Разработка урока по познанию мира

Урок 3		Дата:23. 12. 2015	Класс: 1	Предмет: Познание мира
Тема занятия:		Зима.
Ссылка:		Учебник Алматы кітап, методическая литература по предмету, руководство учителя.
Общие цели:		Способствовать формированию у детей представление о зимних изменениях в живой и неживой природе. Развивать наблюдательность за изменениями в природе, работать над развитием речи учащихся, пополнением словарного запаса, умением работать совместно в паре, группе; Воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому.
Результаты обучения:		Благодаря применению стратегий критического мышления, работе в паре, группе, в условиях коллаборативной среды на уроке, учащиеся смогут выяснить, какие изменения происходят зимой в живой и неживой природе.
Ресурсы:		Презентация, задания для ГР, ПР, жетоны, снеговик, снежинки.
Ход урока:
Этапы проведения занятия:	Время 40мин	Деятельность учителя:			Деятельность учеников:	Формы оценивания учащихся:
Мотивация:	2мин	Психологический настрой: Ну, ребята, чур - молчок. Начинается урок. Глаза смотрят и всё…(видят) Уши слушают и всё…(слышат) Сначала думаю, потом…(говорю) Помню, что в классе я не один Умею слушать мнения других. Каждый урок вы получаете частичку мудрости. Как вы это понимаете?			Повторяют движения Деление на группы(снежинка, сосулька)
Определение темы урока: Целеполагание:	3 мин	Задание: Слова рассыпалось «Зима» - Какое слово получилось? - Ребята, вы любите зиму? - Я тоже люблю зиму, и сейчас мы с вами постараемся объяснить, почему же для многих из нас зима - любимое время года. - Посмотрите, что я вам принесла? Это - волшебный снежок! Давайте будем передавать снежок по кругу и по очереди отвечать на вопрос «Почему я люблю зиму?» (Я люблю зиму, потому что мне нравится любоваться заснеженными деревьями в лесу.) - Как думаете, что мы должны знать на уроке? Должны знать зимние месяцы. Изменения в неживой природе. Изменения в живой природе. - Мы с вами на сегодняшнем уроке будем выполнять много интересных заданий. А все эти упражнения для вас приготовил.... - Сейчас вы узнаете, кто! Слушайте загадку! Его слепили дети ловко, Из снега сделали клубки. Вместо носика морковка, вместо глазок угольки. На голову ведро одели и соломенный парик. А теперь скажите дети, кто же это? - Правильно, ребята, к нам сегодня в гости пришел Снеговик (все задания предлагает снеговик)			Зима. - Ответы детей. О зиме. Снеговик	Формативное: 1 жетон за правильный ответ. Суммативное: 10 жетонов = снеговичок на ёлочку.
Мозговой штурм:	3 мин	- Какой день недели? - Какое сейчас время года? - Какое время года было до зимы? - А будет после зимы? - Сентябрь, октябрь, ноябрь - какие месяцы?				Формативное: 1 жетон за правильный ответ.
Усвоение новых знаний:	12 мин	1. Задание: «Зимние месяцы» - Назовите зимние месяцы! - А сейчас у нас какой зимний месяц? - В старину, в народе декабрь назывался «хмурень». Как вы думаете, почему? В декабре сквозь низкие серые облака редко проглядывает солнышко, хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано. - Январь в старину называли «лютовей». Как вы думаете, почему? Я с вами согласна, потому что лютует стужа, трещат морозы, а под ногами скрипит снег. А февраль в народе называли «снеговеем». Почему? - Да, в этом месяце метели и вьюги наметают высокие сугробы, а порывистые ветры гонят по земле снежную поземку. Вывод: Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль. 2. Работа в группе: кластер «Зима» - выбрать слова, которые относятся к зимнему времени года: дождь, снег, лёд, мороз, жара, буран, метель, стужа. - Скажите, что относится к неживой природе?			Декабрь, январь, февраль. Декабрь - Мало солнца. Сильные морозы. Бураны, метели. Работают в группе - зачитывают слова: снег, лёд, стужа, мороз, буран, метель.	Формативное: 1 жетон за правильный ответ.
Физминутка:	2 мин	Мы погреемся немножко (плечи натираем) Мы похлопаем в ладошки (хлопаем в ладоши) Ножками потопаем (топаем на месте) И себя похлопаем (хлопаем по коленям)			Дети повторяют движения
Включение в систему знаний:	12 мин	1. Работа по учебнику «Растения зимой» а) чтение текста (учитель - ученик); б) Какие деревья изображены на рисунках? Сравни осенний и зимний вид деревьев. Как деревья зимуют? Как люди ухаживают за деревьями зимой? - Кого, кроме растений, можно встретить в лесу? 2. Животные зимой: а) Одни животные зимой залегают в спячку, другие - поедают свои запасы, некоторые ищут пищу зимой. Волк, заяц, лиса не делают запасы на зиму и не залегают в спячку. Они ищут себе пищу зимой. б) Белки, мыши, хомяки, суслики запасают корм на зиму. в) Медведь, барсук, ежик прячутся в свое жилье и засыпают до весны. 3. Индивидуальная работа в тетради. - Как считаете, что для животных страшнее лютой зимой голод или холод? Почему? Как можно помочь им зимой? 4. Работа в паре: Кто как зимует? Игра «Третий лишний». Почему? а) медведь, барсук, лиса. б) мышь, белка, волк. в) волк, заяц, белка. г) еж, лиса, заяц.			Отвечают на вопросы. Зверей, птиц. Работают с картинками. Называют животных и объясняют, почему лишний.	Формативное: 1 жетон за правильный ответ.
Контроль знаний:	3 мин	«Верные-неверные высказывания» - Декабрь - зимний месяц? - Зимой часто идут дожди? - Лиса зимой спит? - У зайца зимой шубка белая?			Поднимают сигнальные карточки.	Самопроверка по образцу. Формативное: 1 жетон за правильный ответ.
Рефлекия: Оценивание	3 мин	Оцените свою работу на уроке: 1. Всё понятно и справились с заданием - картинка «Снежинка» Были трудности - «Сосулька» 2. Подсчет жетонов - 10 жетонов = «снеговичок» 3. Подарок от Снеговика - раскраска «Зима»			Подсчитывают жетоны, оценивают себя на уроке.	Формативное: 1 жетон за правильный ответ. Суммативное: 10 жетонов = игрушка «снеговичок»

Приложение1

дождь

снег

ручей

лёд

гром

стужа

мороз

жара

снегопад

листопад

лужа

сосулька

буран

молния

метель

гроза

Зима.

Пришла зима. Дует тёплый ветер. Земля покрыта листьями. Идёт дождь. Скоро Новый год!

Зима.

Пришла зима. Дует тёплый ветер. Земля покрыта листьями. Идёт дождь. Скоро Новый год!

Зима.

Пришла зима. Дует тёплый ветер. Земля покрыта листьями. Идёт дождь. Скоро Новый год!

Зима.

Пришла зима. Дует тёплый ветер. Земля покрыта листьями. Идёт дождь. Скоро Новый год!

Зима.

Пришла зима. Дует тёплый ветер. Земля покрыта листьями. Идёт дождь. Скоро Новый год!

Зима.

Пришла зима. Дует тёплый ветер. Земля покрыта листьями. Идёт дождь. Скоро Новый год!

добывает корм

спит

ест запасы