Учителю
Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса. УМК Школа 21 века.

Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса. УМК Школа 21 века.

Автор публикации: Кондаурова О.Н.

Дата публикации: 24.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ДЛЯ 2 КЛАССА

Характеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скор.сроки прохождения

О нашей Родине (5 ч.)

День знаний.

Ф. Савинов. « Родина». (4-5)

Знакомство с разножанровыми произведениями о родине. Работа со стихотворениями Ф. Савинова, И. Никитина, С. Романовского, выполнение заданий, моделирование обложки. Работа над выразительностью чтения стихотворений о Родине. Слушание народной песни «Березонька». Сравнение произведений : выделение общего и различий.

01.09-02.09

И. Никитин. « Русь».

(6-7)

05.09-09.09

С. Романовский. «Русь». (8-9)

05.09-09.09

Литературное слушание

С. Романовский.

«Слово о Русской земле». (10-14)

05.09-09.09

А. Прокофьев. «Родина». (14)

05.09-09.09

Народная мудрость (6 ч.)

Русская народная песня

«Я с горы на гору шла». (15-16)

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.

12.09-16.09

Загадки народные. (17-18)

Выполнение заданий в тетради. Работа с загадками: чтение, выполнение заданий. Самостоятельное чтение загадки.

12.09-16.09

Литературное слушание. Былины. «Как Илья из Мурома богатырем стал». (18-24)

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения. Выполнение заданий по содержанию прочитанного. Умение выразить свое отношение к герою.

12.09-16.09

Былины « Три поездки Ильи Муромца». (25-30)

12.09-16.09

Шутка, считалка, потешка, пословицы. (30-33)

Работа с шутками, потешками, считалками, пословицами: чтение, выполнение заданий. Самостоятельное чтение . учимся толковать пословицы.

19.09-23.09

Обобщение по разделу. Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя». (34-35)

Проверка осознанного чтения учащимися, умения работать с информацией текста.

19.09-23.09

О детях и для детей (13 ч.)

А. Барто «Катя». (36-37)

Знакомство с произведениями современных писателей. Работа с произведениями: чтение по частям, объяснение заголовка, выполнение заданий в учебнике и тетради, выявление главной мысли. Самостоятельное чтение учащимися, беседа, выполнение заданий в учебнике. Чтение по ролям. Высказывания учащихся о героях произведения. Творческая работа: придумывание веселой истории о героях.

19.09-23.09

С. Баруздин « Стихи о человеке и его словах». (37-38)

19.09-23.09

С. Баруздин «Как Алешке учиться надоело». (38-43)

26.09-30.09

Е. Пермяк «Смородинка». (44-47)

26.09-30.09

Н.Носов « Заплатка». (47-51)

26.09-30.09

Г. Сапгир « Рабочие руки». Скороговорки. (51-52)

26.09-30.09

И. Крылов « Лебедь, Щука и Рак». Л.Н. Толстой « Страшный зверь». (53-56)

Знакомство с новым разделом, повторение произведений о животных. Работа с произведениями изучаемых писателей, знакомство с новым жанром: басня. Работа над выразительностью чтения, выполнение заданий в учебнике. Дифференцированное выполнение заданий в тетради. Выполнение творческих работ.

03.10-07.10

Литературное слушание

М. Зощенко «Самое главное».

(57-64)

03.10-07.10

В. Сутеев « Кто лучше?». (64-66)

03.10-07.10

А. Митта «Шар в окошке».

Е. Пермяк «Две пословицы».

(66-72)

03.10-07.10

Л. Пантелеев «Две лягушки».

(72-74)

Знакомство с новым разделом, повторение произведений о животных. Работа над выразительностью чтения, выполнение заданий в учебнике. Дифференцированное выполнение заданий в тетради.

10.10-14.10

Литературное слушание.

В. Беспальков «Совушка». Рубрика «Книжная полка». (74-79)

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения

10.10-14.10

В. Сутеев « Снежный зайчик».

(80-84)

Знакомимся с понятием «информация».

10.10-14.10

Мир сказок (6 ч.)

