Конспект урока по литературному чтению на тему Ханс Кристиан Андерсен Дикие лебеди

Здравствуйте, ребята! Прочитайте пословицу и объясните её смысл. ( слайд 1)

«Испокон веков книга растит человека».

- Правильно, ребята! Человек растет не только физически, но и духовно. Перед ним раскрывается другой мир: мир природы, человеческих чувств.

Читая книги, вы становитесь мудрее.

- Приветствуют учителя.

- Рассуждают над смыслом пословицы.

- Слушают учителя.

2. Актуализация знаний.

- Ребята, прочитайте предложение, которое вы видите на доске.

- Что это за предложение?

- Докажите, что это скороговорка.

Работа со скороговоркой. ( слайд 2)

Летели лебеди с лебедятами

Над лесом с лисами и лисятами.

- Прочитайте скороговорку все вполголоса.

- Читаем скороговорку все вместе медленно по моей указке.

- Читаем в среднем темпе всем вместе так же по моей указке.

Чтение скороговорки отдельными учениками.

- Ребята, с каким произведением вы знакомились на прошлом уроке?

- Кто его автор?

- Итак, на странице 154 вы дома выполняли № 5. Проверим его.

(3 слайд) - Посмотрите на портрет. Кто на нём изображен?

- Что вы о нём уже знаете?

- Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года. Детство Андерсена прошло в бедности и нужде. Когда ему было 11 лет, у него умер отец, и ему пришлось работать ради пропитания. В 14 лет он решил повидать мир и отправился в Копенгаген «Чтобы стать знаменитым!». Андерсен был актером. учился пению, балету, пытался писать стихи и пьесы. В 17 лет за пьесу получил стипендию. Став взрослым много путешествовал.

- Теперь мы с вами проверим, какие сказки Андерсена вы знаете.

- Перед вами будут иллюстрации из сказок писателя, а вы должны отгадать, что это за произведение.

(4слайд )

(5 слайд )

(6 слайд )

(7 слайд )

(8 слайд )

(9 слайд )

-Посмотрите и скажите к какому произведению относится эта иллюстрация? (10 слайд)

-Эта иллюстрация из сказки «Дикие лебеди», а автором этой сказки является Ханс Кристиан Андерсен.

- Предположите, над каким произведение мы будем сегодня работать?

- Слушают учителя.

- Это скороговорка

- Читают скороговорку.

- Выполняют работу над скороговоркой вместе с учителем.

- Чтение скороговорки.

- С произведением "Там Сойер".

- Марк Твен.

- Читают выполненное домашнее задание.

- Ханс Кристиан Андерсен.

- Рассуждения учащихся.

- «Гадкий утенок»,

«Снежная королева»,

«Дюймовочка»,

«Русалочка»,

«Стойкий оловянный солдатик»,

«Свинопас».

- Предположения детей.

- Над произведением Ханса Кристиана Андерсена «Дикие лебеди».

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

- На сегодняшнем уроке мы познакомимся со сказкой Ханса Кристиана Андерсена «Дикие лебеди».

Сформулируйте задачи нашего сегодняшнего урока.

- Предположите, о чем будет рассказываться в сказке?

Прежде чем начать чтение сказки, разберем с вами слова, которые будут встречаться нам в тексте.

Объясним значение следующих слов: ( 11 слайд)

- Грифель - называют стержень с заостренным концом из аспидного камня или грифельного сланца

Взвиться - взлететь, поднявшись, завертеться, закружиться.

Угольщик работник угольной шахты, угольной промышленности.

Опочивальня - спальня во дворцах, богатых домах.

Пригрезилось - представиться в воображении.

Епископ - священнослужитель высшей степени священства.

Кляча - немощная, старая или больная лошадь.

- Слушают учителя.

- Формулируют задачи: познакомиться с содержанием сказки; проанализировать её.

- Высказывают свои предположения.

- Слушают.

- Объясняют лексическое значение слов.

4. Первичное закрепление во внешней речи.

Учитель организует чтение сказки.

- Откройте учебники на с.115, начинаем чтение 1 части сказки по цепочке. Начну я, а вы продолжите.

