Урок развития речи для 2 класса на тему 'Обучающее изложение с опорой на коллективно составленный план'

Урок развития речи 2 класс

Тема: Обучающее изложение с опорой на коллективно составленный план

Цель: учить излагать последовательно содержание текста;

развивать умение подбирать заголовки к частям текста т.е. составлять

план;

развивать связную речь учащихся;

развивать кругозор;

обогащать словарный запас учащихся;

воспитывать любовь к живой природе.

Оборудование: карточки с текстом; картинки птиц.

Ход урока

І.Организация класса. Разминка.

Дети отвечают на вопросы учителя:

-Сегодня день у нас чудесный? (да)

-Работать будем дружно вместе? (да)

-Друг другу будем помогать? (да)

-Никто не будет отставать? (нет)

-Пора урок наш начинать

.ІІ. Актуализация чувственного опыта учащихся.

1. Слово учителя.

Отгадывание загадок.

1.Нахохлившись, сидит на яйцах,

На лапках, лишь четыре пальца.
Кудахчет и волнуется.
Летать не может (курица)

2.Как жар-птица, он прекрасен,
Длиннохвостый, расписной.
Кто он, всем, конечно, ясно,
Кто красавец тот лесной.(Фазан)

3.Во дворе он сельском ходит,
Всё неладным там находит.
Не встречал я злее злюк!
Птица та - болтун ...(индюк).

Фазановых семейка, отряд курообразных.

Ест хвою, как индейка, да насекомых разных.

Тяжеловат в полёте -шумит, когда «взмывает»,

К тому ж про осторожность, токуя забывает. (Глухарь)

Учитель показывает иллюстрации с изображением птиц к каждой загадке.

2.Беседа.

-Как одним словом назвать этих животных?

-Какие из этих птиц являются домашними? Почему?

-Что вы знаете о глухаре?

-Где живёт глухарь?

ІІІ.Сообщение темы и задач урока.

Мотивация учебной деятельности.

-На парте лежит карточка №1. Прочитайте текст.

Глухарь

Глухарь один из самых крупных представителей курообразных, ростом почти с индюка. Вес колеблется от 3,5 до 6,5 кг. Это большая неуклюжая и пугливая птица. Походка его быстрая, при поисках пищи он нередко бегает по земле. С земли глухарь поднимается тяжело, громко хлопая крыльями и производя большой шум. Полет тяжелый, шумный, почти прямой. Летит глухарь обычно над самым лесом или на высоте половины дерева; лишь осенью, совершая более значительные перемещения, держится высоко над лесом.

3 Ответы на вопросы

-Что вы узнали о глухаре?

-К какому семейству относится глухарь?

-Как передвигается глухарь?

-Чем отличается глухарь от других птиц отряда курообразных?

-Сегодня на уроке вы узнаете ещё больше информации о глухарях и перескажете эту информацию в изложении.

Іv. Работа над изложением. Осознание текста.

1.Чтение текста учителем.

Глухари

Глухарь - это самая большая лесная птица. Живут и зимуют эти птицы в глухих сосновых лесах. Питаются хвоей молоденьких сосен, разными лесными ягодами, цветами, мелкими насекомыми. Пищу глухари собирают на земле и только ночуют на деревьях. Летом глухари скрываются в болотах.

У глухарей может быть от 5 до 16 птенцов. По размерам они сходны с цыплятами. Враги птенцов - лисицы, ястребы, беркуты, филины.

Браконьеры охотятся на глухарей. Хорошие охотники не стреляют этих птиц. Они любуются их силой и красотой.

2.Беседа по содержанию текста.

-Где живут глухари?

- Чем питаются эти птицы?

-Где ночует глухарь?

-Какие у него враги?

-Сколько птенцов может быть у глухарей?

-Почему охотники не стреляют этих птиц?

-Как вы понимаете слова «хорошие охотники»?

3.Орфографическая работа

-На парте лежит карточка №2

_В тексте изложения вам встретятся данные слова. Вставьте пропущенные буквы. Запомните их написание.

С…сновых, л…сная, м…л…деньких, цв…тами, н…чуют , на д…ревьях, на з…мле , пт…нцов, л…сицы.

-Какую орфограмму повторили в этих словах?

Написание некоторых слов вам неизвестно. Прочитайте их внимательно и запомните, как они пишутся.

Насекомыми, ягодами, питаются, собирают, браконьеры, любуются.

Данные словосочетания помогут пересказать текст.

Скрываются в болотах, живут и зимуют, собирают на земле, питаются хвоей, ночуют на деревьях, сходны с цыплятами, любуются их силой и красотой .

Физкультминутка-игра

«Прилетели птицы»

Правила игры: Учитель называет птиц и насекомых. Если называет птицу, надо помахать руками, изображая её; если насекомых, то присесть и положить голову набок, показав, что насекомые зимой отдыхают.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, воробьи, пчёлы, снегири…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, воробьи, вороны, муравьи…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, воробьи, , кузнечики ,вороны, снегири…

Прилетели птицы: голуби, синицы, бабочки, галки, воробьи, дятлы, снегири….

4.Повторное чтение текста. Деление его на части. Составление плана.

-Определите, какой это тип текста.

-Как вы думаете, сколько в тексте абзацев?

5.Чтение текста по абзацам

-Подберите к каждому из них заголовок. (Заголовки записываются на доске в виде плана.

Примерный план ( высокий и достаточный уровень)

1.Жизнь глухарей.

2.Потомство птиц.

3.Отношение людей к глухарям.

Примерный план ( средний уровень)

1. Глухарь - лесная птица.

2. Питание глухарей.

3. Жизнь летом.

4. Потомство птиц.

5. Враги птенцов.

6. Отношение людей к глухарям.

5.Пересказ текста по составленному плану (2-3 учащихся)

6.Самостоятельная запись текста.

Слабоуспевающим учащимся предлагается карточка-помощница с опорными словами

План

Опорные слова

1.Глухарь - лесная птица.

Большая лесная птица; в густых сосновых лесах.

2.Питание глухарей.

Хвоей сосен; мелкими насекомыми.

3.Жизнь летом.

Скрываются в болотах.

4.Потомство птиц.

От 5 до 16 птенцов; сходны с цыплятами.

5.Враги птенцов.

Лисицы, ястребы, беркуты, филины.

6.Отношение людей к глухарям.

Браконьеры охотятся; любуются их силой и красотой.

7.Проверка написанного изложения (2-3 учащихся читают свою работу).

8.Обсуждение письменных работ (обращается внимание на передачу содержания текста по плану, указывается на стилистические ошибки, даются рекомендации).

V.Итог урока.(Рефлексия)

-О чём писали изложение?

-Что нового для себя узнали?

-Что было самым трудным в работе?

-Что понравилось больше всего?

VI. Домашнее задание.

-Подготовьте ответы на вопросы: «Почему глухарей так называют? Поют ли глухари?»