Урок математики в 1 классе Закрепление таблиц сложения и вычитания в пределах 10

Тема: Закрепление таблиц сложения и вычитания в пределах 10. Чтение и нахождение значений выражений. Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.

Цель: формировать условия для закрепления навыков вычислений в пределах изученных таблиц; упражнять уч-ся в дополнении однозначных чисел до 10, в вычислении значений выражений; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого; развивать логическое мышление, наблюдательность; воспитывать интерес к изучению математики.

Оборудование: карточки для самостоятельной и групповой работы, раздаточный материал; математические веера; таблицы состава чисел; сигнальные карточки.

Тип урока: закрепление знаний, умений и навыков.

Ход урока:

1. Организация класса

Вот и прозвенел звонок

Начинаем наш урок.

Психологический настрой

Поработаем активно,

Очень дружно, коллективно!

1. Сообщение темы и цели урока

• Какой сегодня день? Какое время года наступило?

• 1 марта - начало весны, первый весенний день. Весна - особенное время года. Разбуженная теплом и светом, просыпается природа.

• Для того, чтобы весна вступила в свои права, потребуется ваша помощь! Вы готовы? На уроке вас ждет 9 интересных заданий, за выполнение каждого мы будем снимать по 1 полоске с этой картинки. Сегодня на уроке мы совершим прогулку в весенний лес и при этом вспомним табличное сложение и вычитание в пределах 10, закрепим умение решать задачи и примеры.

• А в конце урока увидим спрятанный внизу рисунок. Вам хочется узнать, что там за полосками? Давайте стараться работать быстро и правильно, чтобы исполнилось наше желание!

1. Актуализация опорных знаний учащихся

Давайте, ребята,

Учиться считать,

Прибавлять и вычитать.

Запомните все,

Что без устного счета

Не сдвинется с места

Любая работа.

1.Устный счёт

а) проверка правильности решения примеров на карточках - цветках;

• Мы оказались на солнечной полянке. Она покрыта еще нераспустившимися цветочками. Чтобы они распустились, их нужно согреть, а согреем мы их работой - вспомним случаи сложения и вычитания в пределах 10. На каждом цветочке предложен пример - ваша задача: правильно его решить.

• На доске помещены ответы к примерам. Проверьте, правильно ли они решены.

• Молодцы, ребята, помогли распуститься цветочкам. Посмотрите, как много их на нашей поляне.

• А кто знает, как называются эти цветы?

• Ребята, первоцветы занесены в Красную книгу и подлежат охране и бережному к ним отношению. Не забывайте об этом!

б) игра «Дополни до 10»;

в) логическое упражнение « Супер умник»;

• С приходом весны просыпаются и лесные звери от зимней спячки.

• Кого мы повстречаем на лесной тропинке, вы узнаете, если выполните следующее задание.

Если мастера вы в счёте,

Знаки вы назад вернёте!

6_3_5=4

9_7_8=10

6_4_3=7

г) решение занимательных задач;

А знаете ли вы, как называется птица - вестник весны?

Есть примета: Ранний прилет грачей - к теплой весне.

2 грача летят над нами,

2 других за облаками

3 спустились за ручей,

Сколько было всех грачей?

2. Каллиграфическая минутка

• Вспомним, как правильно пишется цифра 7.

3. Математический диктант

• Записать наименьшее однозначное число, наименьшее двузначное число;

• Записать соседей числа 10;

• Записать сумму чисел 4 и 3;

• Записать разность чисел 9 и 7;

• Число 10 увеличить на 5;

• Число 18 уменьшить на 1;

• На сколько 5 больше, чем 4?

4.Проверка математического диктанта

1. Закрепление изученного материала

1.Нахождение значений выражений «цепочкой» (№1 стр.99)

2.Составление равенств по рисункам и схемам (№2 стр.99)

3.Самостоятельное решение примеров по вариантам (№3 стр.99)

Самостоятельно поработаем,

Посчитаем и подумаем!

</

Физкультминутка

А теперь физкультминутка -

Нам для отдыха минутка!

4.Устное решение задачи (№4 стр.99)

На рисунке мама - квочка

Рядом три её сыночка

Остальные под навесом

Посчитаем с интересом!

5.Составление и решение задачи по краткому условию

Жёлтых - 1 тюльпан

Красных - ? тюльпанов

Всего - 10 тюльпанов

Десять тюльпанов на клумбе цвело.

Жёлтый один, а вот красных число

Сами скорее, ребята, скажите

Эту простую задачу решите?

Прочитайте, какая часть задачи перед вами? (условие, вопрос)

• Давайте, ребята, вспомним составные части задачи.

• Что известно в задаче?

• Что нужно узнать?

• Можем сразу ответить на вопрос задачи?

• Каким действием?

Чтобы получить слагаемое неизвестное,

Надо из суммы вычесть известное!

6. Геометрический материал (№5 стр.99)

• Чем луч отличается от отрезка?

• Сколько отрезков и лучей на рисунке? (отрезков - 6, лучей - 2)

1. Итог урока

Подошёл к концу урок,

Нужно подвести итог!

• Какие задания вам показались особенно интересными? Что на уроке было сложно выполнять?

• Что запомнилось больше всего?

• Какую самооценку своему труду на уроке вы себе дадите? Вы сегодня молодцы! Вы все сегодня хорошо поработали!

• С каким настроением вы заканчиваете этот урок?

Скоро прозвенит звонок

И закончится урок.

Кто научился прибавлять,

тем на прощание

я говорю: «Спасибо за старание!»

План-конспект урока математики

Подготовила

учитель 1-В класса

Константиновской СОШ №6

Филоненко Н.А.

2016 г.