Русская народная сказка

«У страха глаза велики». (86-88)

Повторяем способ слушания сказки, учимся применять его. Учимся задавать вопросы по тексту.

10.10-14.10

Русская народная сказка

«У страха глаза велики». (86-88)

17.10-21.10

Братья Гримм «Маленькие человечки». (89-94)

Сравниваем сказку с другими по жанру произведениями. Признаки сказки.

17.10-21.10

Х.-К. Андерсен « Пятеро из одного стручка». (94-99)

17.10-21.10

Братья Гримм «Семеро храбрецов». (100-105)

Учимся отвечать на вопросы словами из сказки (выборочное чтение).

17.10-21.10

Обобщение по разделу. Рубрика «Книжная полка».

Рубрика «Проверь себя». (106-107)

Проверяем умение слушать сказку, задавать вопросы по содержанию.

24.10-28.10

Уж небо осенью дышало… (6 ч.)

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…». Г. Скребицкий

« Осень». (108-111)

Повторение изученных стихотворений о природе по учебнику и учебной хрестоматии. Слушание изучаемых произведений, выявление первичного восприятия, выполнение заданий к тексту в учебнике и тетради. Выразительное чтение. Самостоятельное ознакомительное чтение. Обмен мнениями. Упражнение в выразительном чтении. Выполнение задания в учебнике и тетради. Заучивание наизусть одного из стихотворений.

24.10-28.10

Э. Шим «Белка и Ворон».

Е. Трутнева «Осень». (111-114)

24.10-28.10

Н. Сладков «Эхо». (114-115)

24.10-28.10

Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки…». Загадки. М. Пришвин «Недосмотренные грибы».

(116-119)

08.11-11.11

Литературное слушание.

Э. Шим «Храбрый Опенок».

К. Бальмонт «Осень». (119-124)

08.11-11.11

Обобщение по разделу. Рубрика «Книжная полка». Проверь себя. (125-127)

Обобщаем умения. Проверяем умение отвечать на вопросы по тексту.

08.11-11.11

Снежок порхает, кружится… (18 ч)

З. Александрова «Зима». (128-129)

Повторение изученных произведений о природе по учебнику и учебной хрестоматии. Слушание стихотворения З. Александровой «Зима» и произведения других авторов. Анализ содержания. Работа с информацией текстов произведений: выполнение заданий к тексту в учебнике и тетради. Выразительное чтение. Самостоятельное ознакомительное чтение Обмен мнениями. Упражнение в выразительном чтении.

14.11-18.11

С. Иванов «Каким бывает снег». (129-132)

14.11-18.11

И. Соколов- Микитов «Зима в лесу». (133-134)

14.11-18.11

Литературное слушание

Э. Шим «Всем вам крышка».

К. Ушинский «Мороз не страшен». (134-139)

14.11-18.11

Русская народная сказка «Дети Деда Мороза». (140-141)

Знакомство со сказками и авторскими произведениями о зиме. Анализ содержания. Работа с информацией текстов произведений: выполнение заданий к тексту в учебнике и тетради. Выразительное чтение. Самостоятельное ознакомительное чтение Обмен мнениями. Упражнение в выразительном чтении.

21.11-25.11

М. Пришвин «Деревья в лесу». (142)

21.11-25.11

И. Суриков «Детство» (отрывок). (143)

21.11-25.11

Литературное слушание В.Даль.

«Девочка Снегурочка». (144-151)

21.11-25.11

Литературное слушание В.Даль.

«Девочка Снегурочка». (144-151)

28.11-02.12

Русская народная сказка «Снегурочка». (151-155)

Чтение авторских и народных произведений, инсценировка, чтение по ролям. Анализ содержания. Работа с информацией текстов произведений: выполнение заданий к тексту в учебнике и тетради.

Выразительное чтение. Самостоятельное ознакомительное чтение Обмен мнениями.

Упражнение в выразительном чтении.

