Учителю
Рабочая программа В мире книг

Рабочая программа В мире книг

Автор публикации: Кунаков Д.В.

Дата публикации: 24.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

кружок «В мире книг»

1 класс

(интеллектуальное направление)

2016 -2017 учебный год

Рабочая программа кружка «В мире книг» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с основной образовательной программой начального общего образования МОУ СОШ №10 с УИОП, на основе авторской программы «В мире книг» Л.А. Ефросининой.

Рабочая программа по кружку «В мире книг» ориентирована на обучающихся 1 классов. Уровень изучения - базовый. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, 33 учебных недели, что составляет 33 учебных часа в год. Данное количество часов полностью соответствует варианту авторской программы «В мире книг» Л.А. Ефросининой.

Результаты освоения кружка «В мире книг»

Назначение кружка «В мире книг» в начальной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, метапредметных, предметных.

В результате освоения программы «В мире книг» формируются следующие предметные умения:

- осознавать значимость чтения для личного развития;

- формировать потребность в систематическом чтении;

- использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

- уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь самостоятельно работать с новым произведением;

- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

- уметь определять сою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги (аппарат книги - совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основной текст: титульный лист, введение, предисловие);

- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

- ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

- составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

- высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

Личностные умения:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развевающемся мире;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Планируемые результаты освоения программы кружка «В мире книг» в 1 классе.

находить книгу в открытом библиотечном фонде;
выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;
характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
пользоваться аппаратом книги;
овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);
систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.

2. Содержание кружка «В мире книг»

Содержание программы кружка «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа кружка - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой.

Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Здравствуй, книга (3 ч)

Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении).

Обложка книги: информация о книге (название книги), иллюстрация

(определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам

(работа в группах).

Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека.

Правила поведения в библиотеке.

Книги о Родине и родной природе (2 ч)

Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга-сборник).

Структура книги, справочный аппарат книги.

Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).

Писатели детям (2 ч)

Книги детских писателей-классиков (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким, Л. Пантелеев).

Детские книги с рассказами современных писателей (М. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.).

Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной

из детских книг. Художники-иллюстраторы детских книг.

Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.

Народная мудрость. Книги-сборники (3 ч)

Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских

книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).

Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».

Творческая работа «Сочини загадку».

По страницам книг В. Сутеева (3 ч)

Книги В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.

В. Сутеев - автор и художник-оформитель.

Игра «По страницам сказок В. Сутеева».

Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре

книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.

Сказки народов мира (3 ч)

Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.

Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.

Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.

Домики-сказки (коллективная проектная деятельность).

Книги русских писателей-сказочников (2 ч)

Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Инсценирование отдельных историй.

Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).

Детские писатели (3 ч)

Книги С. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.

К. Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.

Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.

Книги-сборники произведений современных детских писателей.

Детские журналы «Мурзилка», «Зёрнышко». Произведения детских писателей на страницах журналов.

Сказки зарубежных писателей (4 ч)

Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение. Книга Ш. Перро

«Красная шапочка» в разных изданиях.

Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги.

Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй.

Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.

Книги-сборники стихотворений для детей (2 ч)

Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А. Барто, В. Берестова, С. Михалкова.

Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге?».

Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».

Литературная игра «Послушай и назови».

Дети - герои книг (2 ч)

Дети - герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка»; сказка А.Н. Толстого «Приключения

Буратино», Ш. Перро «Красная шапочка».

Парад героев сказок.

Дети - герои рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Осеева «Совесть», Н. Носов «Мишкина каша», В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».

Дети - герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков

«Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.

Книги о животных (4 ч)

Книги-сборники о животных.

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание.

Обсуждение произведения и главного героя - дедушки Мазая.

Книга В. Чаплиной «Питомцы зоопарка» и книга-сборник И. Акимушкина «Жизнь животных» (работа в группах).

Час читателя: самостоятельное чтение произведений о животных из

детских журналов. Работа в группах.

Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».

3. Тематическое планирование кружка «В мире книг»

1 «В» классе (1 ч в неделю, всего 33 ч.)

урока

Тема урока

Количество часов

Дата

проведения

урока

Коррекция

даты проведения урока

Учебные книги первоклассника Правила работы с книгой.

Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение).

Путешествие по стране книг.

Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке.

Игра «Я - читатель»

Книги о Родине и природе.

Литературная игра.

Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник.

Игра «Угадай книгу по обложке»

Книги-сборники писателей-классиков о детях.

