.Толстого. Л.Н.Толстой. «Мужик и Водяной».

1

16.01

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

53

Научно-популярные рассказы. Л.Н.Толстой. «Черепаха».

Кубан. Чтение произведений местных писателей.

1

19.01

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Писатели Кубани».

Читать выразительно литературные произведения, работать с текстом, выделять нужные эпизоды; рассказывать подробно и кратко по готовому плану .

54

Познавательные рассказы. Л.Н.Толстой. «Русак».

1

21.01

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения.

55

Слушание и работа с детскими книгами. «Былины Л.Н.Толстого».

Былина Л.Н.Толстого «Святогор-богатырь».

1

22.01

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Читать и сравнивать два отрывка, выявить позиции автора-рассказчика, автора -героя, выделять эпитеты.

56

Слушание и работа с детскими книгами.

Дополнительное чтение. Народная былина «Святогор».

1

23.01

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Понимать основное содержание текста. Выразительно читать.

57

Книги Л.Н.Толстого для детей.

1

ЦОР «Викторина по произведениям Л.Н.Толстого».

Понимать основное содержание текста, работать с текстом, выделять нужные эпизоды.

58

Обобщение. «Проверьте себя».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения.

Стихи А.А.Блока

3

.

59

Стихи о Родине. А.Блок. «Россия».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

- передавать интонацией свое отношение к читаемому.

60

Стихи А.А.Блока для детей. А.Блок. «Рождество».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

61

Слушание и работа с детскими книгами. Стихи русских поэтов. Дополнительное чтение. А.Блок «На поле Куликовом».

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Русские поэты».

Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль.

Стихи К.Д.Бальмонта

7

62

Стихи о Родине и о природе.

К.Бальмонт. «Россия».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения

63

Стихи о Родине и о природе. «К зиме».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения.

64

Стихи о природе. К.Бальмонт. «Снежинка».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

65

Стихи о природе. К.Бальмонт. «Камыши».

Кубан. Чтение произведений кубанских писателей

1

ЭОР «Писатели Кубани».

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

66

Сказочные стихи. К.Бальмонт. «У чудищ».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Определять тему, определять тон, темп,

ритм; выразительно читать стихотворение

определять позицию поэта, выразительно читать наизусть или с листа.

67

Сказочные стихи. К.Бальмонт. «Как я пишу стихи».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Выразительно читать стихотворения, передавать чувства и настроение автора.

68

Слушание и работа с детскими книгами.

Стихи русских поэтов.

Дополнительное чтение. К.Бальмонт. «Русский язык», «Золотая рыбка».

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация Викторина «Русские поэты».

Определять темы стихов, выразительно читать одно стихотворение наизусть.

Произведения А.И.Куприна.

6

69

Рассказы о животных. А.Куприн. «Скворцы».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

70

Рассказы о животных. А.Куприн. «Скворцы».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера.

Иллюстрации к произведению.

Выделять эпитеты, сравнения, олицетворения, логические ударения.

71

Слушание и работа с детскими книгами. Сказки и легенды русских писателей.

Дополнительное чтение. А.Куприн. «Четверо нищих».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

72

Очерки и воспоминания. А.Куприн. «Сказки Пушкина». Дополнительное чтение. А.Куприн. «Воспоминания об А.П.Чехове».

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Сказки Пушкина».

Понимать основное содержание текста, выразительно читать произведение.

73

Слушание и работа с детскими книгами. Произведения о животных. Дополнительное чтение. Э.Сектон-Томпсон. «Виннипегский волк». В.Песков. «В гостях у Сетон-Томпсона».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Понимать основное содержание текста, выразительно читать произведение.

74

Обобщение. «Проверьте себя».

1

ЦОР Иллюстрации к произведению из медиатеки.

Объяснять заголовок, выполнять задания в тетради. Работать с текстом : особенности речи, развитие событий, повторы, положительные и отрицательные герои.

Стихи И.А.Бунина.

4

75

Стихи о природе. И.Бунин. «Гаснет вечер, даль синеет…», «Детство».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Читать выразительно литературные произведения, определять тему, интонационный рисунок стихотворений, тон, темп, ритм.

76

Стихи о природе. И.Бунин. «Листопад» (отрывок).

