Познавательная беседа на тему: Страна – Леньтяйдия

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

"Шахтинский педагогический колледж"

Познавательная беседа

на тему:

" Страна - Леньтяйдия"

для 3 класса

Выполнила:

студентка группы 2 "Б"

Виниченко Татьяна

г.Шахты

2016 г.

Технологическая карта занятия

1. Тема: "Страна - Леньтяндия"

2. Дата: 13.04.2016

3. Место: МБОУ лицей № 6, кабинет 140

4. Цель:.

   • обсудить проблему человеческой лени;

   • сделать выводы, как преодолеть собственную лень;

   • учить рассуждать;

   • показать на примерах литературных героев, как лень мешает людям жить, делает их смешными, беспомощными, больными;

   • развивать у детей память, словарный запас, речь, чувство юмора, используя художественные произведения.

5. Планируемые результаты:

   • личностные:

   • развить самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах;

   • развить навыки сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

   • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

   • сформировать бережное отношение к духовным ценностям;

• метапредметные:

• • сформировать умение адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  • умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

6. Форма проведения :

   • беседа;

7. Форма воспитания:

   • по времени воздействия внеурочная,

   • по методам: словесная,.

   • по организации учащихся: коллективная.

8. Методы воспитания:

   • методы формирования сознания личности: беседа.

   • методы организации деятельности и формирование опыта социального поведения личности: упражнение.

9. методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности: поощрение

10. Средства воспитания:

    • слово,

    • стихи,

11. Образовательные ресурсы:

nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2012/02/28/klassnyy-chas-kogda-lenvsyo-idyot-cherez-pen

infourok.ru/klassnyy_chas_o_leni.-300036.htm</</font>

План классного часа:

1. Организационное начало - 2 мин.

2. Целеполагание - 1 мин.

3. Основная часть - 20 мин.

   • Беседа;

4. Подведение итогов- 2 мин.

Классный руководитель:___________

Руководитель практики:___________

Оценка:______

Выполнила: студентка группы 2 «Б»

Виниченко Татьяна Анатольевна

Ход мероприятия

1. Учитель:

Поприветствуем друг друга приветливой улыбкой. Вот мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на самую капельку, стала достойнее и интереснее. думаю, и наша беседа сегодня пройдёт интересно и с пользой для всех.

Сегодня мы отправимся с вами в путешествие. Нас ждет одна очень удивительная страна - Леньтяйдия. А живут в ней … (лентяи). Правильно!

2. Основ часть

Учитель: Сейчас мы познакомимся с некоторыми жителями этой страны. Впрочем, слушайте, все поймете.

«МИТЯЙ-ЛЕНТЯЙ»

Трезвонят все будильники:

«Митяй, вставать пора!»

А он храпит как миленький

До десяти утра.

Потом он просыпается,

Потом встает Митяй

И начинает каяться:

«Я лодырь! Я лентяй!

Другие дети учатся -

Я сплю до десяти!

Что из меня получится?

Таким нельзя расти!»

Но тут зевает Митенька

И спать ложится вновь.

Он ценит самокритику.

Питает к ней любовь.

Агния Барто

«КОТ И ЛОДЫРИ»

Самуил Маршак

Собирались лодыри

На урок,

А попали лодыри

На каток.

Толстый ранец с книжками

На спине,

А коньки под мышками

На ремне.

Видят, видят лодыри:

Из ворот

Хмурый и ободранный

Кот идёт.

Спрашивают лодыри

У него:

- Ты чего нахмурился,

Отчего?

Замяукал жалобно

Серый кот:

- Мне, коту усатому,

Скоро год.

И красив я, лодыри,

И умён,

А письму и грамоте

Не учён.

Школа не построена

Для котят.

Научить нас грамоте

Не хотят.

А теперь без грамоты

Пропадёшь,

Далеко без грамоты

Не уйдёшь.

Ни попить без грамоты,

Ни поесть,

На воротах номера

Не прочесть!

Отвечают лодыри:

- Милый кот,

Нам пойдёт двенадцатый

Скоро год.

Учат нас и грамоте

И письму,

А не могут выучить

Ничему.

Нам учиться, лодырям,

Что-то лень.

На коньках катаемся

Целый день.

Мы не пишем грифелем

На доске,

А коньками пишем мы

На катке!

Отвечает лодырям

Серый кот:

- Мне, коту усатому,

Скоро год.

Много знал я лодырей

Вроде вас,

А с такими встретился

В первый раз

Учитель: Лентяй и лодыри - это одно и тоже явление. Кто из героев стихотворения вам понравился и почему?Ответы учеников.

Учитель: Ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся. Они не хотят выполнять никаких поручений, не любят чисто писать в тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик из стихотворения.

«ПЕТЯ МЕЧТАЕТ».

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать

И само бы меня мыло,

Хорошо бы это было!

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали все свои места-

Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай, гуляй, да отдыхай!

Тут и мама б перестала,

Говорить, что я лентяй!

Учитель: Я надеюсь, что у нас в классе нет таких учеников, как Петя.

III. Вопросы для анализа

Учитель: Кто может быть жителем этой удивительной страны Лентяйдии?

Ответы учеников.

Учитель: Кто же такие лентяи? Отчего человек становится ленивым?

Ответы учеников.

Учитель: А как по другому называют лентяев?

лентяй - лодырь, бездельник, тунеядец;

лодырь -то есть бездельник, человек, который ничего не делает;

тунеядец - тот, кто даром ест хлеб, сидит на шее Какие советы можно дать лентяям?

Ответы учеников.

Учитель: Давайте исправим слова в пословице, чтобы она подошла к теме нашего разговора.

Пруд человека кормит, а пень портит. (Труд человека кормит, а лень портит.)

Учитель:А на всякий случай давайте приготовим лекарство от лени, заговорим напиток, потому что слова имеют огромную силу.

Итак:

1) положим немного радости и смеха. Кто у вас в классе самый весёлый?

2) положим побольше трудолюбия. Кто в классе самый трудолюбивый?

3) добавим старательности. Самый старательный?

4)положим упорства. Самый упорный?

Вот мы и приготовили лекарство от лени.

А теперь послушайте сказку В. Сухомлинского «Лентяй и солнце»

ЧТЕНИЕ СКАЗКИ

- Солнышко, передвинься, пожалуйста, немножко в сторону, мне жарко.

Солнце рассмеялось:

- Разве мыслимое это дело, чтобы солнце передвигалось куда лентяю захочется?

Лентяй рассердился и закричал:

- Значит, ты не хочешь передвинуться?

- Не хочу, - отвечало Солнце.

- Ах так?! - сказал Лентяй. - Тогда я назло тебе буду лежать

здеся!

Обсуждение

- Что случится с лентяем, если он будет лежать на солнышке? Кого лентяй накажет? Посмотрите на доску и скажи, какая по словица больше всего подходит к данной сказке? (дети читают пословицы с доски, выбирают подходящую.)

3. Итог и рефлексия

Учитель: В конце классного часа я каждому хочу подарить маленькое напоминание, что не надо лениться.

Лишь осталось пожелать

Всем учиться, не лениться,

Чтоб отметками гордиться,

Чтобы в дневнике страницы

Украшала цифра «пять».