План урока по русскому языку на тему: Тема и основная мысль текста

Русский язык

Дата:

Тема: Тема и основная мысль текста.

Цель: Формирование понятий тема и основная мысль текста.

Ожидаемые результаты:

Знают, что такое текст, признаки текста; правила работы в группе

умеют определять тему и основную мысль текста; сотрудничать друг с другом

понимают, что текст имеет основную мысль; важность уважения и проявление толерантности по отношению друг к другу.

Ход урока:

1. Орг. момент

Деление на группы по частям речи - им.сущ.,им.прил.,глаг.

2. Актуализация знаний (разминка)

Прием «Корзина знаний»

ГР: Каждая группа совместно вспоминает и обсуждает все признаки своей части речи и записывает, прочитывает и кладет в «Корзину знаний»

Прием «Согласен, не согласен» (показывают жетонами красный-согласен, зеленый -не согласен)

1) Наша речь состоит из предложений.

2) Предложения бывают только распространенными.

3) Ребята, больше читайте книг! Это предложение побудительное.

4) Тема текста - это то, о чем говорится в предложении.

5) В тексте бывают разные по цели высказывания предложения.

6) Словосочетание-это 2слова, не связанных между собой по смыслу.

4. Минутка чистописания

Посмотрите на данные слова и определите, какую букву мы будем прописывать? (буква Кк) Почему?

5. Словарная работа

1. Угадайте, что за птичка-

Темна да невеличка?

Беленька с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.(ласточка)

2. Чернокрыл, красногруд

Здесь зимой найдет приют:

Не боится он простуд,

Первый снег -

Он тут как тут!(снегирь)

3. Всю ночь летает-

Мышей добывает.

Станет светло,

Спать летит в дупло. (сова)

4. Чужие песни петь умеет,

Хоть голос собственный имеет.

Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет.(скворец)

5. Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорунья,

На весь лес болтунья.(сорока)

6. Встала на ходули-

Нипочем болото.

Лягушат найду ли?

Вот моя забота.(цапля)

7. Работа по теме урока.

-Что такое текст?

-Какие виды текста вы знаете?

-Послушайте и определите, какое из заданий является текстом?

А) Ходил верблюд по степи. Таскал на горбах тяжелые вьюки. Наконец привели его домой на отдых. Лежит в хлеву, солому жует. Ты только смотри его не дразни, а то он рассердится и в тебя плюнет.

Б) После дождя на небе появилась радуга. Мне купили электронную книгу. На картине изображены горы. Обычная книга никогда не уйдет из нашей жизни.

- Как вы определили, что это текст? Докажите. По какому признаку?

7.Работа с деформированным текстом

Восстанови развитие событий, чтобы получился текст. Докажи что это текст. Сколько в тексте абзацев? Озаглавь его (Как собака спасла хозяина)

Так собака спасла своего хозяина и его маленькую дочку.

Вдруг собака рванулась к коляске. Она схватила девочку за рубашку и вынесла ее на улицу. Хозяин очень испугался. Он думал, что собака взбесилась. С ружьем он выскочил из дома. И тут затряслась. Рухнул дом. Началось землетрясение.

Была у одного хозяина собака. Однажды поздним вечером хозяин сидел у стола. Маленькая дочка спала в коляске. В углу дремала собака.

8. Работа по учебнику стр 189-199

Запиши текст. Озаглавь его.

Выполни синтаксический разбор 1 предложения.

Упр 522

Упр 523

9. Итог. Д\З упр 524 стр 191