Рабочая программа по предмету Музыка.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21» городского округа

город Салават Республики Башкортостан

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ«СОШ №21» г.Салавата

_____________ О.А.Урванцева

Приказ от «__»_________20___г. №____

Рабочая программа

начального общего образования

по предмету «Музыка»

в 3б классе

на 2016 - 2017 учебный год

Количество часов в неделю: 1 час.

Программа составлена на основе программы «Музыка», В.О.Усачёва, Л.В.Школяр, В.А.Школяр. - М.: Баласс 2012г.

Название учебника: Усачёва В.О. Музыка: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений -М.: Баласс, 2013г.

Автор-составитель: Васина Татьяна Владимировна,

учитель начальных классов, первой категории.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

ШМО учителей эстетического

цикла _____________Л.В.Денисова

от «__»_____20___ №____ «__»___________20___г.

Салават

2016 г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения музыки являются:

- наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;

- реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) -музицирования;

- позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей.

Метапредметными результатами изучения музыки являются:

- развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств;

- ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при -решении различных музыкально-творческих задач;

- наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности.

Предметными результатами изучения музыки являются:

- устойчивый интерес к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

- общее понятие о значении музыки в жизни человека, знание основных закономерностей музыкального искусства, общее представление о музыкальной картине мира;

- элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

2. Содержание тем учебного предмета

Учебный материал 3-го класса раскрывает содержание музыкального искусства через темы:

Раздел1. «Песня, танец и марш перерастают в песенность, танцевальность и маршевость»(10ч).

Песня, танец, марш как три коренные основы всей музыки («три кита»). Из песни, танца и марша образуется песенность, танцевальность и маршевость. Углубление понятия песенность. Песенность в вокальной и инструментальной музыке. Углубление понятия танцевальность. Танцевальность в вокальной и инструментальной музыке. Углубление понятия маршевость. Песенность, танцевальность и маршевость могут встречаться в одном произведении. Песенность, танцевальность и маршевость выводят нас на музыкальные просторы. Детские хоровые и музыкальные коллективы

Раздел2.«Интонация»(5ч).

Интонационно осмысленная речь: устная и музыкальная. Сходство и различие музыкальной и разговорной речи. Интонация - выразительно-смысловая частица музыки. Выразительные и изобразительные интонации. Интонация - основа музыки. Обобщение.

Раздел3.«Развитие музыки» (13 ч).

Знакомство с понятием развитие музыки. Композиторское и исполнительское развитие музыки. Сходство и различие интонации в процессе развития музыки. Развитие музыки в процессе работы над каноном. Развитие музыки в процессе работы над каноном. Знакомство с понятием кульминация. Интонаци Ладово-гармоническое развитие музыки.онно-мелодическое развитие музыки. Интонационно-мелодическое развитие музыки. Ладово-гармоническое развитие музыки. Развитие музыки в произведениях

Э. Грига. Развитие музыки в произведениях Э. Грига. Обобщение по теме «Развитие музыки».

Раздел4.«Построение (формы)музыки»(6ч).

Введение в тему «Построение музыки». Одночастная форма произведения. Двух- и трёхчастная формы музыкального произведения. Знакомство с формой рондо. Вариационная форма построения музыки. Средства построения музыки - повторение и контраст. Обобщение по теме «Построение музыки».

Учебный материал 3-го класса играет кульминационную роль, поскольку вводит учащихся в искусство через закономерности музыки. Они получают представление об интонации как носителе смысла музыки, о развитии музыки, о формах её построения и ведущих музыкальных жанрах - от песни, танца, марша до оперы, балета, симфонии, концерта.

3. Тематическое планирование

Дата проведения

Примечания

План

Факт

Раздел 1 Песня, танец и марш перерастают в песенность, танцевальность и маршевость. (10 часов)

1.

Песня, танец, марш как три коренные основы всей музыки («три кита»).

2.

Из песни, танца и марша образуется песенность,

танцевальность и

маршевость.

3.

Углубление понятия песенность.

4.

Песенность в вокальной и инструментальной музыке.

5.

Углубление понятия танцевальность.

6.

Танцевальность в вокальной и инструментальной музыке.

7.

Углубление понятия маршевость.

8.

Песенность, танцевальность и маршевость могут встречаться в одном произведении.

9.

Песенность, танцевальность и маршевость выводят нас на музыкальные просторы.

10.

Детские хоровые и музыкальные коллективы

Раздел 2 Интонация (5 часов)

11.

Интонационно осмысленная речь: устная и музыкальная.

12.

Сходство и различие музыкальной и разговорной речи.

13.

Интонация - выразительно-

смысловая частица музыки

14.

Выразительные и изобразительные интонации.

15.

Интонация - основа музыки. Обобщение.

Раздел 3. Развитие музыки (13 часов)

16.

Знакомство с понятием развитие музыки.

17.

Композиторское и исполнительское развитие музыки.

18.

Сходство и различие интонации в процессе развития музыки.

19.

Развитие музыки в процессе работы над каноном.

20.

Развитие музыки в процессе работы над каноном.

21.

Знакомство с понятием кульминация.

22.

Интонационно-мелодическое развитие музыки.

23.

Интонационно-мелодическое развитие музыки.

24.

Ладово-гармоническое развитие музыки.

25.

Ладово-гармоническое развитие музыки.

26.

Развитие музыки в произведениях

Э. Грига

27.

Развитие музыки в произведениях

Э. Грига

28.

Обобщение по теме «Развитие музыки».

Раздел 4. Построение (формы) музыки (6 часов)

29.

Введение в тему «Построение музыки». Одночастная форма произведения.

30.

Двух- и трёхчастная формы музыкального произведения.

31.

Знакомство с формой

рондо.

32.

Вариационная форма построения музыки.

33.

Средства построения музыки - повторение и контраст.

34.

Обобщение по теме «Построение музыки».

Итого 34 часа

5