28.11-02.12

Н. Некрасов «Саша». (156-157)

28.11-02.12

Г. Скребицкий, В. Чаплина. «Как белочка зимует». (157-159)

28.11-02.12

И. Соколов-Микитов «Узоры на снегу». И. Беляков «О чем ты думаешь, снегирь?». (159-161)

05.12-09.12

Литературное слушание. В.Одоевский «Мороз Иванович».

05.12-09.12

Литературное слушание.

В. Одоевский «Мороз Иванович».

05.12-09.12

Коллективная творческая работа «Царство Мороза Ивановича».

05.12-09.12

Коллективная творческая работа «Царство Мороза Ивановича».

Распределение обязанностей, выполнение творческой работы.

12.12-16.12

Комплексная контрольная работа.

Проверяем уровень обученности.

12.12-16.12

Здравствуй, праздник новогодний! (10 ч.)

С. Михалков «В снегу стояла елочка». (162-163)

Отработка умения выразительного чтения, работы на стихотворением.

12.12-16.12

Литературное слушание.

Х.-К. Андерсен.

« Ель». Книги Х.-К. Андерсена. (164-167)

12.12-16.12

А Гайдар «Елка в тайге» (отрывок).

Знакомство с произведениями о природе, детях по учебнику и учебной хрестоматии. Анализ содержания. Работа с информацией. Выразительное чтение. Самостоятельное ознакомительное чтение Обмен мнениями. Упражнение в выразительном чтении.

19.12-23.12

А Гайдар «Елка в тайге» (отрывок).

19.12-23.12

С. Маршак «Декабрь». Книги С. Маршака.(168)

19.12-23.12

С. Городецкий « Новогодние приметы». (169)

19.12-23.12

Обобщение по разделу. Рубрика « Проверь себя». (170-171)

Проверка умения сравнивать произведения, называя признаки жанров, формировать читательский интерес, умение работать с

информацией, выступать перед классной аудиторией.

26.12-29.12

Обобщение по разделу. Рубрика

« Книжная полка». (170-171)

26.12-29.12

Библиотечный урок «Книги про Новый Год для детей».

26.12-29.12

Урок-утренник « Здравствуй, праздник новогодний!»

26.12-29.12

О братьях наших меньших (12 ч.)

Русская народная песня «Буренушка». В. Жуковский. «Птичка». (4-5)

Знакомство с новым разделом произведений о животных. Работа с народной песней «Буренушка»: работа над выразительностью чтения, выполнение заданий в учебнике. Дифференцированное выполнение заданий в тетради.

11.01-13.01

К. Ушинский «Кот Васька». .Считалки, загадки.

Е. Благинина «Голоса леса». (6-8)

11.01-13.01

М. Пришвин «Старый гриб». (9-11)

16.01-20.01

К. Ушинский «Лиса Патрикеевна».

П. Комаров «Олененок». (11-13)

Знакомство с новым разделом произведений о животных. Работа над выразительностью чтения, выполнение заданий в учебнике. Дифференцированное выполнение заданий в тетради.

16.01-20.01

В. Бианки «Еж-спаситель». .Скороговорки. (13-16)

16.01-20.01

М. Дудин «Тары-бары…». (17-18)

16.01-20.01

Литературное слушание.

К. Ушинский «Плутишка-кот». (18-23)

Дифференцированное выполнение заданий в тетради.

23.01-27.01

Русская народная сказка «Журавль и цапля». (24-26)

Знакомство с разделом произведений о животных в народных сказках. Работа над выразительностью чтения, выполнение заданий в учебнике. Дифференцированное выполнение заданий в тетради.

23.01-27.01

Русская народная сказка

«Зимовье зверей». (26-31)

23.01-27.01

Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробьевича и Ерша -Ершовича». (32-33)

23.01-27.01

Русская народная сказка

«Белые перышки». (34-36)

Дифференцированное выполнение заданий в тетради.

30.01-03.02

Обобщение по разделу. Рубрика «Книжная полка». Рубрика

« Проверь себя». (37)

Обобщаем умения. Проверяем умение отвечать на вопросы по тексту.

30.01-03.02

«Лис Миккель и другие» (зарубежные сказки) (13 ч.)

Литературное слушание.

