- Учителю
- 'Были-небылицы' - урок путешествие
'Были-небылицы' - урок путешествие
Литературное чтение
Урок - путешествие по теме
«Были-небылицы»
(3 класс)
Цель:
обобщить знания по пройденному разделу
Оборудование:
кроссворд «Небылица»;
разрезные слоговые карточки;
картинки с изображением обитателей пруда;
отрывки из произведений М. Горького, А. Куприна, напечатанные на карточках.
Ход урока
Путешествие первое.
-
Работа со скороговоркой:
Пошел Игнат лопаты покупать.
Шел через пруд, зацепился за прут.
Упал в пруд Игнат - пропали пять лопат.
Прочитать скороговорку:
-
медленно
-
тихо - громче
-
громко - тише
-
с вопросительной интонацией
-
с сердитой интонацией
-
с весёлой интонацией
-
скороговоркой
-
Сочинение истории «Что со мной приключилось в пруду».
Вспомните обитателей водоема:
У родителей и деток
вся одежда из монеток. (Рыбы).
На дне, где тихо и темно,
лежит усатое бревно. (Сом).
Хвостом виляет,
зубаста, а не лает. (Щука).
Драчун и забияка живет в воде,
Кости на спине, а щука не проглотит. (Ёрш).
Не кузнец, а с клещами. (Рак).
На воде увидел ты эти белые цветы.
Это жители воды на ночь прячут лепестки.
(Водяная лилия).
Сочините свою историю, используя слова-отгадки.
-
Работа с отрывком из рассказа М Горького «Случай с Евсейкой».
Вставь пропущенные слова. Каждый ученик получает листочек с текстом.
«…Ползет, не торопясь, ___________________ звезда, солидно ходят по камням _____________ лангусты, _________________ двигается краб, везде на камнях точно ________________________ рассеяны актинии и всюду множество всяких ___________ штук».
Путешествие второе.
-
«На дне рождения у Слона».
Это было в воскресенье
У Слона на дне рождения.
Гости пели, веселились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
Раз, две, три, четыре, пять -
Помоги гостей собрать:
Ан - ло - ти - па - ди - ко - дил.
Ко - кро - шим - зе - пан - ко - рил,
Ена - мот - бе - ге - раф - ги,
Мур - го - ла - ле - бра - браз - жи!
Ученики из слогов собирают названия животных.
(Ответы: антилопа, крокодил, дикобраз, шимпанзе, бегемот, горилла, жираф, лемур, кобра, гиена)
-
История про слона от имени хозяина зверинца.
Слушаем рассказы учащихся.
-
Работа с отрывком из рассказа А. И. Куприна «Слон».
«… Ростом слон чуть-чуть пониже __________, а в длину занимает половину ___________. Кожа на нём ___________, в ____________ складках. Ноги _________, как __________. ____________ хвост чем то вроде помела на конце. Голова в ______ шишках. Уши ____________, как лопухи и висят вниз. Глаза совсем _______, но __________ и __________. Клыки _________.
Хобот - точно ____________ змея и оканчивается двумя ноздрями, а между ними ____________, ____________ палец».
Путешествие третье.
Разгадывание кроссворда
-
Имя девочки, заболевшей «равнодушием к жизни». (Надя).
-
Имя мальчика, который путешествовал по морскому дну (Евсейка).
-
Маленькая птичка, которая нашла дорогу в Большой театр. (Воробей).
-
Древние русские истории о богатырях. (Былина).
-
Млекопитающее, которое любит фисташковый торт. (Слон).
-
Автор рассказа «Слон». (Куприн).
-
Национальность дрессировщика. (Немец).
-
Кличка маленькой птички, которая выручила маму. (Пашка).
-
Придуманная история о том, чего не может быть в реальной жизни. (Небылица). Ключевое слово.
в
к
н
о
у
е
р
п
м
о
б
с
р
е
п
н
е
б
ы
л
и
ц
а
а
в
е
л
о
н
ш
д
с
й
и
н
к
я
е
н
а
й
а
к
а
Возвращение домой.
-
Работа с учебником. «Литературное чтение», стр. 44.
-
Работа по «расшифровке» стихотворения.
«Веселая путаница».
- Ну, ребята, как делишки?
- Хорошо! - кричат мальчишки.
- Есть ли новости у вас?
- Есть! - и начали рассказ…
- Ходил я в цирк не так давно.
- А я на речке был.
- Как было весело, смешно!
- Разделся и поплыл.
- Нахохотался я до слез.
- И вдруг пошел ко дну.
- Там пес кота в коляске вез.
- Я закричал: «Тону!»
- Там клоун был без головы.
- А тут ребята шли.
- Играли в мяч морские львы.
- Они меня спасли!
- Ничего не понял я…
Повторите всё до точки,
Только - чур! - поодиночке…
- Там пес кота в коляске вез.
- Я закричал: «Тону!»
- Там клоун был без головы.
- А тут ребята шли.
- Играли в мяч морские львы.
- Они меня спасли!
Итог урока.
- Вот мы с вами и дома, среди привычных нам вещей.
Подведение итогов. Награждение победителей.