Факультативный курс 'Я -исследователь' (тематическое планирование для 2 класса) .

Факультативный курс «Я - исследователь…»

Пояснительная записка

Программа воспитания и обучения детей рекомендует «на основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю … »

Факультативный курс «Я исследователь…» направлен на изучение произведений созданных алтайскими поэтами и прозаиками. Произведения, созданные мастерами художественного слова, а так же произведения устного народного творчества - это источник радостных переживаний детей и важнейшее средство их всестороннего развития.

Художественное литературное произведение своим духов­ным, нравственно-эстетическим содержанием способно активно влиять на всю личность читателя, его чувства, со­знание, волю. Оно по своей природе оказывает большое вос­питательное воздействие на школьника, формирует его лич­ность.

Цель:

( на основе произведений алтайских поэтов и прозаиков)

• развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

• овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

• воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников. Формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.

Задачи:

• развивать у детей способность полноценно восприни­мать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

• учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

• формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно ассоци­ативное мышление;

• развивать поэтический слух детей, накапливать эстети­ческий опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;

• формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;

• обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;

• формировать эстетическое отношение ребенка к жиз­ни, приобщая его к классике художественной литературы;

• обеспечивать достаточно глубокое понимание содержа­ния произведений различного уровня сложности;

• расширять кругозор детей через чтение книг различ­ных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обо­гащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

• создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».

Тематический план

1.Устное народное творчество.

Сказки - 16ч

2.Алтайские мифы и легенды - 9ч

3. Из алтайских народных песен -1ч

4. Алтайские народные загадки - 1ч

5. Алтайские пословицы и поговорки - 1ч

6. Писатели Горного Алтая детям - 4ч

Календарно-тематическое планирование

Сказки.

1урок: П.Кучияк. Сартакпай………………………………………………………

2урок: А.Коптелов. Ячменное зерно……………………………………………...

3 урок: П.Кучияк.Верная сестра…………………………………………………..

4 урок: П.Кучияк. Как синица беркута обманула………………………………

5 урок: П.Кучияк. Две одежки……………………………………………………

6 урок: П.Кучияк. Летучая мышь…………………………………………………

7 урок: П.Кучияк. Горностай и заяц……………………………………………

8 урок: П.Кучияк. Конь, корова и белый лось………………………………….

9 урок: П.Кучияк. Страшный гость…………………………………………….

10 урок: П.Кучияк. Красная лисица и Сыгырган-сеноставец…………………

11 урок: П.Кучияк. Лягушка и муравьи…………………………………………

12 урок: П.Кучияк. Сто умов…………………………………………………….

13 урок: П.Кучияк. Медвежий подарок…………………………………………

14 урок: П.Кучияк. Теертпек……………………………………………………..

15 урок: П.Кучияк. Жадный глухарь……………………………………………

16 урок: П.Кучияк. Торко-Чачак- Шелковая Кисточка………………………

Алтайские мифы и легенды

17 урок: С.Каташ. вода жизни……………………………………………………..

18 урок: С. Каташ. Непокорная река……………………………………………...

19 урок: С. Каташ. Разноцветная кровь…………………………………………..

20 урок: С. Каташ. Самый счастливый год……………………………………….

21 урок: С.Каташ. стрелок по звёздам……………………………………………

22 урок: А.Коптелов. Легенда-сказка о Катуни и Бии………………………….

23 урок: Т.Дулькейт. Катунь и Бий……………………………………………….

24 урок: Т.Дулькейт. Алтын-Кёль………………………………………………...

25 урок:Т.Дулькейт. Кедр и человек……………………………………………..

Из алтайских народных песен

26 урок: Е.Стюарт.Новый Алтай. Алтын-Кёль. Заинька………………………..

Алтайские народные загадки

27 урок: Алтайские загадки………………………………………………………

Алтайские пословицы и поговорки

28 урок: Алтайские пословицы и поговорки…………………………………….

Писатели Горного Алтая детям

29 урок: П.Кучияк. Стихи. Весна. Красивая Весна……………………………..

30 урок: Ч.Чунижеков. Пять братьев. Б.Бедюров. Песня матери………………

31 урок:С Суразаков. Ларуш и ягненок. П.Самык. Спящий ребенок…………..

32 урок: Л.Кокышев. Осень в тайге.Г.Кондаков. Стихи. Мой Алтай, обнимаю тебя…………………………………………………………………………………..

33 урок: А.Адаров. Стихи. . Э.Палкин. Стихи. Мой Алтай……………………..

34 урок: Б.Укачин. Стихи.Б.Самыков. Стихи Мальчик Солун и дождь………..