Украинская народная сказка «Колосок». (38-42)

30.01-03.02

Литературное слушание.

Украинская народная сказка «Колосок». (38-42)

30.01-03.02

Английская народная сказка « Как Джек ходил счастья искать». (43-48)

Самостоятельное чтение сказки, распределение ролей. Чтение по ролям. (Работа в группе).

06.02-10.02

Английская народная сказка « Как Джек ходил счастья искать». (43-48)

06.02-10.02

Норвежская народная сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе». (48-52)

Чтение сказки, выделение главной мысли сказки. Составление вопросов по содержанию сказки (групповая работа).

06.02-10.02

Норвежская народная сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе». (48-52)

06.02-10.02

Литературное слушание.

Братья Гримм. «Бременские музыканты». (53-61)

Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения. Описание характеров героев сказки Братьев Гримм.

13.02-17.02

Литературное слушание.

Братья Гримм. «Бременские музыканты». (53-61)

13.02-17.02

Английская народная сказка

«Сказка про трех поросят». (61-69)

Чтение сказки, распределение ролей, инсценировка английской народной сказки «Сказка про трех поросят».

13.02-17.02

Английская народная сказка

«Сказка про трех поросят». (61-69)

13.02-17.02

Повторение изученных сказок. (70)

Викторина по изученным сказкам. Знакомство со сказками других народов.

20.02-24.02

Библиотечный урок «Дорогами сказок». Рубрика «Книжная полка».

20.02-24.02

Проверка уровня обученности. Рубрика «Проверь себя». (71-72)

Обобщаем умения. Проверяем уровень обученности.

20.02-24.02

Семья и я (15 ч.)

Л. Толстой «Лучше всех». (73)

Составляем рассказ-описание родных людей, проживающих в семье. Какую колыбельную пела мама? Анализ ситуации: «Нужно ли ждать благодарности, если ты помог человеку?»

Выполнение дифференцированных заданий в рабочей тетради. Сравнение изученных колыбельных песен.

27.02-03.03

Пословицы. Народная песня «Колыбельная». (74)

27.02-03.03

М.Лермонтов « Спи, младенец мой прекрасный…». (75-76)

27.02-03.03

Е.Пермяк « Случай с кошельком». С. Аксаков «Моя сестра». (76-78)

27.02-03.03

В. Осеева «Сыновья». Пословицы. (79-81)

06.03-10.03

А. Майков «Колыбельная песня». Пословица. (81-83)

06.03-10.03

Литературное слушание.

Л. Толстой «Отец и сыновья».

(83-84)

06.03-10.03

А. Плещеев «Дедушка».

Л. Воронкова «Катин подарок». (84-85)

Отрабатываем умение толковать значение слов с помощью толкового словаря. Анализ ситуации: « Почему так ведет себя мама…?»

13.03-17.03

Ю. Коринец «Март». А. Плещеев «Песня матери». (86-87)

13.03-17.03

Татарская народная сказка «Три сестры». (87-89)

Знакомство со сказкой, составление модели сказки, определение жанра сказки.

13.03-17.03

100

Литературное слушание.

С. Михалков «А что у вас?».

13.03-17.03

101

В. Солоухин «Деревья». (90-91)

Знакомство со стихотворением, работа с толковым словарем, выполнение тестовых заданий по тексту.

20.03-23.03

102

С. Михалков «Быль для детей».

(91-94)

20.03-23.03

103

С. Баруздин «Салют». Литературное слушание.

К. Курашкевич «Бессмертие».

(94-95)

20.03-23.03

104

Обобщение по теме. Проверка уровня обученности. Рубрика «Проверь себя». (96)

Обобщаем умения. Проверяем уровень обученности.

20.03-23.03

Весна, весна красная… (24 ч.)

105

Народная песня «Весна, весна красная!». .А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…».

(97-99)

Знакомство с описанием наступления весны разными авторами, выполнение заданий по тексту произведений. Учимся охранять природу.

03.04-07.04

106

А. Чехов «Весной». А.С. Пушкин «Гонимы вешними лучами…».

