Учителю
Рабочая программа по трудовому обучению 3 класс 8 вида

Рабочая программа по трудовому обучению 3 класс 8 вида

Автор публикации: Балехаева М.А.

Дата публикации: 24.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Учебно-методический комплекс, обеспечивающий процесс образования по программе: Воронковой В.В

№

Класс

Учебник

Автор

Издательство

3-4

Учебник для специальных (коррекционных) образ.учрежд. VIII вида.Технология. Ручной труд.

Кузнецова Л.А

М.: Просвещение, 2012.

Учителя-предметники

№

ФИО

стаж

категория

Балехаева М.А

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы для 1- 4 кл., авт.: (Программы для подготовительного, 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой

Нормативная база

Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 г.№273-ФЗ.;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 30 августа 2010 года №889 (введение 3-го часа физической культуры);
Изменения в базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденные приказом Минобразования России от 3 июня 2011 года
Перечень учебников, рекомендованных и допущенных к использованию Минобрнауки России на 2014- 2015 учебный год;
Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11 «О рабочей программе».
Учебный план МБОУ «Укырская СОШ» на 2013-2014 учебный год, утвержденный приказом № 6 от 01.09.2014 г.

2. Общая характеристика учебного предмета

Обучение занимательному труду в 3 - 4 классе направлено на решение следующих задач:

воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе);
уважение к людям труда;
сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;
формирование организационных умений в труде - во время приходить на занятия, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно - гигиенические требования.

Цель программы обучения:

развитие самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий;

подготовка учащихся к профессионально - трудовому обучению.

3. Место курса в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 408 часов для обязательного изучения чтения на ступени начального образования, из них в 3 - 4 классе 102 учебных часа из расчета 3 учебный часа в неделю.

4. Ценностные ориентиры содержания предмета

Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционных образовательных учреждениях VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

5. Содержание учебного предмета

На основании программы специальной коррекционной общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой 2009 года издания в программу 3 - 4 класса по трудовому обучению включены следующие разделы:

1.Работа с природными материалами

Свойства материалов, используемые при работе: цвет, форма, величина, твёрдость. Виды соединений. Инструменты, применяемые при работе. Клеящие составы. Применение и назначение материалоотходов в сочетании с природными. Организация рабочего места и соблюдение санитарно - гигиенических навыков. Правила безопасной работы. Соединение деталей с помощью пластилина, клея, палочек, проволоки. Рациональное использование природных материалов. Компоновка различных деталей с помощью клея, проволоки, ниток.

2.Работа с бумагой и картоном

Назначение окантовки в изделиях из картона Материалы, применяемые для окантовки, клеящие составы. Разметка картона и бумаги по линейке. Вырезание и намазывание клеем окантовочных полосок. Приёмы обработки углов изделий при окантовке.Элементарные сведения о работе картонажника - переплётчика. Технологические особенности изделий из бумаги и картона. Разметка по линейке. Применение ученического циркуля для разметки картона и бумаги. Нанесение рицовки по линейке фальцем..Сорта картона, применяемые для оформительских работ. Применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой (нитки, тесьма и др.) Разметка картона и бумаги по шаблонам. Резание картона ножницами по кривым и прямым линиям. Прорезание отверстий в картоне. Пришивание тесьмы и др. материалов к деталям из картона

3.Работа с проволокой

Элементарные сведения о назначении и применении проволоки. Виды проволоки. Свойства проволоки. Инструменты для работы с проволокой.Правильная хватка инструмента. Сгибание проволоки плоскогубцами, молотком. Резание проволоки кусачками.

4.Работа с металлоконструктором

Элементарные сведения о профессии слесаря. Ознакомление с наборами «Школьник». Детали конструктора: плато, планки, скобы, винты, гайки. Инструменты: ключ, отвертка.

Подбор планок по счёту отверстий. Установка скоб, соединение деталей винтами и гайками. Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами. Правильная хватка инструмента

5. Работа с текстильными материалами

Назначение косого обмёточного стежка. Нитки, ткани их свойства и назначение. Инструменты, применяемые при работе. Правильное пользование иглой и напёрстком. Выполнение косого обмёточного стежка. Пришивание вешалки и обмётывание боковых срезов мешочка, подушечки - прихватки косыми стежками.

Виды стежков, применяемых для вышивки. Виды вышивок. Выбор рисунка в зависимости от назначения изделия. Вышивание по линиям рисунка. Оформление бахромой.

