Конспект урока для 1 класса по математике. Тема: 'Число и цифра 7'

Конспект урока для 1 класса по математике

Тема: «Число и цифра 7»

Вид урока: усвоение новых знаний

Цель: знакомство с образованием натурального числа 7

Задачи:

Образовательные: учить обозначать количество, число предметов цифрой 7;

употреблять цифру в соответствии с числом предметов;

закреплять знания чисел натурального ряда, навыки счёта в пределах 6;

Коррекционно-развивающие: работать над осмыслением действий сложения и вычитания;

развивать устойчивое внимание, мышление, творческое воображение;

развивать зрительную и слуховую память;

развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе;

привитие навыков наблюдательности, самостоятельной работы;

привитие интереса к урокам математики.

Оборудование: картинный материал «Белоснежка и семь гномов», карточки-снежинки, карточка с цифрой 7, разрезные карточки с цифрами и знаками - + =, картинки-раскраски с изображением гнома по количеству детей.

Ход урока:

I. Орг. момент.

Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

II. Устный счёт.

- Сегодня к нам на урок пришла Белоснежка. Она потеряла своих друзей гномов и без вашей помощи не может их найти. Поможем Белоснежке найти её гномов?

1. Работа с числовым рядом.

- Давайте немного пошумим, вдруг кто-то из гномов нас услышит. Сейчас вы будете считать сколько раз я стукнула в бубен и покажете эту цифру. (2, 4, 1) .

Молодцы! Вот и нашёлся первый гном. (картинка гнома на доске)

- Ребята, гном говорит, что его друга злая волшебница закрыла в клетке, а чтобы ее открыть, нам нужно выполнить такое задание:

Сосчитайте количество точек и покажите цифрой. (1 ученик у доски считает точки и пишет под ними цифру 3, 5, 4, 1, 2, 6)

- Посмотрите внимательно на цифры, что вы заметили? (они стоят не по порядку)

- Помогите восстановить числовой ряд. (1 ученик у доски, остальные у себя на партах) .

-Назовите последующее число числу 2. (3)

- Назовите предыдущее число числу 6. (5)

- Какое число стоит между числами 5 и 3? (4)

- Назовите соседей числа 2. (1, 3)

Какое число самое наименьшее в этом числовом ряду? (1) Наибольшее? (6)

-Молодцы вы справились с заданием, и освободили второго гнома.

-О, ужас! Он мне только что сказал, что третий гном попал в капкан, и чтобы его освободить, мы должны решить задачу:

«6 весёлых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

-Как узнали? (6- 1=5)

-Молодцы, третий гном тоже с нами!

Физминутка

Гномы утром рано встали (потянулись)

И уборку делать стали

Моют окна, (имитация движения, стоя прямо)

Моют пол, (имитация движения, наклонившись)

Чистят коврик, («подметают» пол)

А потом…

Приглашают в дом друзей, (прыжки на двух ногах)

Чтобы было веселей!

III. Работа над новым материалом

Сообщение новой темы

- Ребята, посмотрите, сколько снежинок у вас на партах! Слышите, кто-то зовет на помощь? Это четвертого гнома снегом засыпало! Давайте посчитаем снежинки, и освободим гнома.

- Положите у себя на парте 6 снежинок, а рядом ещё 1. Сколько снежинок стало, давайте сосчитаем хором. (карточки со снежинками)

- Правильно 7. А вот и четвертый гном! Сегодня мы познакомимся с числом и цифрой 7.

- Посмотрите, какую цифру нам принёс гном.

«Вот семёрка - кочерга.

У неё одна нога. » (показ цифры 7)

- За каким числом идёт число 7? (6)

-На сколько единиц число 7 больше 6? (на 1)

-Молодцы, посмотрите, пятый гном пришел к нам сам! Он хочет узнать, знаете ли вы, где можно встретить цифру 7. (номер дома, квартиры, автобуса)

- А ещё цифра 7 встречается в сказках, вспомните эти сказки и назовите. («Волк и семеро козлят», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Белоснежка и семь гномов»)

- Отгадав загадку, мы узнаем, где ещё встречается цифра 7.

Братцев этих ровно 7.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Они ходят друг за другом.

Попрощается последний -

Появляется передний. (дни недели)

- Назовите дни недели (считают, загибая пальцы)

- Молодцы, посмотрите, кто к нам идет? (шестой гном)

- Он принёс вам новое задание, если вы справитесь с ним, то гном останется с нами, если же нет, то ему придется уйти обратно в лес, так ему сказала злая колдунья.

Вы должны узнать, как можно получить число 7.

- Разложите у себя на партах 6 снежинок и справа добавьте еще одну. Сколько снежинок стало? Давайте сосчитаем хором. (7)

Какой пример можно составить? (6+1=7 записываю на доске)

- Положите 4 снежинки и добавьте ещё 3. Сколько снежинок стало? Какой пример можно записать? (4+3=7 записываю на доске)

-А сейчас отложите 5 снежинок, а справа ещё 2. Сколько стало снежинок? Составьте пример. (5+2=7 записываю на доске)

-Прочитайте хором примеры. Что у нас получились.

-Молодцы! И этот гном остается с нами! Давайте посчитаем гномов, все ли собрались около Белоснежки? (дети считают хором 1, 2, 3, 4, 5, 6.) Сколько гномов не хватает? (одного) Как вы узнали? (7-6=1)

IV. Работа в тетрадях.

А вот и он, но что это? Почему гном такой грустный? А-а, он говорит, что мы с вами не написали цифру 7 в тетрадях!

Посмотрите внимательно на доску, как я буду вписывать в клеточку цифру семь. Начинаем писать левее и чуть ниже верхней границы клетки, ведём плавную линию в правый верхний угол клетки, далее ведём наклонную линию до центра нижней границы клетки, остановка. Посередине наклонной палочки пишем горизонтальную палочку.

- А сейчас возьмем в руки воображаемые ручки и пропишем в воздухе цифру семь.

Откройте тетради, сядьте правильно и пропишите по карандашу цифру 7. (проверяю)

-Попробуйте самостоятельно прописать эту цифру.

- Молодцы! Вот мы и помогли гномам встретиться с их любимой Белоснежкой!

V. Решение примеров.

Давайте покажем Белоснежке и гномам, как мы умеем решать примеры?

Решают на доске 1 ученик, остальные в тетрадях.

1+6=7 (на счётах)

3+4= 7 (на палочках)

2+5=7 (на пальцах)

- Молодцы, гномы и Белоснежка очень вами довольны. Они благодарят вас за то, что вы помогли им встретиться, справившись со всеми заданиями.

VI. Итог

Скажите, с какой цифрой мы сегодня с вами познакомились? (7)

Давайте ещё раз вспомним, как можно получить число 7? (читаем на доске 6+1=7, 5+2=7, 4+3=7)

- В знак благодарности гномы дарят каждому из вас рисунок с цифрой 7. Дома вы раскрасите цифру 7 и гнома, и оставите себе на память, чтобы хорошо запомнить цифру 7.