Г. Скребицкий «Весна-художник». (99-103)

03.04-07.04

107

А. Чехов «Весной». А.С. Пушкин «Гонимы вешними лучами…».

Г. Скребицкий «Весна-художник». (99-103)

03.04-07.04

108

Литературное слушание. Н.Сладков « Снег и ветер». (103)

Читаем по ролям. Распределяем роли в группе.

03.04-07.04

109

С. Маршак «Весенняя песенка».

Э. Шим «Чем пахнет весна». (104-106)

Чтение произведений о приходе весны. Сравнение описания прихода весны с приходом весны на Кубани. Выполнение дифференцированных заданий.

Выразительное чтение, заучивание стихотворений наизусть, поиск ответов на вопросы учителя из текста произведения.

10.04-14.04

110

Е. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!». (106)

10.04-14.04

111

Ф. Тютчев «Зима недаром злится…». (107-108)

10.04-14.04

112

Литературное слушание.

А. Куприн «Скворцы».

Н. Сладков «Скворец-молодец». (108-112)

10.04-14.04

113

Н. Сладков «Апрельские шутки». (113-114)

Чтение произведений о приходе весны. Выполнение дифференцированных заданий.

17.04-21.04

114

А. Барто «Апрель». (114-115)

17.04-21.04

115

Г. Скребицкий «Жаворонок».

(116-118)

17.04-21.04

116

Заклички-веснянки, загадки.

(118-119)

17.04-21.04

117

Закличка, загадки. (118-120)

24.04-28.04

118

В. Жуковский «Жаворонок». (120)

24.04-28.04

119

О. Высотская « Одуванчик».

М. Пришвин «Золотой луг».

(121-123)

Самостоятельное знакомство с произведением, выполнение заданий

24.04-28.04

120

Литературное слушание.

П. Дудочкин «Почему хорошо на свете». (123-127)

24.04-28.04

121

Н. Сладков « Весенний гам».

А. Барто «Воробей». (127-129)

Самостоятельное знакомство с произведением, выполнение заданий

02.05-05.05

122

М. Пришвин «Ребята и утята».

(130-132)

02.05-05.05

123

Литературное слушание.

Б. Заходер «Птичья школа».

(133-136)

02.05-05.05

124

К.Ушинский «Утренние лучи». (136-137)

Самостоятельное знакомство с произведением, выполнение заданий

08.05-12.05

125

А. Барто «Весна, весна на улице…». (138)

08.05-12.05

126

Комплексная контрольная работа.

Проверяем уровень обученности.

08.05-12.05

127

Книги о родной природе. Библиотечный урок.

15.05-19.05

128

Обобщение по разделу. Рубрика «Проверь себя». (139-140)

Обобщаем умения. Проверяем уровень обученности.

15.05-19.05

Там чудеса…(волшебные сказки) (8 ч.)

129

Русская народная сказка «Хаврошечка». (141-148)

Знакомство с волшебными сказками, умение отличать волшебные сказки от других видов сказок.

Инсценировка, чтение по ролям.

15.05-19.05

130

Русская народная сказка «Хаврошечка». (141-148)

15.05-19.05

131

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». (148-158)

Самостоятельное знакомство со сказкой, умение высказывать мнение по отношению к поступку героев. Инсценировка с предворительным распределением ролей.

22.05-26.05

132

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». (148-158)

22.05-26.05

133

Ш. Перро «Кот в сапогах».

(158-168)

Знакомство со сказками зарубежных писателей. Анализ поступков героев. Выполнение заданий по сказке.

22.05-26.05

134

Ш. Перро «Кот в сапогах».

(158-168)

22.05-26.05

135

Обобщение по разделу. Рубрика «Книжная полка».

Рубрика «Проверь себя». (169-171)

Знакомство со списком книг для летнего чтения. Зачем читать летом?

29.05-31.05

136

Литературное слушание.

Л. Кэррол «Алиса в стране чудес» Летнее чтение.

</<font face="Times New Roman, serif">29.05-31.05

Итого: 136 часов.

⇧

⇩

скачать материал