Путешествие по стране книг.

Книги современных писателей о детях. Путешествие по стране книг.

Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки».

Игры- потешки, игры - считалки.

Загадки о животных.

Игра «Загадай загадку».

Творческая работа «Сочини загадку».

Литературные игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».

По страницам книг В. Сутеева (книги-сборники, книги-

произведения).

Игра «Угадай героя».

В. Сутеев - автор и оформитель книг для детей.

Викторина по произведениям В.Сутеева

Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева».

Народные сказки.

Инсценирование знакомых сказок.

Книга-сказка. Большеформатные книги с одним произведением.

Путешествие по книге.

Библиотечный урок.

Книги-сказки о лисе.

Инсценирование частей сказок.

Книга сказок (сборники сказочных историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино».

Игра «Угадай героя»

По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Книга историй и приключений героев-кукол. Инсценирование

отдельных историй.

Книги С. Маршака. Выставка книг.

Путешествие по страницам книг.

Книги-сборники произведений К. Чуковского.

Инценирование.

Е. Чарушин - писатель и иллюстратор своих книг.

Игра «Я- иллюстратор»

Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.

Инсценирование

Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».

Путешествие по страницам книги.

В гостях у сказки.

Викторина по русским народным сказкам.

Стихотворения для детей. Книги-сборники.

Литературная игра « Угадай героя стихотворения»

Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов.

Конкурс.

Дети - герои книг детских писателей.

Путешествие по страницам книг.

Литературная игра «Вопросы и ответы».

Книги В. Бианки, Г. Скребицкого.

Инсценирование

Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

Инсценирование

31-33

По страницам любимых книг. Выставка книг.

Викторина «По страницам любимых книг»

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Литература

Книги о Родине и родной природе.

Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга-сборник).

Писатели детям.

Книги детских писателей-классиков (А.Л. Барто, К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, Я. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.)

Народная мудрость. Книги-сборники.

Книги-сборники малых жанров фольклора.

По страницам книг В. Сутеева.

Книги В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения).

Сказки народов мира.

Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения. Сказки народов России и народов мира.

Книги русских писателей-сказочников.

Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Детские писатели.

Книги С.Я. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, книги-сборники.

Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.

Книги-сборники произведений современных детских писателей.

Детские журналы «Мурзилка», «Зёрнышко». Произведения детских писателей на страницах журналов.

Сказки зарубежных писателей.

Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение. Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.

Книги Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй.

Книги-сборники стихотворений для детей.

Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А.Л. Барто, В. Берестова, С. Михалкова.

Дети-герои книг.

Дети-герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка».

Сказка А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Ш. Перро «Красная шапочка».

Дети-герои рассказов (В. Осеева «Мушка» и «Совесть», Е. Пермяк «Первая рыбка», Н. Носов «Мишкина каша», В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».

Дети-герои стихотворений (А.Л. Барто «В школу», С. Михалков «Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.

Книги о животных.

Книги-сборники о животных. Н Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

Книга В. Чаплиной «питомцы зоопарка» и книга-сборник И. Акимушкина «Жизнь животных».

Презентации:

Учебные книги первоклассника Правила работы с книгой.

Правила поведения в библиотеке.

Элементы книги.

Малые жанры фольклора

По страницам книг В. Сутеева

Сказки о лисе.

А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

Книги С. Маршака.

Книги-сборники произведений К. Чуковского.

Ш. Перро «Красная шапочка»

Мультипликационные фильмы.

Аудиослушание.

Электронные учебные пособия

Мультимедийные наглядные пособия.

1.Словарь-справочник «Книгочей». Издательство «Вентана-Граф»

2.Просмотр мультфильмов.

3.Презентации.

Интернет-ресурсы

Современный учительский портал: easyen.ru/load/russkij_jazyk/1_klass/380
Загадки и кроссворды для детей suhin.narod.ru/zag1.htm
Начальная школа - детям, родителям, учителям www.nachalka.com
Просвещение 1-4.prosv.ru/info.aspx?ob_no=25562
Детские сказки. Авторская коллекция детских сказок в стихах, стихотворений, словарей, энциклопедий и пр. www.voron.boxmail.biz
Интернет портал www.proshkolu.ru
Учителям www.metodika.ru
Газета «Начальная школа» nsc.lseptember.ru</</font>
Интернет урок interneturok.ru/interneturok

⇧

⇩

скачать материал