Неделя русского языка

для обучающихся 2 - х классов

Цель: Привитие интереса к предмету, расширение кругозора для лучшего усвоения программного материала по русскому языку.

Задачи: 1. Развивать внимание, память, логическое мышление, обогащать словарный запас языка, орфографическую зоркость.

2. Содействовать в воспитании любознательности, наблюдательности, трудолюбия, чувства коллективизма и взаимовыручки.

План.

1. Линейка - открытие. Путешествие в историю языка.

2. Задания для каждого класса.

   • Конкурс «Буквоед»

   • Конкурс ребусов

   • Конкурс сочинений «Приключения буквы…»

3. Викторина «Знатоки русского языка»

4. Линейка - закрытие.

I Линейка - открытие.

1. Приветствие.

- Здравствуйте, дорогие ребята. Пришло время нам вновь собраться всем вместе. По какому поводу, как вы думаете?

- Есть в нашей школе хорошая традиция - проведение предметных недель. Какие предметные недели запомнились вам в этом году? В чём их польза?

2. Выявление названия недели для проведения.

- Как вы думаете, какую неделю открываем сегодня?

РССКЙ ЗК

Действительно, мы открываем неделю русского языка.

3. Экскурс в историю, выполнение заданий.

- Язык, наука, грамматика, орфограммы. Мы учимся в школе, но ведь так было не всегда.

Было время, когда люди не ходили в школу, не умели ни читать и ни писать, не было даже букв.

Если хотелось поделиться какой-то радостью, например, поведать об удачной охоте, люди рисовали на дощечке или на скале, как проходила охота. Немного позднее египтяне научились составлять целые послания в картинках.

Задание 1:

Давайте попробуем составить такое послание.

Каждому классу даётся лист бумаги и фломастеры. Необходимо нарисовать фразу «Привет. Мы, ученики 2 класса, рады приветствовать вас!»

В конце концов, те же древние египтяне стали писать значками, каждый из которых обозначал какое-нибудь слово. Эти значки называются иероглифами. Писали на папирусе тростниковой палочкой, обмакивая ее в краску. Ученики делали упражнения на глиняных черепках.

Задание 2:

Ученики отгадывают, что обозначают иероглифы.

Позже финикийцы придумали буквы. Каждая буква - один звук. Но они писали только согласные. Например, «Купил 8 горшков масла» было бы записано так: «Кпл 8 гршкв мсл»

Задание 3:

Какие слова здесь записаны?

• БРБН (барабан)

• СТРХ (страх)

• ТЛС (атлас)

• СТРТ (старт)

• СТКН (стакан)

• МРК (марка)

• ПЛТК (палатка)

Греки познакомились с письмом финикийцев и добавили в него новые буквы - для обозначения гласных. Так появился первый в мире настоящий алфавит.

Задание 4:

«Собери слова»

АН - ЛО - ТИ - МЕД - ПА - КО - ДИЛ - ВЕДЬ - КРО - О - НЁ - МОТ - ГЕ - БЕ - РАФ - НОК - ЛЕ - ЖИ

(Антилопа, медведь, крокодил, жираф, бегемот, оленёнок)

А как обстояли дела у нас, на Руси?

Появлению русской азбуки мы обязаны братьям Кириллу и Мефодию. Семья их жила на берегу Эгейского моря в городе Солуни (сейчас он называется Салоники). Именно здесь начинались обширные земли славян - наших предков. Отец мальчиков был греком, а мать - славянкой, она всегда говорила с мальчиками на своем родном языке. Учитель же говорил с ними только на греческом языке. Кирилл всё время спрашивал старшего брата: «Почему?» Учитель отвечал, что в мире существует только два языка - латынь и греческий. Остальные же грубые, и писать на них нельзя.

«Нет, можно! Вот возьму и придумаю для славян буквы!» - говорил Кирилл. И придумал, хотя это было нелегко!

Азбуку назвали Кириллицей в честь Кирилла.

Задание 5:

Каждая буква в русской азбуке имело свое название, например:

А - азъ («я»)

Б - буки («буква»)

В - веди («знаю»)

Что значили буквы?

Г - глаголь («говори»)

Д - добро («

Е - есть («

Ж - живите («

Вот какие непростые были наши буквы!

4. Подведение итогов. Объявление заданий.

- Ребята, на этом путешествие в историю русского языка не заканчивается. Мы вновь увидимся на викторине «Знатоки русского языка».