6.Работа с древесиной

Элементарные сведения о назначении и применении древесины. Свойства древесины. Инструменты и приспособления.

Строгание и зачистка древесины напильником и наждачной бумагой.

Элементарные сведения о видах материалов из древесины. Технологические особенности изделий из древесины - детали соединяют гвоздями и шурупами. Инструменты для работы с деревом. Понятие длины, ширины и толщины бруска.

Правильная хватка инструмента. Работа буравчиком и отверткой. Подготовка полуфабрикатов из древесины к работе. Соединение деталей на гвоздях и шурупах. Окраска древесины акварельными красками и гуашью.

Виды контрольно-измерительных материалов

Практические работы - 99ч.
Экскурсии - 3ч.

6.Поурочное тематическое планирование 3 класс

№

Содержание

Кол-во часов

I четверть - 27ч.

Работа с природными материалами.

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.

2-4

ТБ. Изготовление декоративной вазочки с использованием пластилина и семян.

5-6

Составление декоративных букетов.

7-8

Изготовление по рисунку паука.

9-11

Изготовление стрекозы.

12-13

Изготовление бабочки.

14-16

Изготовление львенка.

Работа с бумагой и картоном.

17-18

Окантовка картона полосками бумаги.

19-20

Изготовление по образцу подложек квадратной и прямоугольной формы.

21-22

Изготовление по образцу обложки для проездного билета.

23-25

Изготовление по образцу папки для тетрадей без клапанов, с завязками.

26-28

II четверть - 21ч.

Выполнение сувенира сложной формы на подставке.

Работа с проволокой.

Экскурсия в слесарную мастерскую

30-32

Изготовление по образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок.

Работа с бумагой и картоном.

33-34

Изготовление фонарика-витража из трех деталей.

35-37

Изготовление сложной объемной гирлянды.

38-39

Выполнение елочных игрушек.

40-42

Изготовление плоских карнавальных масок и полумасок.

43-45

Изготовление карнавальных головных уборов.

Работа с металлоконструктором.

46-47

Изготовление по образцу треугольника.

48-49

III четверть - 30ч.

Сборка по образцу квадрата, прямоугольника.

50-52

Составление из собранных плоских фигур более сложных.

53-54

Сборка по образцу лопатки.

55-56

Сборка по образцу грабель.

57-58

Сборка по образцу лесенки.

61-62

Сборка стола по образцу.

63-64

Сборка по образцу и техническому рисунку стула

Работа с текстильными материалами.

Экскурсия в швейную мастерскую.

66-67

Ознакомление с косым обмёточным стежком.

68-69

Изготовление закладки.

70-72

Пришивание косыми обмёточными стежками вешалки из тесьмы к полотенцу.

73-75

Изготовление кармашка из клеёнки для ножниц.

76-78

Изготовление по образцу подушечки - прихватки.

Работа с бумагой и картоном.

79-80

Изготовление открытой коробки с клапанами.

81-83

IVчетверть - 24ч.

Изготовление открытой коробки по стыкам.

84-85

Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки.

86-87

Выполнение наборного полотна из полосок бумаги

Работа с текстильными материалами.

88-89

Составление по образцам простейшего рисунка.

90-92

Вышивание рисунка ручными стежками.

93-95

Оформление вышитого куска ткани в виде салфетки.

96-98

Выполнение салфетки из текстильной основы с использованием соломы.

Работа с древесиной.

Экскурсия в столярную мастерскую.

100

Тренировочные упражнения в забивании гвоздя в древесину, извлечение его

101-102

Изготовление подставок квадратной и прямоугольной формы из фанеры.

Поурочное тематическое планирование 4 класс

№

Содержание

Кол-во часов

I. РАБОТА С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ (12ч.)

1-2

I четверть - 27ч.

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.

3-5

Поделки из природного материала. Изготовление сувениров. Изготовление панно «Осень».

6-8

Изготовление декоративной вазочки с использованием пластилина. Украшение семенами арбуза, шишек ольхи, скорлупы ореха и т. п.

9-10

Составление декоративных букетов. Композиции из сухих веток, листьев/ цветов.

11-13

Выполнение панно "Осень» из засушенных листьев. Украшение панно.

14-15

Работа без клея - выполнение композиции из тополиного пуха на бархатной бумаге. Изготовление рамки к работе.

II.РАБОТА НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ (5ч.)

16-17

Сбор семян цветов.

