- Учителю
- Самостоятельные работы по русскому языку.
Самостоятельные работы по русскому языку.
Работа №1.
Задание 1.
Прощание с осенью.
В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний
ветер. Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг
стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый
снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у
дома.
|
|
В первом предложении подчеркните буквы, которые обозначают звонкий согласный звук. |
|
|
Во втором предложении подчеркните буквы, которые обозначают глухой согласный звук. |
|
|
В третьем предложении подчеркните буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. |
|
|
В четвёртом предложении подчеркните буквы, которые обозначают твёрдый согласный звук. |
|
|
Обведи в кружочек все буквы, которые будут показывать на мягкость впереди стоящего звука. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки твёрдые. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки мягкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки звонкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки глухие. |
|
|
Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. |
|
|
Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. |
|
|
Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить. |
Задание 2.
Берёза, аллея, жёлтый, комната, шайба, мебель, обед, пальто,
платок, рисунок, ученик, осина, телефон, пеньки, майка.
|
|
Подчеркни слово, которое нельзя переносить. |
|
|
Спиши слова. Разделяя их для переноса. |
Задание 3.
Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.
к, звери, готовятся, зиме
и, нагуливают, барсук, сало, медведь
запасает, орехи, кедровые, бурундук
сушит, на, белка, сучках, грибы
Работа №2.
Задание 1.
Снеговик.
Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в
белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на
небе.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали
ему из светлых льдинок, рот и нос из морковок, а брови из угольков.
Радостно и весело всем!
|
|
В первом предложении подчеркните буквы, которые обозначают звонкий согласный звук. |
|
|
Во втором предложении подчеркните буквы, которые обозначают глухой согласный звук. |
|
|
В третьем предложении подчеркните буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. |
|
|
В четвёртом предложении подчеркните буквы, которые обозначают твёрдый согласный звук. |
|
|
Обведи в кружочек все буквы, которые будут показывать на мягкость впереди стоящего звука. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки твёрдые. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки мягкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки звонкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки глухие. |
|
|
Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. |
|
|
Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. |
|
|
Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить. |
Задание 2.
Банька, весело, рейка, ветер, город, деревня, завтрак, осёл, деньги, группа, осень, лестница, чайка, малина, ноябрь.
|
|
Подчеркни слово, которое нельзя переносить. |
|
|
Спиши слова. Разделяя их для переноса. |
Задание 3.
Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.
стал, разгуливать, болоту, по, журавль.
кукушка, бору, куковала, в.
пролетела, цветами, над, бабочка, пестрыми.
парил, в, высоко, воздухе, коршун
Работа №3.
Задание 1.
Ёлка
В гостиную втащили большую мёрзлую ёлку. От неё веяло холодом, но
понемножку слежавшиеся ветки её оттаяли. Она поднялась,
распушилась. По всему дому запахло хвоей. Дети принесли коробки с
украшениями, подставили к ёлке стул и стали её наряжать. Её опутали
золотой паутинкой, повесили серебряные цепи, поставили свечи. Она
вся блестела, переливалась золотом, искрами, длинными лучами. Свет
от неё шёл густой, тёплый, пахнущий хвоей.
|
|
В первом предложении подчеркните буквы, которые обозначают звонкий согласный звук. |
|
|
Во втором предложении подчеркните буквы, которые обозначают глухой согласный звук. |
|
|
В третьем предложении подчеркните буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. |
|
|
В четвёртом предложении подчеркните буквы, которые обозначают твёрдый согласный звук. |
|
|
Обведи в кружочек все буквы, которые будут показывать на мягкость впереди стоящего звука. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки твёрдые. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки мягкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки звонкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки глухие. |
|
|
Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. |
|
|
Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. |
|
|
Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить. |
Задание 2.
Быстро, воробей, отошёл, девочка, чайник, петелька, осина, декабрь, галька, стройка, метро, молоко, морковь, огурец, ужин.
|
|
Подчеркни слово, которое нельзя переносить. |
|
|
Спиши слова. Разделяя их для переноса. |
Задание 3.
Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.
севера, резкий, с, дует, ветер
деревьев, листья, жёлтые, с, падают
днём, частый, и, ночью, дождь, моросит
небе, грустный, крик, раздаётся, в, журавлей
иней, деревьях, утром, на, появился
Работа №4.
Задание 1.
В лесу
В лесу было торжественно, светло и тихо. День словно дремал. С неба
падали одинокие снежинки. Мы бродили по лесу до вечера. На рябине
сидели снегири. Мы сорвали схваченную морозом красную рябину. Это
была последняя память о лете, об осени. Мы подошли к озеру. У
берегов была тонкая полоска льда. Я увидел в воде стайку рыб. Зима
стала входить в свои права. Повалил густой снег.
|
|
В первом предложении подчеркните буквы, которые обозначают звонкий согласный звук. |
|
|
Во втором предложении подчеркните буквы, которые обозначают глухой согласный звук. |
|
|
В третьем предложении подчеркните буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. |
|
|
В четвёртом предложении подчеркните буквы, которые обозначают твёрдый согласный звук. |
|
|
Обведи в кружочек все буквы, которые будут показывать на мягкость впереди стоящего звука. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки твёрдые. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки мягкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки звонкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки глухие. |
|
|
Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. |
|
|
Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. |
|
|
Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить. |
Задание 2.
Дорога, бейка, завтра, капуста, класс, корабль, овощи, огород,
одежда, октябрь, погода, байка, помидор, меньше, потом.
|
|
Подчеркни слово, которое нельзя переносить. |
|
|
Спиши слова. Разделяя их для переноса. |
Задание 3.
Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.
перемену, во, выходят, на, двор, ученики,
наш, большой, двор, школьный
остаются, классе, только, в, дежурные
двери, они, и, открывают, окна
чистом, классе, хорошо, работать, в
Работа №5.
Задание 1.
Русак.
Заяц - русак жил зимой подле деревни. Пришла ночь. Он поднял одно
ухо, послушал, поводил усами, понюхал и сел на задние лапы. Потом
он прыгнул по глубокому снегу и опять сел на задние лапы. Заяц
огляделся. Со всех сторон ничего не было видно, кроме снега. Снег
лежал волнами и блестел, как сахар. Над головой зайца стоял
морозный пар. Сквозь пар виднелись большие яркие звёзды.
|
|
В первом предложении подчеркните буквы, которые обозначают звонкий согласный звук. |
|
|
Во втором предложении подчеркните буквы, которые обозначают глухой согласный звук. |
|
|
В третьем предложении подчеркните буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. |
|
|
В четвёртом предложении подчеркните буквы, которые обозначают твёрдый согласный звук. |
|
|
Обведи в кружочек все буквы, которые будут показывать на мягкость впереди стоящего звука. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки твёрдые. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки мягкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки звонкие. |
|
|
Выпишите слово, в котором все звуки глухие. |
|
|
Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. |
|
|
Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. |
|
|
Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить. |
Задание 2.
Вокруг, больше, война, орех, зорька, рассказ, сентябрь, окуньки,
север, тарелка, улица, двойка, урожай, учитель, яблоко.
|
|
Подчеркни слово, которое нельзя переносить. |
|
|
Спиши слова. Разделяя их для переноса. |
Задание 3.
Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.
её, черепаха, орла, летать, просила, научить
советовал, не, орёл, черепахе
просить, продолжала, она, его
орёл, поднял, черепаху, вверх, и, бросил, тогда
разбилась, упала, камни, черепаха, на, и