Конспект урока по познанию мира 'Стороны света'1 класс

Познание мира.

Дата: 27.10.2014

Тема: Стороны света

Цели урока: научить определять стороны света; определять местоположение; учить использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.

- Развивать мышление, речь, умение сравнивать, анализировать увиденное и делать выводы.
- Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, сознательность в усвоении учебного материала.

Оборудование: презентация, карандаши, учебник, листочки

Ход урока

1. Организационный момент

-Начинаем наш урок.

О чём "Окружающий мир" нам расскажет?

О берёзах и морозах,

О хлебах и о лугах,

О зверюшках и покосах,

И о птицах, о цветах.

Почему снег летает,

Полежит, а после тает?

Расскажет он про всё на свете,

Что происходит на планете.

- Какое у вас сейчас настроение? Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне. Я рада, что у вас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно, хорошее настроение не покинет нас на уроке, и вы подниметесь на следующую ступеньку в познании окружающего мира.

Активизируем свои мыслительные способности: разотрём ушные раковины, разотрём ладошки.

2. Деление на группы

- Ребята, сегодня мы продолжим изучать окружающий мир, наша работа снова будет в группах. Группа за хорошее поведение и хорошую работу будет получать капельки. В конце урока посчитаем капельки и определим лучшую команду. Ну что, начнем?

- Сегодня, когда я шла на работу нашла интересные буквы (СЮЗ) и нам на уроке нужно узнать, что они означают, подойдите ко мне и выберите ту букву, которая вам нравится.

3. Повторение

На столах у учащихся задания

1 группа - собирает слово ( погода)

2 группа - условные обозначения погодных изменений

3 группа - пазл «термометр»

Задание: расскажите о предметах все, что вы знаете.

4. Наблюдение за погодой

-Скажите, какое сейчас время года?
-Какой месяц осени закончился?
-Как называется 2 месяц осени?
-Какое сегодня число?
-Какой день недели?

-Давайте попробуем охарактеризовать сегодняшний день:
-Посмотрите в окно, обратите внимание на небо. Какое состояние неба?
-Каким знаком отметим?
-Посмотрите на деревья, есть ли на улице ветер?
-А были ли сегодня осадки?
-Какая погода с утра и как она меняется к середине дня?
-Сегодня днем обещают температуру 15 градусов. А это тепло или холодно?

5. Подведение к теме урока

Отгадайте загадку

Он и летом и зимой.

Между небом и землёй -

Хоть всю жизнь к нему иди -

Он всё будет впереди. (горизонт)

Итак, сегодня на уроке нам нужно ответить на следующие вопросы:

- Что же такое горизонт?

- Что такое линия горизонта?

- Какие стороны имеет горизонт?

6. Работа по теме урока

А) Рассказ учителя (сопровождается презентацией)

- Давайте ответим на первый вопрос.

Что же такое горизонт?

Горизонт - это видимое вокруг тебя пространство

Что же такое линия горизонта?

Линия горизонта - это линия, соединяющая небо и землю.

- Какие стороны имеет горизонт?

Наш земной шар делится на 4 основные части: на север, юг, запад и восток. Человек может определить стороны горизонта при помощи компаса, но компас не всегда под рукой у человека, его помощником может стать и природа. Например, вход в муравейник находится с южной стороны, раньше начинает спеть ягода с южной стороны. Чтоб не заблудиться в городе или в лесу нам с вами нужно уметь ориентироваться в пространстве, нам нужно быть наблюдательными и запоминать необычные места, например самые высокие здания, кольцо, сити плюс.

Б) Работа в группах

Учащимся раздаются иллюстрации:

1 группа: текст на тему «Как определить стороны горизонта»

2 группа: текст на тему «Определение сторон горизонта по солнцу»

3 группа: текст на тему «Определение сторон горизонта по дереву»

Задание: рассказать учебную информацию, представленную на картинке

В) Творческая работа

Рисование коллажа на тему «Что мы узнали сегодня на уроке»

7. Подведение итогов урока

А) Разгадывание ребуса

Учащимся раздаются ребусы, им нужно прочитать зашифрованное слово

1 группа - горизонт, 2 группа - север, 3 группа - восток

Б) Практические ситуации

1 группа - В лес вы пошли от города на юг. В каком направлении вы должен возвращаться обратно?

2 группа - Ребята отправились в поход. Путь их лежал на восток. Как они могут определить направление движения к дому? Какое это направление?

3 группа - Какая сторона стен зданий, заборов подсыхает быстрее после дождя? Почему?

В) Рефлексия

- Ребята, в начале урока, каждый из вас взял магическую букву, можете ли вы сейчас сказать, что она обозначает?

С - север, Ю - юг, З - запад

- Какой части света не хватает?

Посчитайте заработанные вами капельки. Итак, победила команда……

Г) Оценивание

- Оцените свою работу. Продолжите предложение: Сегодня на уроке я работал…., поэтому ставлю себе….