Занятия для подготовки к 1 классу (развитие логического мышления)

Проблема школьной неуспеваемости и ее причины- одна из центральных в педагогике и педагогической психологии. Трудности в обучении возникают из-за недостаточного уровня сформированности анализа, синтеза, и других познавательных процессов( зрительной памяти, внимания, воображения, наглядно-образного и словесно-логического мышления) и уровня развития графических навыков.

Для повышения уровня развития познавательных процессов предлагается система коррекционных занятий предметной и общеразвивающей направленности для индивидуальной и групповой работы.

Развивающие игры и задания помогают не только в развитии познавательных процессов, но и в улучшении успеваемости учащихся.

Занятия

по развитию логического мышления

для подготовки детей к школе.

Работа учителя начальных классов

МОУ «СОШ с.Вязовка»

Дочупайло Натальи Васильевны.

Занятие 1.

1. Счет предметов.

2. Найдите отличия (10 отличий).

3. Поставь картинки по порядку, чтобы получилась сказка «Колобок».

4. На столе 3 предмета: книга, мяч, кукла. Дети запоминают, затем отворачиваются, а педагог меняет их местами. Что изменилось? (Упражнение повторяется несколько раз).

5. Заучивание разминки.

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

(Повторить 2 - 3 раза).

6. Наоборот.

больной - ? (здоровый) сладкий - ? (горький).

старый - ? (молодой) большой - ? (маленький)

мокрый - ? (сухой) белый - ? (черный)

веселый - ? (грустный) горячий - ? (холодный)

7. Назови, одним словом:

щука, карась, окунь - ? (рыбы)

диван, стол, стул - ? (мебель)

мячик, кукла, машинка - ? (игрушки)

тарелка, стакан, чайник - ? (посуда)

8. Исключи лишнее:

река, мост, пруд.

береза, ромашка, дуб.

стол, стул, ковер.

воробей, петух, курица.

9. Сравни две картинки:

Чем они отличаются?

10. Из всех фигур надо закрасить только треугольники.

11. Каждый круг дорисуй по - своему.

Занятие 2.

1. Счет предметов про себя.

2. Найди одинаковых девочек.

3. Расположи картинки по ходу действия и расскажи, что произошло.

4. Рассмотри фигуры и запомни их (15 - 20сек.).

Назови, что запомнил?

5. Продиктовать с интервалом в (3 - 4 сек.) слова:

гора… игла… роза.

кошка… платье.

часы… лодка… мяч… соль… рука.

Дети называют по памяти.

6. На столе картинки:

(Провести аналогию). Сравни картинки, что ты можешь сказать?

(Машина, мотоцикл, трактор едут по дороге, а поезд по рельсам).

7. Назвать диких животных.

Назвать домашних животных.

Назови времена года.

8. Как назвать, одним словом следующие вещи и почему?

майка, шуба, платье, пальто - ?

мяч, мишка, кукла, пирамида - ?

9. Чем отличается:

10. Дорисуй вторую половину коврика.

11. Рассмотри рисунок кошки:

- из каких геометрических фигур она составлена?

- сколько их?

Занятие 3.

1. Закрасить 2 матрешки в желтых сарафанах, 3 - в зеленых, 4 - в красных, 1 - в синем.

2.

- Сколько этажей в первом домике? (4).

- Сколько этажей во втором домике? (3).

- Сколько этажей в третьем домике? (2).

Нарисуй четвертый домик.

- Сколько этажей в четвертом домике? (1).

- Почему так нарисовали? (каждый домик уменьшается на один этаж).

3. Установи последовательность и расскажи:

4. Дается сюжетная картинка для просмотра (30сек.):

- назови, что запомнил?

5. Игра «Запомни имена»

Педагог негромко и медленно называет имена девочек: Катя, Ира, Таня, Маша, Света, Оля, Валя, Нина, Лена, Настя.

Кто больше назовет имен по памяти?

6. Игра «Рыболов».

Что будет кушать медвежонок на обед?

Почему?

7. Что на что похоже?

Найди пары:

8. Портной шьет одежду. Нарисуй одежду для себя.

9. Покажи: большой круг, маленький круг, большой квадрат.

- Сколько маленьких квадратов?

- Сколько средних кружков?

10. Дорисуй клоуна по клеткам.

Занятие 4.

1. Счет бусинок на бусах (вслух).

</</font>

2. Вставь недостающий самолетик.

3. Мозаика.

Собери и назови фрукты.

4. Разложи картинки правильно и расскажи.

5. Разучивание с голосом, с движением.

Стоит в поле теремок (пальцы раздвинуть в стороны).

На двери весит замок (пальцы переплетены в замок).

Открывает его волк (движение сомкнутыми кистями влево - вправо).

Дерг - дерг, дерг - дерг (движение к себе от себя).

Пришел Петя - Петушок (пальцы размыкаются).

И ключом открыл замок (исходное положение).

6. Нарисуй недостающего котенка.

7. Назови картинки и определи, что лишнее?

8. Подумай, что здесь нарисовано неправильно?

9. Назови геометрические фигуры, из которых составлены «человечки».

Сколько их?

10. Нарисуй по точкам.

Занятие 5.

1. Сосчитай.

2. Найди на картинке 14 колес.

3. Нарисуй рядом такой же рисунок по точкам.

4. Подскажи Незнайке, что он должен взять с собой в школу?

5. Запомни и нарисуй самолет.

6. Игра «Тарелочки». Подбери пары тарелочек (большая и маленькая), чтобы они подходили друг другу.

7. Мозаика. Собери овощи и назови их.

8. Заполни пустой квадрат.

9. Назови и сосчитай фигуры.

10. Дорисуй солнце.