А сейчас задания для каждого класса.

II Задания для каждого класса

1. Конкурс «Буквоед» и др.

2. Конкурс ребусов.

3. Конкурс сочинений «Приключения буквы…»

III Викторина «Знатоки русского языка»

1.Сообщение цели

Ребята, мы вновь встречаемся с вами. И сегодня мы проводим викторину - «Знатоки русского языка»

2. Организационный момент.

Деление на команды.

3. Викторина.

1 конкурс «Приветствие»

Класс делится на три команды. Придумывает название, девиз, рисует свой плакат - приветствие.

2 конкурс «Шифровальщик»

Поставьте буквы в правильном порядке и узнаете, какие слова зашифрованы.

А

О

С

Н

В

М

Т

К

О

Б

И

Ь

И

Л

У

Н

Д

К

Ы

Т

М

И

С

Ь

Л

Л

Е

(Космонавт, будильник, мыслитель)

3 конкурс «Тир»

Здесь на станции есть тир. Но стреляют в нём словами. По очереди называйте слова на букву Ц. У кого запас иссякнет - тот проиграл. Итак, огонь!

(Цапля, циркуль, цвет, цирк,…)

4 конкурс «Спортивная»

А здесь проверим, какие виды спорта вы знаете, название которых начинаются с той буквы, которую я покажу.

Ф - футбол, фехтование, фигурное катание

В - волейбол, водное поло, велоспорт

Ш - шашки, шахматы

П - плавание, прыжки в воду, парусный спорт

Т - теннис, тяжёлая атлетика

5 конкурс «Прогулка»

Распредели слова в два столбика.

НАДЕТЬ ОДЕТЬ

Форму, девочку, больного, шапку, платье, куклу, бабушку, туфли, костюм, ребёнка, пальто.

6 конкурс «Неожиданность»

Впиши в четыре клетки слово ласточка.

л

а

с

.

7 конкурс «Метаграмма»

Со звуком [ С] я не вкусна,

Но в пищу каждому нужна.

С [ М] - берегись меня, не то

Я съем и платье, и пальто.

С [ К] я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С [ П] - от вас не утаю -

Тоже в школе я стою.

С Буквой Е ты делай в хоре

И таланта не таи.

Принял горькое лекарство -

Делай быстро с буквой И.

Подведение итогов.

IV Линейка - закрытие.

1. Подведение итогов.

2. Вручение грамот за активное участие в выполнении заданий, за знания в викторине «Знатоки русского языка»

3. Всем спасибо за внимание.

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнования,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Говорим мы до свиданья,

До счастливых новых встреч!

Дополнительный материал

1. Язык, наука, грамматика, орфограммы. Мы учимся в школе, но ведь так было не всегда.

Было время, когда люди не ходили в школу, не умели ни читать и ни писать, не было даже букв.

Если хотелось поделиться какой-то радостью, например, поведать об удачной охоте, люди рисовали на дощечке или на скале, как проходила охота. Немного позднее египтяне научились составлять целые послания в картинках.

2. В конце концов, те же древние египтяне стали писать значками, каждый из которых обозначал какое-нибудь слово. Эти значки называются иероглифами. Писали на папирусе тростниковой палочкой, обмакивая ее в краску. Ученики делали упражнения на глиняных черепках.

3. Позже финикийцы придумали буквы. Каждая буква - один звук. Но они писали только согласные. Например, «Купил 8 горшков масла» было бы записано так: «Кпл 8 гршкв мсл»

4. Греки познакомились с письмом финикийцев и добавили в него новые буквы - для обозначения гласных. Так появился первый в мире настоящий алфавит.

5. А как обстояли дела у нас, на Руси?

Появлению русской азбуки мы обязаны братьям Кириллу и Мефодию. Семья их жила на берегу Эгейского моря в городе Солуни (сейчас он называется Салоники). Именно здесь начинались обширные земли славян - наших предков. Отец мальчиков был греком, а мать - славянкой, она всегда говорила с мальчиками на своем родном языке. Учитель же говорил с ними только на греческом языке. Кирилл всё время спрашивал старшего брата: «Почему?» Учитель отвечал, что в мире существует только два языка - латынь и греческий. Остальные же грубые, и писать на них нельзя.

«Нет, можно! Вот возьму и придумаю для славян буквы!» - говорил Кирилл. И придумал, хотя это было нелегко!

Азбуку назвали Кириллицей в честь Кирилла.