Рабочая программа факультативного курса Занимательная математика

Вернадовский филиал

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Пичаевская средняя общеобразовательная школа»

Утверждена приказом образовательного учреждения ________________________________

Дата, номер приказа

Директор школы: _________________ С.М. Акатушев

Рабочая программа

факультативного курса

«Занимательная математика»

для 3 класса

Разработчики программы: Рожнова А.А.

Рассмотрена на заседании межшкольного

методического объединения __________________________

Дата, номер протокола

Руководитель межшкольного

методического объединения: _______________________________ И.С. Филина

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании межшкольного

методического совета __________________________

Дата, номер протокола

Председатель межшкольного

методического совета: _______________________________ Г.Н. Акатушева

2016 - 2017 учебный год

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Система планируемых результатов личностных, метапредметных и предметных в соответствии с требованиями стандарта представляет комплекс взаимосвязанных учебно-познавательных и учебно-практических задач, выполнение которых требует от обучающихся овладения системой учебных действий и опорным учебным материалом.

Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ, включающих примерные учебно-познавательные и учебно - практические задачи состоят из двух уровней:

1. Учащийся научится:

• анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы;

• решать логические задачи;

• решать текстовые задачи (занимательного, исторического характера);

• работать с научной и справочной литературой, с измерительными инструментами;

2.Учащийся получит возможность научиться:

• анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, выделять главное из ряда
  
  предметов, понятий или явлений из различных областей знаний;

• находить различные способы решения задач и выбирать оптимальный;

• вычислительным навыкам, навыкам решения арифметических, алгебраических, геометрических и логических задач, навыкам использования теоретических знаний в жизни, на практике;

• выполнять задания и упражнения, направленные на развитие памяти, внимания, воображения, мышления;

В соответствии с требованиями Стандарта личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учащимися программы отражают достижения:

Личностными результатами изучения курса являются следующие умения:

• Целостное восприятие окружающего мира.

• Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

• Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

• Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

• Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• Формировать умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.

• Формировать умение планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

• Осваивать начальные формы рефлексии.

Познавательные УУД:

• Овладевать современными средствами массовой информации: сбор, преобразование, сохранение информации.

• Соблюдать нормы этики и этикета.

• Овладевать логическими действиями анализа, синтеза, классификации по родовидовым признакам; устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУ Д:

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

• Учиться аргументировать, доказывать;

• Учиться вести дискуссию.

Предметными результатами курса «Занимательная математика» являются следующие умения:

• Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для
  
  оценки их количественных и пространственных отношений.

• Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
  
  пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

• Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

• Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

• Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение. (1ч.)

Как люди научились считать. Выполнение заданий презентации «Как люди научились считать».

2. Свойства, признаки и составные части предметов (4ч.)

Закономерность в чередовании признаков. Классификация по какому-то признаку. Состав предметов.

3. Сравнение. (5ч.)

Сравнение предметов по признакам. Симметрия. Симметричные фигуры.

4. Комбинаторика. (4ч.)

Перестановки. Размещения. Сочетания.

5. Действия предметов (4ч.)

Результат действия предметов. Обратные действия. Порядок действий. Последовательность событий.

6. Взаимосвязь между родовыми и видовыми понятиями (3ч.)

Математические отношения, замаскированные в виде задач-шуток.

7. Элементы логики (6ч.)

Логические операции «и», «или». Множество. Элементы множества. Способы задания множеств. Сравнение множеств. Отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность). Выражения и высказывания.

8. Развитие творческого воображения (2ч.)

Составление загадок, чайнвордов. Создание фантастического сюжета на тему «Состав предметов».

9. Практический материал (3ч.)

Логические упражнения. Логические игры. Логические задачи. Интеллектуальные викторины.

10. Обобщающее занятие «Наши достижения» (3ч.)

Круглый стол «Подведем итоги». Коллективная работа по составлению отчёта о проделанной работе. Анкетирование.

Тематическое планирование

Знакомятся с содержанием курса «Занимательная математика».

2

Свойства, признаки и составные части предметов

-

4

4

Знакомятся с закономерностью в чередовании признаков.

3

Сравнение

-

5

5

Сравнивают предметы по нескольким признакам.

4

Комбинаторика

-

4

4

Учатся решать комбинаторные задачи.

Перестановки. Размещения. Сочетания.

5

Действия предметов

-

4

4

Знакомятся с результатом действия предметов.

6

Взаимосвязь между родовыми и видовыми понятиями

-

3

3

Выделяют основные причины пожаров леса.

Оформляют агитационный материал

7

Элементы логики

-

6

6

Решают логические, нестандартные задачи, задачи, имеющие несколько решений.

8

Развитие творческого воображения

-

2

2

Решают нестандартные задачи.

Участвуют в математических конкурсах и викторинах.

9

Практический материал

-

3

3

Участвуют в интеллектуальных викторинах.

10

Обобщающее занятие «Наши достижения»

1

2

3

Подводят итоги.

Составляют коллективный отчет о проделанной работе.

Итого

2

33

35

Вернадовский филиал

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Пичаевская средняя общеобразовательная школа»

Календарно - тематическое планирование

факультативного курса «Занимательная математика»

в 3 классе

(35 часов, 1 час в неделю)

учителя начальных классов Рожновой А.А.

</ 2016- 2017 учебный год

п/п

Тема

Дата по плану

Дата фактич. проведения

Примечание

Введение.(1ч.)

1

Математика - царица наук.

Свойства, признаки и составные части предметов. (4ч.)

2

Закономерности в чередовании признаков.

3

Закономерности в чередовании признаков.

4

Классификация по какому-то признаку.

5

Классификация по какому-то признаку.

Сравнение (4ч.)

7

Сравнение предметов по признакам.

8

Логические упражнения. Игра «Угадай предмет».

9

Симметрия. Симметричные фигуры.

10

Тест «Сравнение».

Комбинаторика (4ч.)

11

Комбинаторика. Перестановки, размещения.

12

Решение комбинаторных задач.

13

Решение нестандартных задач.

14

Логическая операция «и».

Действия предметов (4ч.)

15

Результат действия предметов.

16

Обратные действия.

17

Математические отношения, замаскированные в виде задач-шуток.

18

Тест «Отношения».

Взаимосвязь между родовыми и видовыми понятиями (3ч.)

19

Множество. Элементы множества.

20

Классификация по одному свойству.

21

Тест «Классификация»

Элементы логики (6ч.)

22

Экспромт - задачки на смекалку и математические головоломки

23

Час математики «Необыкновенные приключения в стране Внималки- Сосчиталки»

24

Решение логических задач.

Схематическое изображение задач.

25

Газета любознательных.

26

Задачи- смекалки.

27

Игра «У кого какая цифра»

Развитие творческого воображения (2ч.)

28

Способы задания множества.

29

Составление загадок, чайнвордов.

Практический материал (3ч.)

30

Решение задач с использованием понятий о множествах.

31

Решение задач с использованием понятий о множествах.

32

Выражения и высказывания. Высказывания со связками «и», «или».

Обобщающее занятие «Наши достижения» (3ч.)

33

Волшебная игра «Танграм»

34

Викторина «Юный математик»

35

Заключительное занятие «В гостях у царицы всех наук - Математики»