1

ПК, мультимедийный проектор. Тест «жанры в литературе».

Читать выразительно литературные произведения, определять тему, интонационный рисунок стихотворений, тон, темп, ритм.

77

Слушание и работа с детскими книгами. Стихи русских поэтов. Дополнительное чтение. К.Чуковский. «Н.Некрасов».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Осознавать прочитанный текст, выразительно читать стихотворение, находить эпитеты, сравнения, олицетворения.

78

Обобщение. Стихи русских поэтов. «Проверьте себя».

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Русские поэты».

Осознавать прочитанный текст, выразительно читать стихотворение, находить эпитеты, сравнения, олицетворения.

Произведения С.Я.Маршака

10

79

Стихотворения С.Я.Маршака. С.Маршак. «Словарь».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Объяснять смысл заглавия произведения;

объяснять свою точку зрения и соотносить ее с авторской позицией.

80

Стихотворения С.Я.Маршака. Дополнительное чтение. С.Маршак. «Загадки», «Зелёная застава».

1

ПК, мультимедийный проектор. Викторина по произведениям С.Я.Маршака.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним.

81

Пьеса-сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» (избранные картины)

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Как составлять план рассказа».

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним;

читать в лицах, выделять реплики, инсценировать отдельные картины.

82

Пьеса-сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» (избранные картины)

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним;

читать в лицах, выделять реплики, инсценировать отдельные картины.

83

Пьеса-сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» (избранные картины).

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

84

Слушание и работа с книгами С.Маршака. «Пьесы-сказки С.Я.Маршака.

Дополнительное чтение. С.Маршак. «Сказка про козла».

1

ПК, мультимедийный проектор. Викторина по произведениям С.Я.Маршака.

Сравнивать тексты: определять жанр, выделять особенности, анализировать структуру, образные средства: уметь находить в тексте сравнения;выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

85

С.Маршак - переводчик. Р.Бёрнс. «В горах моё сердце…» (перевод Маршака).

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста.

86

Слушание и работа с книгами С.Маршака. Книги С.Маршака. Дополнительное чтение.

С. Я. Маршак «Ледяной остров» (повесть в стихах).

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

87

Комплексная разноуровневая контрольная работа.

1

Печатные тексты.

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тексте.

88

Маршак - сказочник, поэт, драматург, переводчик.

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Иллюстрации к произведениям».

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

4 четверть

Стихи Н.А.Заболоцкого.

3

89

Стихи для детей.

Н.А.Заболоцкий «Детство».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Уметь составлять отзыв на прочитанное произведение.

90

Стихи Н.А.Заболоцкого. Н.Заболоцкий. «Лебедь в зоопарке».

Дополнительное чтение. Н.Заболоцкий. «Весна в лесу».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения; объяснять позицию автора и выражать свою точку зрения.

91

Стихи русских поэтов. Книги со стихотворениями русских поэтов.

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Русские поэты».

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

Произведения о детях войны.

5

92

Развитие восприятия художественного произведения. Произведения о детях войны.

В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы).

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Уметь составлять отзыв на прочитанное произведение.

93

Произведения о детях войны.

В.П.Катаев. «Сын полка» (отдельные главы).

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста; рассказывать о любимом литературном герое - ребёнке.

94

Произведения о детях войны.

В.П.Катаев. «Сын полка» (отдельные главы).

Кубан. Чтение произведений кубанских поэтов о Родине

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация . Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста; анализировать произведение, определять точку зрения автора.

95

Слушание и работа с детскими книгами.

Книги о детях войны. Детские журналы и книги.

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста; анализировать произведение, определять точку зрения автора.

96

Слушание и работа с детскими книгами.

Дополнительное чтение. К.Симонов. «Сын артиллериста».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста; выражать свое отношение к героям произведений.

Стихи Н.М. Рубцова.

4

97

Стихи о родной природе. Н.Рубцов. «Берёзы».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

98

Стихи о Родине. Н.Рубцов. «Тихая моя родина».

Дополнительное чтение. Н.Рубцов. «Ласточка».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста;

99

Слушание и работа с книгами А.Платонова. Произведения о Родине.