18-21

Уборка территории школы от мусора, опавших листьев. Перекопка почвы.

III. РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ (6ч).

22-25

Лепка игрушек по типу изделий дымковских мастеров. Игрушка «Петушок», лепка. Украшение игрушки.

26-27

Лепка посуды из жгутиков.

28-30

II четверть - 21ч

Лепка посуды при помощи стеков.

31-33

Лепка знакомых детям предметов, имеющих простые геометрические формы.

IV.РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ (10ч).

34-36

Изготовление игрушек с элементами движения.

37-38

Выполнение мебели из спичечных коробок. Украшение бархатнойбумагой.

39-40

Изготовление знаков дорожного движения. Заготовка бумажных трубочек.

41-43

Подготовка елочных украшений.

44-45

Выполнение карнавальных масок и полумасок.

Отделка изделий аппликативными украшениями.

IV. РАБОТА С МЕТАЛЛОКОНСТРУКТОРОМ (2ч).

45-47

Конструирование грузовой машины.

1IV. РАБОТА С ТКАНЬЮ (6ч.)

48-49

III четверть - 30ч

Выполнение образца прямого стежка на ткани. Закрепление нитки в начале и конце работы

50-52

Выполнение образца косого стежка на ткани. Закрепление нитки в начале и конце работы

53-55

Ремонт одежды. Пришивание пуговиц.

56-58

Ремонт одежды. Изготовление и пришивание вешалок к халатам и верхней одежде.

59-61

Ремонт одежды. Стачивание распоровшегося шва.

VI. РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ (6ч).

62-65

Аппликация. Изготовление по образцу «весёлых человечков» из геометрических фигур.

66-68

Оригами «Рыба». Украшение водоёма.

69-71

Оригами «Лебедь».

72-75

Оригами «Ваза с тюльпанами». Изготовление поделки к празднику 8 Марта.

VIII. ИЗДЕЛИЯ ИЗ ПАПЬЕ- МАШЕ (4ч.)

76-80

IV четверть - 24ч

Выполнение головок к куклам кукольного театра.

IХ. РАБОТА С ТКАНЬЮ (12ч).

81-85

Изготовление игольницы «Подсолнух».

86-90

Изготовление прихватки с обработкой срезов петельными стежками.

91-95

Изготовление мягких игрушек.

II. РАБОТА НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ (5ч.)

96-102

Очистка пришкольного участка от мусора и листьев; перекопка почвы; посадка газонной травы; закладка клумб, грядок; уход за насаждениями, побелка стволов деревьев.

Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся

Знания и умения, учащихся по трудовому обучению оцениваются по результатам выполнения практических заданий.

«Оценка 5» - выставляется за безошибочное и аккуратное выполнение изделия при соблюдении правил безопасности работы с инструментами (учитывается умение выбрать инструмент в соответствии с используемым материалом, а также соблюдение порядка на рабочем месте в течение всего урока).

«Оценка 4» - выставляется с учетом тех же требований, но допускается исправление без нарушения конструкции изделия.

«Оценка 3» - выставляется, если изделие выполнено недостаточно аккуратно, но без нарушения конструкции изделия.

8. Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны уметь:

самостоятельно ориентироваться в задании,

сравнивать образец с натуральным объектом;

составлять план работы самостоятельно и по вопросам учителя;

подбирать материалы и инструменты;

придерживаться плана при выполнении изделия;

осуществлять необходимые контрольные действия;

делать отчет о последовательности изготовления изделия;

делать отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия по вопросам учителя с употреблением в речи технических терминов;

анализировать свое изделие и изделие товарища; ориентироваться при выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции;

употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов;

осуществлять контрольные действия на глаз, с помощью мерочки и линейки.

Учащиеся должны знать:

правила ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами;

свойства материалов: бумаги, ткани, древесины, металла;

приемы соединения деталей;

названия инструментов;

элементарные сведения о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

9. Материально-техническое обеспечения образовательного процесса.

Книгопечатная продукция

Программы для подготовительного, 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой М.: Просвещение, 2010 - 192с.

2. Программа по трудовому обучению для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 3 - 4 класс. Автор: Н.Н.Павлова М.:Просвещение,2009г.

3. Л.А.Кузнецова. Учебник для специальных (коррекционных) образ.учрежд. VIII вида.. Технология. Ручной труд. 3 - 4 класс. СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2012 - 110с.

Интернет-ресурсы

⇧

⇩