Литературное чтение 2 класс Вовка добрая душа

</ ТЕМА: А. Барто «Вовка - добрая душа»

Дата: 12.02.16г. (пятница)

Задачи: продолжить знакомство учащихся с творчеством А. Барто; развивать навыки выразительного чтения; учить сравнивать и сопоставлять; воспитывать внимательное отношение к окружающим людям.

Планируемые результаты:

ПРЕДМЕТНЫЕ:

• читать выразительно целыми словами;

• характеризовать героев произведения;

• определять главную мысль произведения.

• рассказывать о героях, выражая свое отношение к ним;

• читать тексты в паре, осуществлять взаимоконтроль, оценивать свое чтение.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

• анализировать художественный текст в объеме полученных знаний;

• участвовать в работе пары.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

• проявлять интерес к чтению детской литературы;

• понимать, что детские книги утверждают принятые в обществе морально-этические ценности.

Оборудование: портрет г А. Барто; карточки (текст для речевой разминки); распечатки текста.

Ход урока

I. Организационный момент

Эмоциональный настрой на урок (диалог учителя и учащихся)

- Дети, вам тепло? (Да!)

- В классе светло? (Да!)

- Прозвенел уже звонок? (Да!)

- Уже закончился урок? (Нет!)

- Только начался урок? (Да!)

- Хотите учиться? (Да!)

- Значит, можно всем садиться!

II. Проверка домашнего задания

Чтение стихотворений наизусть.

III. Речевая разминка. Постановка целей урока

Купили в магазине

Резиновую Зину,

Резиновую Зину

В корзине принесли.

Она была разиней,

Резиновая Зина,

Упала из корзины,

Измазалась в грязи.

Мы вымоем в бензине

Резиновую Зину,

Мы вымоем в бензине

И пальцем погрозим:

Не будь такой разиней,

Резиновая Зина,

А то отправим Зину

Обратно в магазин.

- Прочитайте стихотворение с разной интонацией. (Весело, грустно)

- Научимся читать его скороговоркой. (читает 1 ученик, остальные губами проговаривают стихотворение)

- Как вы думаете, кто автор этого стихотворения? (А. Барто.) Сегодня мы познакомимся еще с одним стихотворением этой замечательной поэтессы. Поставим для себя цели.

Цели урока :

• думать;

• размышлять;

• на вопросы отвечать;

• выразительно читать;

• добрее, вежливее и отзывчивее стать.

IV. Физкультминутка

(на телевизоре)

V. Работа по теме урока

1. Стихотворение «Вовка - добрая душа»

- А. Барто очень верила в «человечность» детей, в их доброту, душевную чуткость.

Произведение, с которым мы сегодня познакомимся «Вовка - добрая душа» как раз о таких детях

- На с. 46 прочитайте название стихотворения А. Барто. Подумайте: про какого человека можно так сказать?

- Прочитаем стихотворение и узнаем, о чем оно.

(Слушаем аудиозапись стихотворения (учебник на с. 46-47).)

- Понравился вам Вовка?

- Хотели бы вы иметь такого друга?

- Что вы можете о нем сказать, какой он? (Выбрать подходящие характеристики для Вовки)

- Прочитайте стихотворение выразительно.

- Хотите узнать, как Вовка выручил бабушек? Тогда нам надо прочитать о нем стихотворение из книги А. Барто.

2. Чтение стихотворения

(Учитель предлагает учащимся поработать в парах - по распечаткам, которые раздаст, и прочитать стихи о Вовке.)

На бульваре бабушки

Баюкают внучат,

Поют внучатам ладушки,

А малыши кричат.



Расплакались две Оленьки,

Им жарко в летний зной,

Андрей, в коляске голенький,

Вопит как заводной.



- Ладушки, ладушки...-

Ох, устали бабушки,

Ох, крикунью Ирочку

Нелегко унять.



Что ж, опять на выручку

Вовку нужно звать.

- Вовка - добрая душа,

Позабавь-ка малыша!



Подошел он к бабушкам,

Встал он с ними рядышком,

Вдруг запрыгал и запел:

- Ладушки, ладушки!



Замолчали крикуны,

Так они удивлены:

Распевает ладушки

Мальчик вместо бабушки!



Засмеялись сразу обе

Маленькие Оленьки,

И Андрей не хмурит лобик,

А хохочет, голенький.



Вовка пляшет на дорожке:

- Ладушки, ладушки!

- Вот какой у нас помощник!

Радуются бабушки.



Говорят ему:-

Спасибо!

Так плясать

Мы не смогли бы!

VI. Рефлексия

- Выберите и продолжите любое предложение.

• На сегодняшнем уроке я узнал...

• На этом уроке я похвалил бы себя за...

• П осле урока мне захотелось...

• Сегодня я сумел...

VII. Подведение итогов урока

- Какие стихотворения мы читали на уроке?

- Чему они учат?

Домашнее задание

• Выучить стихотворение наизусть.

• Доп. задание хорошо читающим детям: научиться выразительно читать стихотворения про Вовку.

4