Конспект урока по окружающему миру на тему Особенности кожного покрова

Повторение изученного материала

Актуализация знаний

Организация познавательной деятельности

Итоги

Рефлексия

Домашнее задание

- Ребята, здравствуйте! Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Присаживайтесь.

- На прошлом уроке вы ответили на вопрос зачем нужна гигиена. Какую гигиеническую процедуру нужно делать очень часто? Даже такие призывы(лозунги) есть, например, перед входом в столовую есть.

-Сколько раз в день вы моете руки?

-А зачем так часто нужно мыть руки?

-Мы сегодня поговорим о коже.

-Ребята, как вы думаете, что мы сегодня узнаем о коже?

-Тема нашего урока: «Особенности кожного покрова».

Видео

-Ребята, возьмите лупу и рассмотрите кожу кисти. Что вы видите?

-Наша кожа состоит из клеток.

Видео

-Ребята, а что вы еще видите на коже? Возьмите еще раз лупу и рассмотрите.

-Эти точечки - поры.

Видео

-Ребята, а сейчас мы проведем опыт.

-Итак, проведи указательным пальцем по лбу и приложи его к зеркальцу.

- Ребята, что вы увидели?

-Какая железа выделила жир?

-Ребята, дело в том, что рядом с потовыми железами находятся крохотные сальные железы. Они выделяют жир. Покрывая кожу тонкой пленкой, жир препятствует проникновению жидкости и бактерий внутрь тела, а также делает кожу эластичной, упругой и гибкой.

- Ребята, вот вы пробежали например школьный кросс 2 км, что происходит с вашей кожей?

- Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите?

-А что такое загар?

- Почему кожа меняет цвет?

В клетках кожи есть красящее вещество- пигмент. Под воздействием солнечных лучей его становится значительно больше- кожа приобретает темный оттенок. Это защитная реакция организма. Загар препятствует проникновению некоторых вредных ультрафиолетовых лучей внутрь тела.

-А загорать вредно или полезно?

- А лучше загорать сразу или постепенно?

Видео

-А теперь давайте снова проведем опыт. Нам снова понадобится один человек.

1. Открой окно, достань пожалуйста немножко снега. Какой снег?

Откуда ты узнал?

2. Ребята, положите учебник на ладонь, а теперь надавите на учебник. Что вы почувствовали?

3. Нам нужен один человек. Закрой, пожалуйста глаза. Я даю тебе предмет. Какой он?

Что нам подсказало, что предмет колючий, если глазки закрыты были?

- Каким образом кожа чувствует изменение температуры воздуха, боль, особенности поверхности разных объектов?

Эту работу выполняют нервные окончания, которые пронизывают всю кожу. На кончиках пальцев их много, на щеках, на спине- их гораздо меньше. Поэтому чувствительность этих участков кожи разная.

-На коже, не только головы расположены волосы. Волосы расположены по всему телу, кроме ладошек и пяток.

Видео

-Рассмотрите свою руку. Покажите на ней ногти. Где еще на теле у нас есть ногти?

-А как вы думаете, для чего нужны ногти?

-А как ухаживать можно за ногтями?

-Ребята, у нас получилась схема, что сегодня мы изучили на уроке. Теперь у нас пройдет мини экзамен. На столе лежат билеты, на них написаны вопросы. Кто первый берет билетик и сразу ответит нам на вопрос.

Начнем с первой парты первого ряда.

Н. Кнушевицкая «Кожа»

Она бывает черной,

Она бывает белой,

Она бывает бледной

Или загорелой.

Или вдруг покроется -

Замерзнет если сильно -

Тысячей пупырышков

И тут же станет синей.

Наша кожа дышит,

Она нас защищает,

Но, как у бегемота,

Толстой не бывает.

Ее легко поранить,

Возись тогда с бинтами!

Не будем хулиганить,

Доставим радость маме!

Приветствуют учителя, усаживаются за рабочие места.

Слушают учителя.

(Мыть руки перед едой.)

Чтобы очистить и обеззаразить кожу рук.

Предположение учащихся

Рассматривают кожу рук.

(Точечки или множество маленьких отверстий в коже.)

Учащийся проводит опыт.

(Отпечаток, жир.)

(Сальная.)

( женщина не загорелая и загорелая )

Мнение детей

Ученик проводит опыт

(холодный, мокрый.)

(Почувствовал пальцами.)

(Боль.)

Ученик проводит опыт

(колючий.)

(Через нервные окончания)

Смотрят видео-ролик

Закрепляют свои знания