Дополнительное чтение. А.Платонов. Сказка-быль «Любовь к Родине, или Путешествие воробья», «Неизвестный цветок».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль. Находить и комментировать части текста

100

Обобщение. «Проверьте себя».

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация «Иллюстрации к произведениям».

Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль;. находить и комментировать части текста.

Произведения С.В.Михалкова.

3

101

Произведения С.В.Михалкова. С.Михалков. «Школа», «Хижина дяди Тома».

Дополнительное чтение. С.Михалков. «Как бы мы жили без книг?» Книга Г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Определять и комментировать отношение автора, выразительно читать диалог.

102

Басни С.В.Михалкова. С.Михалков. «Зеркало».

Дополнительное чтение. С.Михалков. «Любитель книг», «Чужая беда».

Кубан. Знакомство с произведениями кубанских очеркистов.

1

ПК, мультимедийный проектор. Викторина по произведениям С.Михалкова.

Определять тему произведения и авторскую позицию.Уметь составлять план пересказа.

103

Слушание и работа с детскими книгами.

Книги С.В.Михалкова.

Дополнительное чтение. Сказка «Как старик корову продавал».

1

ПК, мультимедийный проектор. Иллюстрации из медиатеки «Животные».

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

Юмористические произведения.

3

104

Юмористические рассказы о детях и для детей.

Н.Носов. «Федина задача».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

105

Юмористические стихи.

И.Гамазкова. «Страдания».

Дополнительное чтение. В.Драгунский. «Тайное становится явным».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

106

Слушание и работа с детской книгой. Юмористические произведения для детей.

Детские журналы и газеты. Дополнительное чтение. М.Горький. «Пепе».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Конструировать монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль; понимать основное содержание текста.

Очерки.

6

107

Очерки о Родине. И.Соколов-Микитов. «Родина».

Дополнительное чтение. М.Шолохов. «Любимая мать-отчизна».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения.

Объяснять смысл заглавия произведения.

108

Очерки о людях. А.Куприн. «Сказки Пушкина». Н.Шер. «Картины-сказки».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним; отличать реальные события от волшебных.

109

Очерки о людях. Дополнительное чтение. М.Горький. «О сказках».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения; находить ответы на вопросы, подтверждая текстом.

110

Слушание и работа с книгами. Темы очерков.

Дополнительное чтение. Р.Сеф. «О стихах Джона Чиарди». Детские газеты и журналы.

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним;отличать реальные события от волшебных.

111

Писатели о писателях.

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения; находить ответы на вопросы, подтверждая текстом.

112

Обобщение. «Проверьте себя».

М.Горький. «О книгах». Ю.Яковлев. «Право на жизнь».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения.

Путешествия. Приключения. Фантастика.

8

113

В мире фантастики. Н.Вагнер. «Фея Фантаста».

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Находить ответы на вопросы, подтверждая текстом.

114

В мире фантастики. Н.Вагнер. «Берёза».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним.

Читать выразительно стихотворения, определять тему, главную мысль произведения.

115

Слушание и работа с детскими книгами. Книги Н.П.Вагнера.

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Выявлять авторское и свое отношение к событиям, героям, фактам, пользоваться выразительными средствами чтения (тон, темп, логическое ударение, паузы).

116

Слушание и работа с детскими книгами.

Дополнительное чтение. Н.Вагнер. «Сказка», «Руф и Руфина».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Выявлять авторское и свое отношение к событиям, героям, фактам, пользоваться выразительными средствами чтения (тон, темп, логическое ударение, паузы).

117

Приключенческая литература. Дж.Свифт. «Гулливер в стране лилипутов» (отдельные главы).

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Уметь работать самостоятельно.

118

Приключенческая литература.

Дополнительное чтение. В.Рыбаков. «О книге Дж.Свифта».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведению.

Соблюдать нормы письменной речи, использовать в письменной речи выразительные средств языка (синонимы, антонимы, сравнение).

119.

Обобщение. Итоговая контрольная работа.

Печатные тексты.

Уметь работать самостоятельно.

120.

В мире книг. Дополнительное чтение. М.Горький. «О книгах». Н.Найдёнова. «Мой друг».

1

ПК, мультимедийный проектор, документ-камера. Иллюстрации к произведениям.

Уметь составлять рассказ на заданную тему, отзыв на прочитанное произведение