- Продолжаем чтение с 1 -го ряда. Все внимательно следят .

Чтение первой части с.115

- Остановимся. Ответьте на вопросы.

- Где и с кем происходят события, описанные в сказке?

- Почему изменилась чудесная жизнь героев сказки?

- Как поступила мачеха с Элизой и принцами?

- Почему принцы не превратились в черных воронов, как хотела этого злая мачеха, а превратились в прекрасных лебедей?

- Читаем 2 часть.

- Почему отец Элизы, взглянув на нее, испугался и сказал, что это не его дочь?

- Какой вы видите мачеху?

- Читаем 3 часть.

- Какая встреча изменила дальнейшую судьбу Элизы?

- Кто из братьев поведал сестре о своей печальной участи?

- Читаем дальше 4 часть.

- Какой способ придумали братья, чтоб взять сестру с собой?

- Читаем дальше.

- Кто помогал Элизе в снятии чар с братьев?

- Как можно освободить братьев от чар?

- А какой вы видите Элизу?

- Продолжаем читать.

- Почему епископ потребовал, чтобы Элизу сожгли на костре?

- Предположите, что будет дальше?

- Продолжаем чтение сказки.

Анализ сказки

- Ребята, к какому виду сказок относится сказка «Дикие лебеди»?

- Почему она волшебная?

- Ребята, каким в сказке предстаёт Элиза?

- Почему принцу понравилась Элиза?

- Как он относится к ней?

- Работают с учебником.

- Слушают учителя.

- Читают сказку.

- Отвечают на вопросы.

- С Элизой и ее братьями.

- Умерла мать, и король женился, мачеха была злой колдуньей и невзлюбила детей.

- Элизу отправила к крестьянам на воспитание, а братье хотела превратить в черных воронов.

- Душа у них была светлая, добрая. они остались прекрасны благодаря их духовному богатству.

- Читают 2 часть сказки.

- Так как злая королева натерла Элизу соком грецкого ореха и спутала ее волосы, и отец ее не узнал.

- Злой ,с холодным сердцем. Зло внутри нее в виде низких чувств и мыслей.

- Читают 3 часть.

- Встреча со старушкой.

- Самый старший.

- Читают 4 часть.

- Сплели сетку из ивовой коры и тросника.

- Читают 5 часть.

- Фея Фата - Моргана.

- Нарвать крапивы, размять ее и свить нити, из которых нужно сплести 11 рубашек и не говорить ни слова пока не окончит работу.

- Элиза добрая, чиста, богата душевной внутренней красотой. Она не стала глупой, ленивой и безобразной, и сердце ее не стало злым.

- Читают 6 часть сказки.

- Он подумал, что она злая колдунья, так как ходит ночью на кладбище.

- Предполагают дальнейшие действия в сказке.

- Продолжают читать.

- Анализируют сказку.

- Волшебная сказка.

- Так как есть превращения.

- Добрая, стойка, заботлива и т.д.

- Она была очень красивой.

- Он ей доверяет.

5. Включение нового знания в систему знаний и повторение

- Над каким жанром литературы мы сегодня работали?

- Какие человеческие качества присуще Элизе?

- Чему же учит нас сказка Х.К. Андерсена?

- Что хотел донести до нас автор?

- Заинтересовала ли вас сказка?

- Что особенно запомнилось?

- Над волшебной сказкой.

- Честность, открытость, доброта и т.д.

- Настоящей верности своим братьям, доброму отношению к окружающим.

- Мнения детей.

- Выражают свое мнение.

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Ребята, продолжите фразы .

- На сегодняшнем уроке я узнал..

- Ребята, если вам нужно будет посоветовать друзьям прочитать это произведение, как бы вы заинтересовали своих друзей?

- Откройте дневники и запишите домашнее задание.

(12 слайд) Домашнее задание: с. 155- 173 перечитать сказку. На с. 173 ответить на вопросы, и озаглавьте каждую часть.

- Урок окончен!

- Слушают учителя.

- Заканчивают предложение.

- Высказывают свои мнения.

- Записывают домашнее задание.